“景物描写”方法面面观

好的景物描写可以使文章锦上添花，能让人眼前一亮，既能为文章增添美感，还能为读者打开想象的大门。我们该如何描写景物呢？

一、巧用对比结合法

观察景物时，我们会发现景物之间存在许多具有对比特征的要素，例如，动景和静景、远景和近景。对此，同学们可以在写作时采用对比结合的方式描写景物，进而突出景物的特点，使表达更加生动。

1.动静结合法

动静结合法是常用的景物描写方式。写作时，只描写景物动态或静态的一面，往往难以给人留下深刻的印象。而动静结合法则是抓住动与静这两个要素的对比关系，以静写动，以动衬静，从而塑造出更加生动的画面。如：

春天的云是那么纯洁，那么动人。看，那朵朵白云，静静地飘浮在湛蓝的天空上，一切似乎定格了，凝聚在这一瞬。突然，天空中飞来一群鸟儿，它们欢腾着、嬉笑着，清脆的叫声划过了整个天际。那是多么自由的鸟儿啊，在天空中自由翱翔，朵朵云彩是背景，衬托它们无忧无虑的身影。春天终于来了！

作者巧妙地运用了动静结合的方法，将“天空的云朵”作为静景，将“飞翔的鸟儿”作为动静，动静结合，既表现了天空的静谧美好，又衬托出鸟儿的自在欢愉，使得景物描写更具层次感，给读者留下了极富感染力的画面。

2.远近结合法

可以从不同的方位、角度对景物进行观察和描写，如可以通过远近结合的方法，让景物的层次更加丰富，让读者的阅读体验更加美好。如：

一片片嫩绿色的树叶静静地躺在地上，在树叶的旁边，是一株盛开着的红色花朵，在阳光的照耀下，是那么鲜艳夺目。我不禁抬起头，望向远方。在那座大山上，有无数苍松翠柏，将大山染成了绿色，漫山遍野的红色花朵盛开着，如同红色的丝绸一般。这是我出生的地方，一座山间小城。

作者分别描写了近处和远处的景色，表现了近景和远景的不同特点。远近结合，给读者带来视觉上的变化，为读者勾勒出一幅美丽的家乡图画，生动形象，层次分明。

3.点面结合法

任何景物和周围的环境都有着千丝万缕的联系，写景时，为了表现景物特点，可以将写作重点作为“点”安排在最突出的位置上，再将其他要素作为“面”，对重点描写的景物进行补充、陪衬、烘托。这种点面结合的方式，让景物描写更加形象、具体。如：

远处那一片片田野，金黄一片，满是成熟的庄稼，饱满的稻穗弯下了腰。田野一侧是万紫千红的果林，柿树上挂满了小灯笼；苹果树上缀满了红玛瑙，一切都在等待启程的讯息，准备前往国际市场展示威风。

作者将“田野”和“果园”作为“面”，将成熟的“庄稼”和“果实”作为“点”，巧妙地运用了点面结合的方式，为读者描绘了一幅完整的秋景图，语言生动、形象，极富画面感。

4.正侧结合法

景物描写既可以从正面入手，直接描写景物的特点，也可以从侧面入手，从与其有关的侧面景物写起，表现该事物的特点。而正侧结合法就是将二者结合，相互衬托，为写景打开更多的思维角度，同时给读者提供丰富的想象空间。如：

第一次来到村边的小溪时，我愣住了。我从来都没有见过如此清澈的溪水，它在阳光下是那么澄澈！我能清晰地看到溪水中的鱼儿、虾儿，悠闲地游着，在石头间嬉戏，自在地穿梭。

作者既从正面直接描写了小溪的清澈见底，又通过小鱼、小虾在水中的活动场景，从侧面反映出小溪的清澈。作者采用了正侧结合的方法，观察角度丰富，语言生动有趣。

5.虚实结合法

虚实结合法是指在描写景物时，可以在描写客观景物的基础上，加入自己联想或想象而产生的虚拟景物，以更好地渲染气氛，丰富景物描写的内涵，给读者留下更大的想象空间。如：

风，渐渐吹起，吹动了我的发梢，也吹动了我的长裙。绿叶在风中起舞，我不禁想到前些日子，它们还在树上、在树枝间，是那么繁茂，那么富有生机，此刻却已经离开了树，投入了大地的怀抱，等待慢慢枯萎。我弯下腰，轻轻拾起一片，那有序的茎脉，依旧是美的点缀。我不禁感叹：绿叶啊绿叶，你这般轻盈地从树上落下，随风起舞，却不知已是别人口中的落叶了！

作者采用虚实结合的方法，既写了此刻树叶凋落之境况，又加入了自己对前些日子树叶还在树上时的场景回忆，二者形成对比关系，让读者感受到虚实之间的时间变化和场景切换，从而抒发了为落叶感到惋惜的情感，增强了景物描写的感染力。

二、巧用修辞

修辞作为常用的方法，可以有效增强表达效果。写景时，运用修辞，可以突出景物的特征，烘托气氛，增强语言的魅力和景物的感染力。

1.比喻

比喻是将一种事物比作另一种事物，细致描写某个景物的某个特点时，可以通过比喻的方式，让其变得更加形象生动，以增强表达效果，给读者留下深刻的印象。如：

秋风习习，枝头上的树叶纷纷飘落。有的如蝴蝶一般，扇动美丽的翅膀；有的像小蜜蜂，转着“8”字形飞舞；有的和降落伞一样，缓缓地打着旋儿……一片片树叶，缓缓地飘落在地上，不知不觉，大地已是金黄一片。

作者运用比喻修辞，将“树叶”比作“蝴蝶”“蜜蜂”“降落伞”，生动形象地描写了秋天落叶时的美景，突出了景物的特点，画面感强，能有效激发读者的阅读兴趣。

2.拟人

拟人是将事物人格化，即赋予事物人的动作、情感。写景时，可以通过拟人的方式，赋予景物人的特征，这样既能生动形象地表现景物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果，使文章更加生动、形象、具体，给读者带来不一样的阅读体验。如：

在树林深处，有许多小鸟自由自在地飞翔。它们高兴时，便唱出清脆悦耳的歌声，是树林间的歌手。在树林间漫步，和煦的春光照耀着小路。流淌的山溪突然被一阵轻盈、悦耳的笛声所牵动。转身望去，原来是一群顽皮的孩子，正用柳茎做小笛呢！他们同鸟儿一起，吹出了心里的自由与快乐。

作者运用拟人修辞，赋予“小鸟”“春光”“山溪”以人的情感，生动形象地描写了一幅生机勃勃的树林图景，让读者阅读后有身临其境之感。

3.夸张

夸张即发挥想象力，夸大或缩小事物的某些方面，以增强艺术感染力。写景时，可以运用夸张修辞突出景物特征，给读者留下深刻的印象。如：

那条白线很快向我们扑来，逐渐拉长，变得粗犷，刹那间，横贯江面。再近些，只见那白浪翻滚，形成一道通天高的白色城墙，动人心魄。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，气势澎湃，浩浩荡荡，飞驰而来，那声音如同山崩地裂、斗转星移，震耳欲聋。

作者运用了夸张修辞，如“横贯江面”“通天高的白色城墙”“千万匹白色战马齐头并进”“山崩地裂，斗转星移”等，向读者展示了壮观的潮水之景，画面感强，语言极具感染力。

三、巧用白描法

白描原是中国画的一种技法，在文学中，也是表现手法之一，主要指通过朴素简练的文字描摹事物，不看重辞藻与修饰，而看重文字的韵味。写景时，可以运用白描的方式，由浅入深，让景物描写的内涵更加丰富，从而增强文章的感染力。如：

风越来越大了，没等我回过神来，天边的那朵小云早已变成了一片白色的浓云，慢慢地向高空升去，同周围的云层慢慢重合、叠加，最终遮满天空。我不禁诧异，天空中没有落下雨滴，而是下起了小雪。正当我纳闷时，陡然间落下大块的雪片。霎时间，暗黑的天空和雪海连成一片，吞没了眼见之景，一切都看不见了。

作者用简洁的语言，描写了下雪天的景象，只言片语却将风景渲染得淋漓尽致，给读者以更加真实的阅读体验和视觉感受，让读者在文字中感受到雪景的震撼。

四、巧用移步换景法

移步换景是写景中最常用的写作手法，一般适用于游记中的景物描写，即人走景移，随着地点的变换，变换新的画面，这种方式可以使文字条理清晰、画面生动，让读者置身其中。如：

我信步走下高高的石阶，来到喷泉雕塑旁。靠近一瞧，只见喷泉的正中央是一泓碧波，十几尊铜铸的雕像围绕在喷泉周围，形态各异，栩栩如生。有满脸胡须、托腮沉思的老翁，有身材魁梧、蓄势待发的士兵，还有几位婀娜多姿的少女，惟妙惟肖。而喷泉的中央则是美人鱼，手持花瓶，高举空中，仿佛来自童话世界……正要转身离开时，突然响起了悦耳动听的音乐声，原来这是音乐喷泉。我站在不远处，只见美人鱼手中高举花瓶，向天空喷出一股两米多高的水柱，在空中形成一道完美的弧线……

作者采用移步换景的手法，通过“信步走下高高的石阶”“靠近一瞧”“正当我转身离开时”“站在不远处”等短句表现位置变化，语言生动、思路清晰，画面切换流畅，感染力强，展现了“音乐喷泉”的美丽景象。

五、巧用时间变化法

时间变化法即描写同一景物在不同时间的变化，突出其随时间变化而产生的差异感。写景时，同学们可以运用时间变化法描写景物，以深化主旨，为读者带来广阔的思考空间。如：

很多年前，我还是个孩子，爷爷在后院种了这棵葡萄藤。我喜欢在葡萄藤下坐着，看鸟儿飞过，看白云飘飘。天很干净，是澄明的蓝；草也很软，是鲜嫩的绿。时光荏苒，这棵葡萄藤花开又花落。今年秋天，葡萄藤上又结满了果实，只是天空好像没有那么蓝了，草也早就没了踪影。有时候坐在这里，才突然意识到，是不是很久没有鸟儿飞过了。爷爷越来越瘦弱，苍白的头发，看得我揪心，也只能无奈岁月蹉跎……我曾以为这是最美丽的风景，却不知一切是会变的。如今，我捧着一本书，默默将它读完，仿佛看了一场电影，悲喜交加。年少时仓皇走过的道路，回头再看，也只是苍苍翠微，不见愁容了。

作者运用时间变化法，分别描写小时候的后院与现在的后院，表现了物是人非的凄凉之感，也反映了现在的环境大不如以前，引人深思。

总而言之，在描写景物时，要学会观察，学会从不同的角度发现景物的特点，在此基础上，再结合常用的写景方法，这样就能为作文锦上添花，从而增强作文的表现力。