勇敢种子生长吧

在安徽省合肥市肥东县城关小学，辅导员发现一些队员在学习和生活中存在不能勇敢面对自身错误、遇到困难挫折时往往选择逃避的情况。如何引领少先队员变得勇敢，学校少先队决定带领队员去感受革命先烈的勇敢，策划开展“争做好队员——勇敢种子生长吧”为主题的少先队活动。以红领巾奖章勇敢章为中心，设计了“播种勇敢种子”“培育勇敢种子”“勇敢种子发芽”三个活动环节。

播种勇敢种子

在播种勇敢种子环节，组织中队队员在清明节前夕前往县革命烈士陵园进行瞻仰、祭扫活动，队员们在缅怀英雄先烈的同时也记录了纪念碑上英雄们的勇敢事迹。

祭扫活动结束后，各小队将收集到的不同时代的英雄故事生动形象地与队员们分享。不同时代鲜活的人物事迹成为红色基因的载体，英雄的崇高品质成为队员们学习的榜样。知而生情，为表达队员们对英雄人物的崇敬之情，大家还展示了课前绘画的英雄人物画像，让一个个伟大的英雄人物跃然纸上。通过此次活动，引出“勇敢章”的含义，让队员们感知什么是勇敢，在队员们的心中种下“勇敢”种子，同时给队员分发“勇敢种子”卡。

培育勇敢种子

通过各小队自主讨论，提炼出种子的生长条件，引出“勇敢章”的获章标准，队员每达标一项即可获得对应的土壤卡、阳光卡、雨露卡和空气卡，满足种子发芽的条件方可换取“勇敢章”，最终让种子茁壮生长。那么让“勇敢种子”发芽都需要哪些条件呢？

条件一：土壤——我知道“勇敢”和“为着理想勇敢前进”的含义。以队课的形式，队员们集体观看了发生于肥东本地的电影《双山阻击战》片段，影片中抗日英雄许大强的勇敢事迹，让队员们体会到了勇敢是为了人民的利益敢于同敌人、同困难作斗争。观看结束后，辅导员带领队员齐唱队歌《我们是共产主义接班人》，理解歌词“为着理想勇敢前进”的含义。

条件二：阳光——我能记住一名英雄的名字和事迹。队员们带着“熟记一位本土英雄的故事”的具体任务，参观了县蔡永祥烈士纪念馆，了解党的革命史和革命英烈的鲜活事迹。活动结束以后，红领巾讲解员利用队课，带领队员们一起重温历史。

条件三：雨露——我能勇于克服困难，挑战自己。队员们回想自己在学习和生活中遇到过的困难，制作一张专属自己的“勇敢挑战卡”，通过一周的实践努力寻找办法克服困难，然后分小队总结，并在队会上分享。

条件四：空气——我能讲出自己或队员具有勇敢品质的一件事。队员们在分享自己的勇敢挑战后，写出自己或队员值得学习的勇敢行为，并贴在“勇敢树”上。

勇敢种子发芽啦

队员们通过培育“勇敢种子”让其发芽，获得了“勇敢章”。在这个过程中，他们认识了“勇敢”、理解了“勇敢”，在学习生活中能够践行勇敢作风，让“勇敢”的种子在心中生根发芽、茁壮成长。

为使课内外活动衔接提升，活动进行了拓展。辅导员继续带领队员们走向校外，协同各种社会资源，将当地的红色教育基地、革命烈士纪念馆、党史纪念馆作为开展‘组织认同”教育的基地。队员们也以小队为单位，以讲故事、绘画、手抄报、手势舞、小型情景剧等多元化的形式呈现“勇敢”。最终，所有队员全部完成此次争章目标，并收获“勇敢章”。