慢性子同桌

我的同桌是个慢性子，很慢很慢那种。

同桌的语速很慢。语文课上，老师经常点他的名，他总会花几秒钟时间慢慢站起来，然后呆呆地看着老师。老师很了解他，会给他重复一遍问题。接下来就是同桌的“招牌”流程：首先是特有的两声“嗯嗯”，像一位老爷爷在清喉咙，接着慢悠悠地读词语、读课文，或是回答问题，那字儿啊，真是一个一个地从他的嘴里蹦出来的，我听得好心急，恨不得帮他开口。这个过程每一次都好漫长，让我深受煎熬，相信其他同学也有同感。

同桌写字很慢。每次的定时练习，我已经做完一页了，他还在做第一题，这就导致他从来没有体验过把作业全部做完的快乐。有一次，老师定时二十分钟，让我们完成二百字的作文，速度最快的同学仅用十来分钟就完成了任务，我那慢性子同桌到最后也才写了二十几个字。眼看时间就要到了，他还在那里画逗号！逗号有什么好画的呀？可他居然就这样慢腾腾地画了五个圈，再给每个圈加上一条“小尾巴”……

让我没想到的是，慢性子同桌也有快的时候。今年我们去参加社会实践活动时，要坐大约一小时的车。在车上，辅导员老师动员大家表演节目，为无聊的旅途增添一些乐趣。我们都觉得不好意思，“谦虚”地推来推去。同桌居然主动要了话筒，来了一段“绕口令”：“扁担宽板凳长，扁担想绑在板凳上……全世界都在讲中国话，我们说的话，全世界都认真听话……”老师和同学都“崇拜”地看着他，掌声如雷鸣般响起。当然，同桌也没有忘记他的“招牌”风格，“绕口令”中夹杂着“嗯嗯”，让我们笑得前仰后合……

这就是我的慢性子同桌，一个可爱的小男孩！

重庆两江新区金山云翠小学四（6）班

指导老师：汪冬梅