快与慢

展示·一道好题

阅读下面的材料，根据要求写作。

从前，“慢”是成事的基础——好汤得靠“慢火”炖煮，健康要从“细嚼慢咽”开始，“欲速则不达”是孔子善意的提醒，“慢工出细活”更是品质的保证，总之，“一切慢慢来！快了出错划不来”！

现在，“快”是前进的动力——有“快熟面”就不怕肚子饿，有“动车” “高速公路”就不怕塞车，有“宽频”就不怕资料下载中断，有“宅急送”就不怕物品交寄太晚，身边的事物都告诉我们：“快！否则你就跟不上时代！”

不同的时代总有不同的想法、理念，但“慢”在今天是否已经过时？“快”在今天又是否真的必要？

请结合材料内容，以“快与慢”为话题，写一篇文章，体现你的认识与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

分享·一段对话

生：看完这个题目，我想到了木心先生的《从前慢》那首诗，可能“慢”不仅是十年磨一剑的积累，还是对往昔的追忆，过去不一定真的慢，只是在回忆的过程中成了一幅幅画面。

师：思维很开阔，那又怎么与“快”链接起来呢？

生：“慢”和“快”是辩证关系，就像有句话叫作“慢慢走，比较快”，欲速则不达，只有先慢下来，有扎实的基础，才可以追求速度。

师：说得没错，但你只说了由“慢”到“快”的关系，那由“快”到“慢”的关系又要如何阐释呢？既然刚才你提到了《从前慢》，可不可以链接在你的思维中。

生：这个似乎有些难。

师：一味追求“快”就是好的么？是不是所有的“慢”都得是“快”的前期准备？

生：不是的。生命不止于快，还要有情感，有色彩，有质量。某些“快”可能也是为了让我们更好地慢下来，体会生活的滋味。

师：不错，基本逻辑理清了。

生：是想明白了，可是对于我来说，写作起来还是有点困难，具体怎么写，不是件容易的事。

师：二元辩证作文中对立统一的思维就是文章的结构，思路清晰，写起来就有章法。此外，“快”与“慢”的问题离我们生活并不遥远，可适当填充情境来佐证自己的论点，使作文生动，有说服力。

速递·一个手法

情境创设法

营造具体生动的情境可以增加文章的说服力，将读者快速带入情境并展开思索。情境的创设要与所讨论的问题相匹配，要大众化、生活化，创设好情境可以起到四两拨千斤的作用。这里给出几种创设情境的方法：

1.通过故事创情境。在叙述中以类似寓言的形式表现文章主题，不同于“夹叙夹议”，故事的篇幅要短小精悍，起到带入的作用即可。通过将抽象的问题具体化，读者可以身临其境地体验和感受情境，进而了解文章的主旨。

2.通过场景描写来创情境。最好通过简单的描写表现出画面背后体现出的含义和意境，将概念具体化、可视化，使读者以直接的感觉来明晰作者想要讨论的话题。比如，要说当下的匆忙，就可以描写出几个匆忙的场景，早晚班电车上的拥挤不堪，街道上的步履匆匆，办公室里各种声音的繁杂……

3.巧设问题留悬念，或者被称为“反转思维”。从不同角度看待问题，进而提问，这里的“问题”也要设置在情境中来提问。比如针对“快与慢”的问题，可以给出一个情境语段，“我们总说‘慢工出细活’，但还有一个词叫‘磨洋工’，消极怠工，磨磨蹭蹭，也未必有多精细，那反过来思考，是不是‘快工’就出不了‘细活’？”给出适当的例子，提出恰当的问题，就可以在情境的推动下延伸逻辑。

4.模拟实验创情境。创设一个与现实情况相似的较简单的具体情境，进行类比推演，分析其走势和结果。当事理无法明确阐释，或认为信服度不够的时候，模拟实验不失为一种方法。

5.将“我”或“你”带入文章成为情境。这一条可以与上文的方法连用，比如“若……我会……“如果……你会怎么办？”这样的对话形式容易拉近作者与读者的距离，产生感同身受或者引发思考的效果。

出彩·一篇美文

徐急有致，品生命律动

（题目扣题并改写，体现主题，更显风韵。）

“从前的日色变得慢，车，马，邮件都慢，一生只够爱一个人。”木心回溯往昔，发黄的记忆中一切慢得有意趣，有情致。似乎这种感觉只存在于过去，当下我们被时效的信息笼罩，手机里时不时跳出的绿泡泡，电子邮件来来回回的“啾啾”声，各种软件似乎都可以随时弹出信息量很大却也见怪不怪的新闻，就连点一个外卖也想下意识地看看外卖小哥跑到了哪里，我们生活在当下的分分秒秒，一方面抱怨着内卷的生活，另一方面又主动卷在了泥淖里。（引文自然，并以生活现状为情境，引人共鸣。）其实，生活不只于快，慢自然不该只属于过去，两者交互，徐急有致，才有律动。

竹百日不长，是为了将来几日拔高。竹子前期看似没有变化，实则在向下扎根，当根基稳固难以撼动，再以极快的速度向上拔出，拨云见日。以慢促快，快得有方向，有质量。“慢”不只是泰然处之，也不是听天由命，而是无数日月的韬光养晦，是十年磨一剑的蛰伏。身处暗室，废寝忘食，是要待利刃出鞘的一刻，“中国速度”便是如此得来。慢慢走，做好量的积累，迎接质的飞跃。所以，心浮气躁急于求成，不是良性的“快”，泡沫虽美，终会破灭，稳扎稳打，方得不朽。（四字并列，读之有韵，正反论证，夯实论点。）

鸟飞千里，是要选良地栖居。对于居所，飞翔只是一种方式，是一个动态的寻找过程。“快”，也是为了更好地慢下来。朱光潜说：“慢慢走，欣赏啊！”我们只顾日月兼程，已经多久没有关注过沿途的风景？绵柔的清风，墙根的虫鸣，日升光韵中市井百态，落日余晖里烟火人间……科技发展为生活带来极大的效率和便利，但若将人视为科技的一环，被技术裹挟控制，这到底是进步还是后退？若所有的光影色彩声音成为了可有可无的存在，生命会变得厚重还是轻薄？正如同荷尔德林所说：“人，诗意地栖居。”适当慢下来，停下来，回头看看，生命便有了滋味。

快慢相参，徐急有致。节奏一致可成乐曲，快与慢编织起来，便是充满律动的乐章。人生无定式，灵活且丰盈。我们可以有追求速度的激情，也可以有驻足停歇的勇气，要稳扎稳打以“本”生“妙”，也要踩踩刹车，留住满眼风光。若说“从前慢”，或许从前并不都慢，如今快，也不至于快到难以喘息，调整心情，找到灵魂的栖居，灵活调度，钢筋水泥的丛林中也可以有诗意的灵韵。（找到“快”与“慢”的统一性，并升华主题。）

快慢人生，律动生命。

【亮点总结】

本篇作文二元对立的思维清晰，观点明确，故全篇结构脉络是有逻辑的，是明确的。文中多次创设情境，如当下信息过量、科技反客为主、内卷、焦虑等问题，无不指向现实中的“快”，又以恰当的描写刻画出几个意象，共同组成“慢”的诗意体验，文辞准确优美，引人思索。结尾处说的是“快与慢”的统一性问题，却又跳出“快与慢”的桎梏，提到生命的律动和节奏，以“自然”与“诗意”拆题，丰富“快”与“慢”的内涵，回到人与生命大母题上，合理升华，工整且生趣。