教我们很多的巴巴

常新港是位杰出的“讲述人”。在小说《批评家巴巴》里，他又给我们讲述了一个令人难以忘怀的故事。有意思的是，小说开篇，当“讲述人”爷爷要给他七岁的孙子讲故事时，孩子的妈妈说：“一定讲个他能听懂的！”但真的一定要这样吗？爷爷问孙子：“听爷爷讲个你能懂的，还是让爷爷讲一个你不知道的？”孙子的回答非常干脆：“讲一个我不知道的！”

这就是文学的魅力。

文学是一种创造，小说里的世界当然不是我们所司空见惯的，正因为我们在现实生活中有许多的缺失，所以就要从小说里去弥补，去感受，去体验，这也就是小说能给我们带来的新奇、乐趣、宽慰和力量。如果我们都已知道了，那还读小说干吗呢？

那个孙子太聪明了，他让爷爷讲了一个他“不知道”的故事。说实话，这个故事是很多孩子都不知道的。故事发生在1969年的冬天，因为北方边境发生了与邻国的摩擦，气氛紧张，战事如何发展不可预料，于是，与边境近在咫尺的农场学校不得不关闭。没想到，这一关闭不是几天几周几月，而是直到1971年3月才重新开学。那么，在这段特殊的日子里，不上学的孩子会发生什么故事呢？在这个故事里他们本身又会有怎样的成长呢？这是我们很想知道的呀，由于年代遥远，这部小说就更吸引我们了，因为里面隐藏着“知道”的意义和价值。

的确，那段时期真的有故事发生了。那是两个懵懂的孩子与一条叫巴巴的小狗之间的故事。巴巴模样丑陋，但却绝顶聪明，关键它还是一个有思想的“批评家”，对所有的事情都有自己的主见、自己的看法、自己的判断，爱憎分明，不随波逐流，也不一味沉默，敢于发声，敢于行动，而这是孩子乃至大人都很难做到的。巴巴善良，富有正义感，敢作敢为，帮助弱者，面对困境和恃强欺弱者毫不畏惧，正是在一件件具体的事情中它教会了孩子很多，让孩子知道了什么是良知，什么是羞耻，怎么识己识人，应该做什么，不应该做什么。巴巴一直跟在两个孩子的身后，紧盯着他们，还常常对他们露出“蔑视”的眼光，以致孩子们一开始的时候还有些怕它、讨厌它，可在明白它是在引导、帮助他们之后，他们跟巴巴便成了难分难舍的好朋友。

怕战争打响后家里养着的狗发出的吠叫声会惹祸，结果就有了灭狗行动，一只狗都不能留。于是，小狗巴巴也就注定了在劫难逃。整个过程如此揪心，如此惶恐，不仅因为巴巴的命运难测，也因为人性的难测。如果说，巴巴深陷了夺命的灾难，那么，对孩子而言，他们同样也在灾难之中，他们无法上学，他们不得安宁，他们与巴巴生离死别……终究，边境无战事，可巴巴以及孩子们的生活都已改变了。最后，开学的那天，两个孩子把同学和老师带到一处山坡上，那里有个用一块块石头垒起的墓地，上面插着一块木板，木板上用刀刻着一行字：批评家巴巴。

当“讲述人”爷爷讲完故事时，他看见孙子的眼睛里有了流光的种子，正在眼眶里长大，孙子跟爷爷说自己也想有一只巴巴。爷爷感动得眼含热泪，因为他知道孙子听懂了他讲的故事。我们也应该“懂得”了“批评家”小狗巴巴以自己悲壮的一生想告诉我们的——对和平的渴望，对自由的向往，对是非的明辨，对暴力的抵抗，对正义的坚守。