徐州市普通高校教师体育消费现状分析

摘要：随着社会生活水平的不断改善与提高，大众体育消费水平近几年来呈快速上升趋势，人们对健康越来越关注，越来越多的人形成“有偿体育，花钱买健康”的消费理念。高校教师作为社会知识主体，具有较强的主动参加体育健身的意识和条件。本文通过文献资料法、问卷调查法、访谈法及数理统计法，对徐州市高校教师体育消费现状进行调查研究，研究结果显示徐州市高校教师体育消费认知水平较低，消费动机以强身健体为主，同时男性教师体育消费水平高于女性教师，影响高校教师体育消费的主要因素是个人闲暇时间以及体育兴趣。

关键词：徐州市 高校教师 体育消费

中图分类号：G80 文献标识码：A 文章编号：1006-8902-（2024）-21-052-3-TBB

国家不断推动体育产业的发展，全民健身热潮开展得如火如荼。随着社会的不断发展，人民生活水平的不断提高，越来越多人开始关注自己的身体健康，人民健康已经提升到国家战略层面，我国需要统筹解决关系人民健康的重大和长远问题。徐州被确立为淮海经济区中心城市，在发挥区域优势的同时更要发展人才、留住人才，而高校教师的健康状况是保证科教兴国战略更好实施的基石，为此，为更好促进高校教师加强体育健身，对高校教师体育消费的研究就显得尤为重要。

1、研究对象与方法

1.1、研究对象

本文以徐州市高校教师的体育消费状况为研究对象，其中以中国矿业大学、江苏师范大学、徐州医科大学、徐州工程学院、徐州幼儿师范高等专科学校、徐州工业职业技术学院、江苏建筑职业技术学院、江苏安全职业技术学院、江苏省徐州医药高等职业学校等9所院校（1所重点高校、3所本科院校、5所专科院校）教师的体育消费状况为调查样本。

1.2、研究方法

（1）文献资料法。

根据研究目的与内容需要，以“高校教师”分别与“体育消费”“消费行为”“消费动机”的组合为关键词，检索时间段设为2010年1月1日至2022年12月30日，通过中国知网（CNKI）进行检索与筛选，检索与本文有关的文献40余篇，重点研读了20余篇，为本文的研究提供理论支撑。

（2）访谈法。

针对本文中研究思路的设定和研究内容的设置，制定“体育消费相关专家访谈提纲”。访谈对象为经济与管理专业和训练领域的相关专家。通过对访谈资料的总结，完善研究思路、方法与内容。访谈形式为现场访谈与咨询，然后将对话进行整理分析。

（3）问卷调查法。

在文献收集的基础上，拟定调查问卷，请有关专家对效度进行检验。发放线上问卷40份，回收线上问卷40份，回收率100%，回收有效问卷40份，有效回收率100%。发放线下问卷300份，回收线下问卷289份，回收率96%，回收有效问卷237份，有效回收率79%。

（4）数理统计法。

对调查的数据进行整理和筛选，作数据整理与统计分析，确保数据的准确性。

2、研究结果与分析

2.1、徐州市高校教师体育消费现状分析

（1）徐州市高校教师对体育健身的认知程度分析。

由表1可知，34.7%的徐州高校教师认为体育健身非常重要，认为体育健身重要的高校教师比例最大，占到53.78%，一般的占10.1%，认为体育健身不重要的仅占1.4%。徐州市高校教师对于闲暇时间的安排，51.3%的高校教师选择体育活动。以上数据都说明徐州市高校教师已经认识到体育健身的重要性，高校教师对体育健身的认知度较高。

（2）徐州市高校教师平均年收入分析。

根据回收的调查问卷整理得出，徐州市高校教师年收入在60000元以下占27.96%，60000-78000元占35.5%，78000-96000元占29.03%，96000元以上占7.53%。这说明徐州市高校教师的收入不仅稳定，而且与徐州市平均年收入相比中等偏上，具有相对较好的生活保障。

（3）徐州市高校教师体育消费年支出分析。

根据调查可知，58.1%的徐州高校教师一年的体育消费在2000元以下，28.2%的高校教师一年体育消费在2000-4000元，10.1%的高校教师一年体育消费达到4000-6000元，年消费超过6000元的仅占3.6%。

虽然收入稳定，但是一部分高校教师面临着生活的压力，房贷、家庭开支、子女的教育支出等等都成为这部分高校教师体育消费的制约因素。

部分高校教师已经开始意识到体育健身的重要性，这说明相当一部分高校教师在未来体育消费方面还有更大的发展空间。

（4）徐州市高校教师进行体育消费场所分析。

高校教师进行体育活动的主要场所是校园内的免费场馆，高校体育场馆比较齐全，在一定程度上可以满足高校教师的体育活动需要。调查发现，更多的高校教师选择免费或是低成本的体育消费场所，高校教师可以较大程度利用高校免费的体育场馆，这是其他人群所不占有的优势，个人经济水平和生活压力在一定程度上会限制高校教师选择功能齐全、设施完备的高级会所。

（5）徐州市高校教师体育消费取向分析。

在体育消费取向方面，高校教师在进行体育消费时更多地考虑实用性和性价比。实用性占到63.7%，性价比占25.7%，追求品牌档次的占10.6%。高校教师的体育消费相对比较理性，盲目跟风进行体育消费的情况比较少见。

（6）徐州市高校教师对自身体育消费现状的态度分析。

由表2可知，徐州市高校教师对自己体育消费表示很满意的高校教师只占很小一部分，半数的高校教师对自己的体育消费呈现一般的态度，所以通过正确的引导，徐州市高校教师在体育消费上将会有很大突破。

由表3可知，大部分高校教师对体育消费是认可的，说明徐州市高校教师有偿体育的体育价值观已经形成。

（7）徐州市高校教师每周闲暇时间状况以及闲暇时间安排。徐州市高校教师每周的闲暇时间还是比较固定和充足的，一般来说周末两天时间是空闲的；同时，问卷调查数据显示（见图1），徐州市高校教师的闲暇时间相对于其他职业的人群是比较充裕的。

由表4得出，徐州市高校教师闲暇时间参与体育活动的比例是比较大的，说明高校教师的体育健身意识还是比较强的。而在高校教师安排闲暇时间中占比最大的是陪伴亲人的这部分，可以通过正确合理地引导，让教师带动自己的亲人一起参与体育活动中来，在体育活动中陪伴亲人也是非常好的陪伴方式，既可以增进感情，也能增强体质保持身心健康。

（8）徐州市高校教师参与体育活动的目的以及主要参与的体育项目。

球类项目（篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、网球等）、路跑和户外徒步都是深受高校教师喜欢的体育运动。

在这些深受喜爱的运动项目中，性别的不同在运动项目的选择上略微有些差距（见图2），高尔夫、滑雪这些受地域和场地影响比较大的运动项目高校教师涉猎得较少。为了提高运动技能，高校教师会较多地参与和练习球类项目运动，徐州市高校工会经常组织教职工的球类项目比赛，当他们在运动中感受到体育带来的乐趣，从而喜欢上球类运动，因此，在问卷调查中得出了球类项目是深受徐州市高校教师喜欢的运动之一。

由表5可知，徐州市高校教师参加体育活动的最主要的目的是增强体质，占比达到67.5%，减脂塑形和愉悦身心也是两个占比相对较高的体育活动目的，分别占47.5%和45.1%。其次还有提高运动技能、交际和学习需要、兴趣使然和跟风从众。

2.2、徐州市高校教师体育消费存在的问题

（1）影响徐州市高校教师体育消费的因素分析。

在调查问卷中设计了经济水平、商品价格、闲暇时间、场地器械、体育氛围、个人兴趣这六个选项。根据图2和图3可得，个人兴趣占比最高，达到60.9%，其次是闲暇时间，占比51.1%，经济水平占比31.45%，紧接着是商品价格和体育氛围，这两项相差不是很大，前者占比22.8%，后者占比21.7%，影响因素最小的是场地器械，占16.3%。

（2）徐州市高校教师体育消费结构与内容分析。

体育消费结构，是指体育参与者在一定时间内的体育消费中，对各类体育产品梳理比例和相互关系。体育消费分为实物型、观赏型和参与型三种消费形式。徐州市高校教师对体育健身的认知度是比较高的，大多数教师认为参加体育活动是很有必要的，也愿意花时间进行体育健身。但是徐州高校教师的体育消费总体不高，且消费结构单一。

76.2%的高校教师体育消费集中在实物型体育消费上。实物型体育消费中主要是购买运动鞋、运动服，在体育场地、报刊、补剂、体育彩票花费占比很小。高校教师作为社会知识主体，文化水平高，具有较好的认知能力，尚且形成有偿体育的消费观念，只是受到个人兴趣、经济水平、闲暇时间的影响，体育消费水平并不高。

参与型体育消费次于实物型体育消费，其中年消费超过3000元的仅占20.2%；占比最大的还是1000元以下的高校教师，达到79.8%。

高校教师投入最少的是观赏型体育消费，高校教师很少花钱去现场观看各种和体育有关的比赛及表演，高校教师认为免费的网络电视直播的体育赛事完全可以满足他们的观看需求。

（3）徐州市高校教师体育消费认知水平相对较低。

徐州市高校教师在体育方面的支出上确实不高。主要表现在：①徐州市高校教师进行体育活动的场馆主要是校园内的免费场馆，占到60%；②仅有三成的高校教师认为体育消费是很有必要的，60%以上的高校教师认为不需要在体育上有过多的投入；③高校教师在体育消费中更加注重实用性和性价比，而对于品牌的追求较少。

（4）徐州市高校女性教师体育消费低于男性教师。

徐州市高校男性和女性教师的体育消费支出存在差异，调查教师277人，其中，男性教师146人，女性教师121人。由图4得出，高校女性教师体育年支出2000元以下占比67.8%高于高校男性教师的54.1%；年支出2000-4000元的高校男性教师占比30.8%，高校女性教师占比19%；年支出4000-6000元的高校男性教师占比13%，高校女性教师占比7.4%；年支出6000元以上的高校男性教师占比5.5%，高校女性教师占比1.7%。由此可见，徐州市高校女性教师体育消费低于男性教师。

2.3、优化高校教师体育消费状况的对策

（1）加大宣传和实施力度。

在一定程度上，高校教师的健康状况影响高校学生的学习进度和知识储备，良好的身体素质为高校大学生提供切实保障和更好的发展。为此要帮助徐州市高校教师树立正确的体育价值观和体育消费观，引导高校教师提高体育消费层次和品位。加大全民健身计划的宣传与实施，积极引导普通高校教师为健康投资，鼓励普通高校教师从事体育消费。特别是利用媒体宣传体育消费的作用和意义，逐步引导普通高校教师的体育消费合理化、科学化，优化普通高校教师的体育消费结构。

（2）培养高校教师参与体育活动的兴趣。

让高校教师找到体育的乐趣，才会有更高涨的热情投入到体育活动中去，进而更好地带动体育消费。学校应组织多种多样的体育活动，配备多样的体育器械，让懂得健身活动人员对高校教师进行体育指导，营造良好的体育氛围。

（3）引导高校女性教师建立体育消费意识。

全国各地的体育消费状况均是男性高于女性，徐州市高校男性教师体育消费高于女性教师。在女教工群体中进行女性体育健身的宣传、开展女性体育健身公开课，帮助高校女性教师更好地理解体育消费并且引导其进行体育消费。

（4）合理有序地组织多样化体育活动。

建立多项目的体育俱乐部，指导高校教师进行体育活动。假期带动高校教师进行体育旅游，滑雪、冰球、高尔夫、攀岩等小众运动项目可以更大程度上激发高校教师对体育的兴趣，让高校教师形成合理安排闲暇时间，利用闲暇时间更多地去参加体育活动的习惯。

（5）开拓更多体育消费领域。

有效提高徐州市高校教师体育消费需要加强体育产业和体育市场的开发利用，加快体育健身场馆的建设，开拓更多的体育消费领域，实现体育消费的多样性，亲身参与体育赛事中，现场观看体育赛事，感受体育带来的精神力量，进行体育旅游等。

3、结语

推动高校体育教师体育消费水平有助于全民健身计划的实施，推动我国体育市场迅速发展。应加强对徐州市高校教师体育消费观念的正确引导，树立正确的体育消费观和终身体育的价值观，鼓励高校教师进行体育消费，同时高校开展多样的体育活动，能够推动高校教师体育消费的多元化，开拓更多的体育消费领域。

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