四大思维支架让观点更明确

写作指引

朱行能先生在《写作思维学》中指出：“思维是写作的一个根本源头，只有善于思索，才能善于写作。”观点鲜明的议论文，就是用网状思维梳理事实之间的逻辑关系，再用线状的理性文字进行表达，动笔前的重要一环就是做到观点要明确。

观点，一般指从一定的立场或角度出发，对事物或问题所持的看法。首先，观点要正确，不跑偏；其次，观点要聚焦，不散乱；再次，观点要简洁，不哕唆；最后，观点要深刻，不肤浅。黄厚江老师在《作文课的味道》中提出：“鲜明的观点是议论文的灵魂，也是写议论文的第一要求。”

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如何拥有明确的观点呢？我们不妨用好四大思维支架。

第一，本质思维。本质思维，是指抓住事物的基本属性、核心特征、根本原因、关键要素和内在规律，而不仅仅是表面现象或细节。比如2023年江西的中考作文材料——湖水对青山说：“我给你照了一张相，不知你是否满意？”“满意，很满意——”青山说：“谢谢你！还得谢谢白云，我从不知道，和白云在一起，我是如此的美丽。我很喜欢这张合影。”读完材料，从你的感悟中选择感触最深的一点，写一篇议论性文章。这需要透过材料分析青山、白云和湖水的关系，找到关键句背后的核心信息，从不同的维度提炼观点。比如从“湖水”的角度，可以得出“帮助他人，快乐自己”“要善于抓住生活中的美好”等观点；从“青山”的角度，可以得出“合作，可以让生活更美好”“合作才能共赢”等观点。

第二，模型思维。这是通过建立模型来理解和解决问题的思维方式。当我们发现了问题背后的核心信息或本质属性，却无法用最简练的话语来表达观点时，就要找到观点明确的语言模型。比如表达观点常用句式：……是……； 要／应当／必须……；……能够／将会……。这有助于我们抓住问题的本质，避免在琐碎的细节中迷失方向。

第三，定位思维。这本是用在管理上的一种思维方式，内核是聚焦，具有对内和对外双向的“控制能力”，用在议论文写作上也是可以的。一方面，用定位的本义，即观点在何处亮明，比如《应有格物致知精神》，在题目上直接表明观点；《敬业与乐业》，在开篇处亮明观点；《精神的三间小屋》，在结尾处总结观点。另一方面，用定位的延伸义，观点在何处亮相，从内要看论证走向，即如何让论证更充分，观点更明确；从外要看论据材料的使用是否恰切，逻辑链是否通畅，读者能否被说服。以上做法都可以让观点更明确。

第四，结构化思维。能够透过事物的表象抓到本质，并且能够把本质拆解成体系化的知识结构的能力，就是结构化思维。这个思维方式可以统整前三个思维模式。按照“是什么——为什么——怎么办”的写作结构，让结论先行，倒推“为什么”和“怎么办”，这样的逻辑就像一条线，把论点和论据串起来，层层递进，观点有据可依，也就更明确了。

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做一个豁达的人

陈童童

假如你来到一个荒僻的地方推销鞋子，但这里的人却没有穿鞋的习惯。面对此种情况，你的第一反应是“这里的人都不穿鞋，我到这儿来卖什么鞋”，还是“这些人都不穿鞋，他们都会来买我的鞋，真是一个好商机”？第二种人抱着一种豁达的心态来看问题，也正是我想成为的人。

把豁达理解为一种无所谓或一笑而过的佛系心态是错误的。一个人对任何事都抱着无所谓的心态，可能会演化为一种恶性循环式的自我放纵。真正的豁达是一种乐观和豪爽，是一种博大的胸怀，更是一种达观的人生态度。

在历史长河中，我们可以看到很多心胸豁达的人。宋代大文豪苏轼曾因乌台诗案跌入人生低谷，却能在拄竹仗、着草鞋，穿过风雨时念着：“谁怕？一蓑烟雨任平生。”外卖小哥王计兵，在风雨中日日夜夜地奔波，把生活中的酸、甜、苦、辣，写成一句句诗。人们从他的笔下感受到的，不是生活的忙碌和疲惫，而是一种雨过天晴的坦荡以及对生活无尽的感激和热爱。从这些人身上我看到了豁达，这才是一个人最好的气质。

从狭隘变得宽阔，由抱怨变为悦纳，这也是豁达。记得以前随父母在国外生活，人生地不熟，在新学校也没有熟悉的朋友。我抱怨在国外的一切，吃的、住的、用的没有一样能比得上国内，常常想着回去。一天，妈妈跟我说：“与其抱怨，不如接纳，说不定以后你还会舍不得呢！”妈妈的话让我若有所思。我尝试接纳要说英文的学校，接纳难吃的奶酪，接纳不同肤色的朋友。回国的时候，从飞机上俯瞰这片异国大地，心里诸多不舍却也颇多感慨，这里盛放着我的童年。后来读到苏轼的“此心安处是吾乡”，不禁感慨：这份豁达，我也有过的。

做一个豁达的人，需要我们遇事不能太计较、太较真儿，凡事往积极的一面想，也许就柳暗花明了呢！

豁达，让心情豁然开朗，让生活豁然达观。这就是我所追求的豁达人生态度。