结识新朋友

脑后束着一把低马尾，额前散落着几缕碎发；一双细长的眼睛笑起来，便成了一弯月牙，脸上时刻洒满阳光，显得朝气蓬勃。她就是我进入初中新结识的朋友——童月。

童月的性格开朗大方。开学第二天，老师便提出了一个问题，令原本热闹的教室顿时鸦雀无声。同学们有的佯装看书，有的低头写字，有的干脆把头埋到桌子上。我紧张地思索着，脑子里渐渐冒出了答案，可又担心回答错误，不敢举手。这时，童月举起了手，像是草丛中开出的鲜艳的玫瑰。她的双手撑在桌面上，神情专注又认真，声音清脆又响亮，回答完，老师脸上露出了欣慰的神色：“我十分欣赏童月同学回答问题的态度，勇敢举手，落落大方！”我在心里默默地说：“是的，她就是我要交的朋友。”

童月从不吝啬自己的赞美。语文课上，我们都陶醉于朱自清的《春》中。老师让我朗诵描写春花的句子，我站起来，努力地读着，可心里却如蔓延的杂草，担心读得不好，让人笑话。读完，我往旁边一瞟，竟然看到了一个大拇指，再仔细一看，是童月伸出的。这只拇指像一把梳子，将我心里的杂草理得顺顺的。课下，她来到我的桌边，扬起眉毛，高兴地说：“你知道吗？刚刚你朗诵得可好了。”她的眼睛仿佛住进了一整条星河，明亮又璀璨。

童月总是让人如沐春风，可她也有着令人生寒的时候。她是英语课代表，我是班长。有一次，临交作业前，我才发现我的英语作文漏了没写。身为一班之长，竟然没完成作业，多不好意思呀。我赶忙埋头奋笔疾书。突然，我的作业本被人抽走了，抬头一看，是童月。她怒目而视，细长的眼睛里迸射出寒冷的光。“快还给我，我得赶紧补。”我央求着。“不行，你身为班长，作业没完成竟然带头补？其他同学若都像你这样，班级不就乱套了！”我眼睁睁地看着空着的作业本被收走，心里像破了一个大洞。事后，她真诚地对我说：“请原谅我的不近人情。我们都是班干部，大家都看着呢。更何况，老师说过，好朋友不能互相包庇，而要彼此监督，这样才能一起进步。”看着她月牙儿般的眼睛，我觉得心里的阴霾被驱逐了。

有人说，前世一百次的擦肩才换来今生的一次相遇。那么，我与童月的相识又有多少次的擦肩，才换来了今生与她的友谊呢？

【安徽振宁市初中705班】

◆点评

作文从三个方面写“我”与童月的交往，初识被她的课堂发言落落大方所吸引，相识被她的热情夸奖所感动，深识因她的直率批评而自省，既展现出童月的性格特点，又表达了“我”的情感，比喻、排比等修辞手法的运用，给读者留下了深刻的印象。