2024年10月13日 星期日 晴
今天,当我看到妈妈削土豆皮,准备做我爱吃的酸辣土豆丝时,老师在课堂上讲的体积计算知识瞬间在我的脑海中浮现。
这个土豆形状不规则,怎样才能算出它的体积呢?我手拿土豆,眉头紧锁,满心困惑,陷入了沉思之中。妈妈注意到我发愁的模样,关切地问道:“孩子,怎么啦?”当她了解到我正在思考如何计算土豆体积时,微笑着提示我:“可以找其他东西帮帮忙呀。”
妈妈的话让我灵光乍现。我立刻找来一个长方体透明保鲜盒,认真仔细地量出它的长、宽、高,分别是 13cm、13cm和15cm。我先往保鲜盒里倒入10cm高的水,然后小心翼翼地把土豆放入水中,水面上升到了12cm。“这上升的水位不就是土豆的体积吗?”我想。
于是,我根据所学的长方体体积计算公式,很快就算出了土豆的体积。用保鲜盒的底面积乘以水面上升的高度,也就是13cm×13cm×(12 - 10)cm= 338 cm3。当得出结果的那一刻,我的内心充满了兴奋与喜悦,迫不及待地跑去告诉妈妈。妈妈直夸我聪明,我高兴得简直要跳起来了!
通过这次巧妙测量土豆体积的经历,我不但巩固了课堂上学到的知识,更深刻地明白了:遇到问题时,只要多思考、多尝试,就一定能找到解决的办法。
(指导老师:李宏龙)
李老师有话说:
数学日记作为日记的另一种形式,它不受课本制约,让同学们可以写自己想写的内容,发散大家的思维。数学与生活紧密联系,有了生活的支撑,同学们才会认为学习数学是有用的。