经典诵读校园文化特色建设研究

2018年9月，教育部、国家语委联合发布了《中华经典诵读工程实施方案》，强调了经典诵读对校园文化建设的重要性，并为其提供了新的指导方向。通过诵读文化经典，我们不仅能够提升学生的文化修养和道德品质，还能培养他们的思政素养。此外，这种方式还能够促进校园环境、实践活动和文化活动的良性发展，从而形成独特的校园文化。本文以校园文化特色建设为主要目的，对经典诵读校园文化特色建设的具体途径进行论述。

一、经典诵读校园文化特色建设的主要目标

1.提升学生综合素养

我们通过经典诵读校园文化特色建设实现实践育人、文化育人和活动育人，提高学生的综合素养、道德品质，培养具有较高文化品位的时代新人。

2.引领学校内涵发展

我们依托经典诵读校园文化特色建设探索学校内涵发展之路，不断提升学校办学品质，为师生终身发展奠定坚实的根基。

3.传承优秀传统文化

我们组织了一系列内涵丰富、形式多样的经典诵读活动，激发学生的求知欲，提升学生的阅读能力，帮助他们养成良好的学习习惯，端正学习态度和生活态度，引导其自觉传承中华优秀传统文化。

二、经典诵读校园文化特色建设的有效途径

1.营造浓厚的经典诵读氛围

在学校特色文化创建的过程中，营造富有文化气息的校园文化氛围至关重要。这能够让中华优秀传统文化更加深入人心，潜移默化地影响着师生的一言一行，为其练就“腹有诗书气自华”的人生底色。

在校园里，我们通过走廊、展览馆等场所展示经典文化，让师生在漫步校园时感受国学经典、精美的国画和优美的古诗。我们建立了图文并茂的校园经典文化长廊，并在各个班级的墙报上开辟经典诵读专栏，营造浓厚的经典诵读氛围，让走进校园的每个学生随时都可以学习经典文化，感受经典文化的魅力。我们为学生提供了丰富的经典诵读视觉盛宴，让他们全身心地沉浸在经典诵读的文化氛围中，并自觉成为中华优秀传统文化的小小传承人。

2.开展多元的经典诵读活动

学校将经典诵读活动与日常教学活动相结合，通过开展多种形式的经典诵读活动来构建校园特色文化，促进学校内涵发展。

“每日点播”活动 校园广播站是一个很好的宣传平台，学校利用这一平台，在每天课前10分钟时间为全校师生提供经典文化学习内容，如经典好书推荐、经典诵读方法、古诗词赏析技巧等。“每日点播”活动不仅为学生提供了展示自己才华的机会，丰富了他们的课余文化生活，还有助于激发他们对经典文化的学习热情。

“每周一诵”课程 我们将经典诵读纳入学校基本课程之中，每个班级每周至少开展一节经典诵读课程，由各班语文教师负责。教师结合学情和本班经典诵读实际情况，设置恰当的学习目标，让学生在学习中收获成就感，汲取成长的动力。为了提高学生的诵读能力，我们还根据课程内容和学生的诵读量，制订了行之有效的诵读计划，让经典诵读活动不断走向深入，滋养学生的心田。

“吟诵经典”竞赛 学校以班级为单位、以全员参与为竞赛方式，组织学生参与“吟诵经典”竞赛，让学生在充满感情的吟诵中感受中华优秀传统文化的魅力。各班学生可以根据自身经典诵读水平，在教材中任选一首文学经典参赛。

“经典诵读”征文 为进一步弘扬中华优秀传统文化，传承国学经典，学校开展了“经典诵读”征文活动，让学生书写经典诵读的感悟，调动学生经典诵读的积极性，使经典诵读活动真正成为学生的最爱。

《经典永流传》栏目 学校借助微信公众号、微博以及校园广播站进行宣传，设置《经典永流传》栏目，鼓励全校师生积极投稿，参与经典作品诵读、录制与赏析活动。另外，学校还在宣传栏、走廊以及师生宿舍等位置张贴经典文化作品。

校外实践活动 学校应不断丰富校外教育的内涵，提升校外教育的品质，让学生实地了解经典文化作品，更深入地感受传统文化底蕴。例如，地处山东曲阜的学校可以发挥本土经典文化资源丰富的优势，组织学生参与当地经典诵读活动。教师可以向学生讲述孔子的生平事迹，组织学生在孔子雕像前鞠躬、诵读《论语》等，以此方式让学生深切感受中华优秀传统文化，并将其贯通学生血脉、融入学生灵魂，进一步建设校园特色文化。

三、结束语

综上所述，学校可以通过营造浓厚的经典诵读氛围、开展多元的经典诵读活动等方式，进一步建设校园特色文化，引导学生从优秀经典作品中寻求滋养内心的力量，在深厚的文化底蕴中塑造创新人格与现代精神，更加广泛地传承中华传统美德，弘扬中华人文精神。

【本文系湖南省教育学会“十四五”教育科研规划课题“经典诵读校园文化特色课程建设研究”的研究成果（课题编号：A-116）】