应用导向 强化研究 全力推进山东教育技术装备现代化

近年来，山东省教育技术装备工作在山东省教育厅的坚强领导下，在全省教育技术装备系统的共同努力下，在装备建设、标准引领、质量监督、实验教学、图书馆建设与应用等方面取得了显著成效，为山东省基础教育高质量发展提供了有力支撑。

近日，《中国教育技术装备》记者对山东省教育发展服务中心党委书记、主任魏光祥（图1）进行了专访，请他谈一谈近年来山东省教育技术装备工作的进展情况和成功经验。

主动作为、担当尽责，实现教育技术装备工作新突破

记者：请您介绍一下近年来山东省教育技术装备工作创新发展情况。

魏光祥：教育装备现代化是推进教育现代化的关键要素，是建设教育强省的重要支撑。在山东省教育厅的坚强领导下，山东省教育发展服务中心坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真落实习近平总书记关于教育的重要论述和对山东工作重要讲话重要指示精神，锚定“走在前、挑大梁”，主动作为、担当尽责，以推动教育技术装备与教育教学深度融合为核心任务，坚持“标准引领、规范建设、突出应用、加强研究”总体工作思路，努力实现教育技术装备工作新突破。

近年来，我们主要围绕三方面工作深耕细作，下足功夫。一是聚焦教育技术装备配备、建设与研究，在突出标准引领、深化课题研究、提升配备质量、持续监督检查上下功夫，推动教育技术装备的创新与发展。二是聚焦加强和改进实验教学，在办好两个大赛（中小学教师实验教学能力大赛、高中生科学实验比赛）、举办两个活动（中小学教师实验教学说课遴选活动、山东省大学生创新大赛萌芽赛道实验创新活动）、常态化做好系列培训上下功夫，持续提升全省实验教学水平，培养学生的科学精神。三是聚焦中小学图书馆规范化建设与应用，在发挥示范引领作用、深化队伍建设上下功夫，持续开展阅读相关活动。

记者：在推进教育数字化转型方面，山东省教育技术装备系统开展了哪些工作？

魏光祥：近年来，山东省教育系统深入贯彻党中央决策部署，认真落实省委省政府和教育部工作要求，大力实施教育数字化战略行动，按照“建设一张专网、打造两个平台、落实三项支撑、做实多套保障”的发展思路，系统开展教育信息化“十大工程”，着力以教育信息化、智慧化支撑区域教育高质量发展，数字教育强省建设迈出了坚实步伐。

在推进教育数字化转型过程中，我们主要立足于数字化实验开展相关工作。一是起草《山东省中学教学用实验室数字化建设规范》地方标准，为全省数字化实验室的建设、设施设备配备提供普遍性、原则性、方向性的指导，并对实践活动提出相关建议。二是每年组织多期中小学数字化实验应用能力培训活动，覆盖全省16市，进一步提升我省中小学教师数字化实验教学能力，推动我省数字化实验教学广泛开展。

做好科学教育加法，推动阅读教育与图书馆创新应用

记者：请您介绍一下山东在加强中小学科学教育和实验教学工作方面采取的措施。

魏光祥：山东省教育厅深入贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记关于科学教育的重要指示精神，将中小学科学教育置于重中之重的位置，在教育“双减”中做好科学教育加法。围绕中小学实验教学，开展实验教学“送课助研”、骨干教师培训等形式多样的活动，以培训促提升。在教师端举办中小学教师实验教学能力大赛、实验教学说课遴选，在学生端举办高中生科学实验比赛、高中生创新实验比赛，以赛促学、以赛提质。

山东省中小学教师实验教学能力大赛由“实验教学理论笔试”“实验教学说课”“实验设计及操作”三项内容构成，涵盖小学科学、初中物理、初中化学、初中生物学、高中物理、高中化学、高中生物学七个组别，既考查学科知识、课程标准、实验教学理论的掌握情况，又检验实验教学的基本技能，既检验常规实验水平也检验数字化实验水平。众多优秀教师在比赛中各展其能，凭借扎实的专业知识、丰富的教学经验和高超的实验教学技巧，精心设计实验教学环节，巧妙引导学生进行实验探究。比赛过程中，我们也充分发挥黄河流域教育技术装备协同发展联盟的作用，邀请沿黄省份专家担任评委，邀请全国各省份专家观摩指导，促进实验教学交流互进。通过比赛，教师们相互学习、交流经验，不断提升自身的实验教学水平，为更好地开展实验教学、培育学生科学素养注入了强大动力。

高中生科学实验比赛设物理、化学、生物学三个组别，内容涵盖“常规实验设计及操作”“数字化实验设计及操作”两个方面，综合考查参赛学生的实验操作能力和实验设计创新能力。比赛为广大高中生搭建了展示科学素养与实践能力的平台。参赛学生精心设计实验方案，严谨进行实验操作，在激烈竞争中充分展现了对科学知识的深刻理解与灵活运用，不仅激发了学生对科学探究的浓厚兴趣，更培育了他们的创新思维、实践能力和团队协作精神，为学生发展创新素养筑基（图2）。

各项比赛活动的成功举办，有力地推动了实验教学和科学教育的全面落实落地，为山东省中小学实验教学、科学教育的发展注入了新的活力。未来，山东省将继续以赛事为引领，持续深化实验教学改革，不断推进科学教育高质量发展。科学教育一定会在齐鲁大地上绽放出绚丽之花。

记者：去年教育部等八部门联合发布通知，开展全国青少年学生读书行动。在推动中小学校阅读教育与图书馆创新应用方面，山东做了哪些工作？

魏光祥：中小学图书馆是立德树人的重要场所，是服务课程教学改革的重要阵地，也是推进教育现代化的重要载体。我们在推动中小学校阅读教育与图书馆创新应用方面，做了以下几项工作。

一是起草印发《山东省教育厅关于进一步加强中小学图书馆建设与应用工作的通知》，并立足山东实际，制定了《山东省中小学规范化图书馆评价标准》，从设备、人员、馆藏、服务、管理等七个维度提出30余条具体规范。2023年经学校自评、县级初审、市级复审、省级终审，共评选出山东省中小学校星级图书馆320个，发挥了典型引领作用。

二是开展“师生共读”阅读推广活动。组织“传承红色基因 争做强国少年”阅读活动、“教师素养，日新‘阅’异”暑期读书活动，累计十万余人参与，推动形成我省青少年爱读书、读好书、善读书浓厚氛围。举办“黄河文化”主题朗读活动，线上访问量37万多人次，报名作品2.3万多部，获得一等奖的选手在2023年山东省教育装备博览会期间进行了线下展演，现场效果良好。

三是举办阅读教育与图书馆创新应用论坛。2023年7月，我们联合教育部教育技术与资源发展中心共同举办主题为“启智铸魂 阅向未来”的阅读教育与图书馆创新应用论坛，全省16市及各县（市、区）教育局分管中小学图书馆工作的负责人，各级中小学图书馆管理部门负责同志及有关人员，中小学校校长、图书馆馆长、馆员和教师代表等共500多人参加了本次论坛，共同探讨提升学生阅读素养、加强中小学图书馆应用的新思路新举措。

四是常态化组织中小学图书馆员基本素养和基本技能培训。培训累计参加人次超20万，为各级教育主管部门和中小学图书馆管理人员提供了交流学习平台。

助力教育装备产业进步，加强区域内行业

管理

记者：山东省教育装备博览会是国内起步较早的省级教育装备展会，请您介绍一下该展会的举办情况和发挥的作用。

魏光祥：山东省教育装备博览会是一个由政府部门主办的省级教博会，每两年举办一届。2023山东省教育装备博览会（图3）初步实现了从常规企业展览活动向集资源配置、成果互鉴、工作推进、项目开发、改革宣传于一体的综合性平台的转型升级，主要呈现以下特点：

一是规模创历史之最。总展出规模6万余平方米，参展企业、学校620余家，展示产品2.75万件，到场观众8万人次；同期举办32场会议、论坛和其他活动，现场参加各类活动的人数达5 000以上，线上受众20万余人次。

二是活动富有特色。设立全环境立德树人、儿童青少年近视防控、创新创业教育等主题展区，立体化呈现山东教育改革成果。以“数字赋能新时

代 共创教育新未来”为主题举办智慧教育共创共享论坛，同期举办高校“一站式”学生社区建设创新发展论坛、劳动教育与研学实践融合发展论坛等。落实黄河重大国家战略，成立黄河流域教育技术装备协同发展联盟，推动沿黄九省（区）教育技术装备的研发与应用，加强教育资源的共享与交流，提升教育信息化水平，助力教育现代化建设。

三是社会反响热烈。本届教博会期间省级以上媒体相关宣传报道近百篇，累计阅读量达七万余

次；央视《朝闻天下》、山东卫视《山东新闻联播》等对教博会进行了宣传推介，提升了其品牌影响力。

记者：山东拥有众多国内外知名的教育装备企业。在行业管理方面，山东省教育装备行业协会发挥了重要作用，它与山东省教育发展服务中心有什么样的工作关系？

魏光祥：根据中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《行业协会商会与行政机关脱钩总体方案》精神，山东省教育装备行业协会于2017年完成脱钩，转型为一个独立运作的非营利性社会组织。山东省教育发展服务中心作为行业管理部门，按照“脱钩不脱党的领导、脱钩不脱监管、脱钩不脱指导、脱钩不脱扶持、脱钩不脱服务”的原则，一直对行业协会提供政策和业务指导，并承担相应的监管职责，确保其依法独立运行。

近年来，我们充分发挥中心职能和行业协会优势联合开展了中小学劳动教室配备标准编制研讨、实验教学“送课助研”、数字化实验教学能力培训等系列活动，充分发挥协会会员企业在技术、科研等方面的优势，推动行业协会与各级教育装备部门的沟通交流，促进行业协会为全省教育技术装备事业的发展贡献力量。

记者：您是我们杂志的编委会委员，您对杂志的工作有何意见和建议？

魏光祥：《中国教育技术装备》是我国教育技术装备领域的专业权威期刊，为了更好地服务教学改革、推动我国教育技术装备事业发展，我建议从以下几个方面下功夫：一是进一步丰富选题的多样性，不仅涵盖教育技术装备领域的最新技术、产品等，还可以增加一些教育教学理念创新、教学方法变革与装备应用结合的深度案例分析文章。二是加强对国内外教育前沿动态的关注和报道，引入一些国际上先进的教育技术装备理念和实践经验，拓展读者的视野。三是增加一些实用性强的专题策划，比如针对不同学科、不同学段如何更好地选择和应用教育技术装备的专题，为一线教师的实际工作提供指导。四是利用社交媒体等新兴渠道进行宣传推广，提高杂志的知名度和影响力。组织一些线下活动，如在教育装备展会期间举办杂志专题活动、读者见面会等，加强与读者的联系。

本刊记者 江声