议论之构思行文中的逻辑运用

美文引路

比是一门学问

◎佟晨绪

“比”是一个会意字，即拿一物或一类物，与另一物或另一类物进行比较。比，是生活中随处可见的现象。在学校，同学们之间比成绩，比品德;在社会上，人们之间比地位，比权势;在超市里，人们比质量，比价格……比，涉及生活的方方面面。

从比的字形看，它是一把双刃剑。善于用比这把剑的人会发挥出巨大的威力;不善于用的人则可能伤害到自己。因此，如何比，是一门学问。

客观理性地比，带给我们的是启迪和成功。只有理智地比，我们才能知道自己所处的位置，明确自己的优缺点，从而扬长避短。缺乏理性地比，带给我们的是人生的空白和遗憾。和别人进行比较后，自己仍没受到任何启迪和进步，这样的“比”就是盲目的，这样的做法也是不值得提倡的。历史上就有这样的事例，杜牧在《阿房宫赋》中告诉人们，秦朝实力雄厚，阿房宫的建造更是雄伟壮丽，秦始皇满以为这样就会稳坐江山千余载，不曾想，一个陈涉起义就让一切土崩瓦解了。“秦人无暇自哀，而后人哀之;后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”后代统治者比而不鉴，所以悲剧才会不可避免地重复上演，令人扼腕叹息。

不顾实际地比，带给我们的是诱惑和伤害。现在有些学生圈就存在着一种不良风气——攀比，且愈演愈烈。媒体也偶有报道过一些学生举办豪华聚会，开着名车，穿着名贵礼服，排场浩大。这些学生比的不是成绩和素质，而是吃喝穿戴、时尚享乐、排场，无不让人惋惜。校园里应该是最纯洁的圣地，可攀比之风，使之丧失了本来的纯真、质朴和善良。

不同的选择导致不同的结果。现实生活中，我们应该摒弃不恰当的比，选择理性的比。对待生活，我们应努力将比变成自我奋进的动力，使比成为我们顺利到达成功彼岸的助推器。

该比的时候，我们绝不怯懦;不该比的时候，我们应保持清醒的头脑和平和的心态。善比者，比是一种促进，一种提升;不善比者，比是一种累赘，一种牵绊。

总之，比是一门学问。只有善比者才能知足常乐，才能体会心远地自偏之境界的美妙。比出思想，比出境界，比出风采，才是我们应该达到的人生高度！

（选自《思维与智慧》，有删改）

◆技法借鉴

这篇议论文在构思行文的逻辑运用上有以下几点值得我们借鉴：

一、运用逻辑严密的论证分析方法

1.用发展的观点分析问题。作者站在时代的高度，用发展的眼光进行纵向分析，列举秦始皇修建阿房宫、学生举办豪华宴会的典型事TbfeE48iEHHs20RwEKEJi/EWjhIjBsSz0Tz7vgfks88=例，由远及近，由浅入深，层层深入地阐述了自己对“比”的看法。

2.运用联系的观点分析问题。作者由秦始皇比而不鉴导致亡国悲剧令人扼腕叹息，联想到学生圈愈演愈烈的不良风气——攀比，想到“比”的选择与生活的关系，议论全面、周到，让人信服。

3.运用一分为二的观点分析问题。作者紧扣论点，一分为二从“客观理性地比，带给我们的是启迪和成功”和“不顾实际地比，带给我们的是诱惑和伤害”两个角度，运用对比的手法从正反两个层面展开论述，鞭辟入里，充满逻辑的思辨性，富有极强的说服力。

二、采用逻辑严谨的论证结构

整体上，作者采用“起承转合”式构架全篇：开篇从“比”的字形入手，结合现实生活，得出“如何比，是一门学问”这一论点，可谓切中肯綮，旗帜鲜明。主体部分采用分论点对照式从“客观理性地比”“不顾实际地比”两个维度展开论述，将道理和事例的论证紧密结合，分析问题丝丝入扣，思路清晰，结构严谨;然后合而论之，阐明二者的辩证关系;最后呼吁作结，强化观点，掷地有声。整篇文章逻辑严密，论述深刻，很有思辨性，每一个论证都展现出作者的匠心独运。

三、使用准确精练的论证语言

语言是表达逻辑的工具，论述时作者注重语言的准确性和精练性。避免使用模糊、含糊不清或容易产生歧义的词语和句子，避免使用冗长和啰唆的表述方式，表意精准。比如文中的论辩语言，尤其是结尾两段语势凌厉、气势不凡，如名言警句般富含哲理，不仅使论证有力，更显语言的精彩。