写作基本功之 修辞的妙用

课堂上，老师给大家读了这样一句话：“圆圆的月亮像一把镰刀。”当同学们乐得合不拢嘴时，林轩还一头雾水。于是，本次作文沙龙“修辞的妙用”就从这儿开始了！

沙龙现场1 比喻计

屏幕上出现了圆月的图片。看到这美丽的月亮图，同学们张大了嘴巴——“哇！好美！”

“这个月亮有什么特点呢？”屈老师问道。

“圆圆的，大大的，发出银色的光芒。”一向反应灵敏的鸿楷说。

“生活中什么事物和这个月亮相似呢？”

“白色的玉盘、圆形的大镜子、大汤圆、圆形的路灯……”同学们脑洞大开。

“谁能用一句完整的话来说一说？”看到同学们如此积极，屈老师竖起了大拇指。

一航第一个站起来回答：“圆圆的月亮像一个大玉盘，高高地挂在夜空中，洒下银色的光芒。”

“圆圆的月亮似一块无瑕的美玉，镶嵌在深远的天幕中。”佳怡也不甘示弱。

欣钰缓缓地站起来：“圆圆的月亮好像一个大大的汤圆，让人看了忍不住想咬一口。”

屈老师又点了一下屏幕，圆圆的月亮瘦身了，变成了弯弯的月亮，“瘦了身的月亮又有何特点，和哪些物体相似呢？”屈老师露出一丝得意。

一天举着小手站起来：“弯弯的月亮像一把镰刀，仿佛要收割夜空中的繁星。”

“弯弯的月亮宛如一艘小船，在浩瀚的星海中缓缓前行。”还没等一天坐下，皓民就站起来了。

屈老师又点了一下屏幕：“同学们，刚才你们说到的句子都叫比喻句。什么是比喻呢？”屏幕出现几行字：比喻，是将一个事物（本体）与另一个事物（喻体）进行比较，用具体的、熟悉的事物来描述抽象的、陌生的事物。这种句子通常用比喻词（“如”“像”“好像”“仿佛”“犹如”“是”“宛如”等）来呈现。比喻句的基本结构包括本体（被比喻的事物）、喻体（用来作比喻的事物）和比喻词。

屈老师笑眯眯地问林轩：“刚刚的句子问题出在了哪里呢？”林轩不好意思地说：“圆圆的月亮和镰刀的形状是不相似的，我刚才没有想到。”

沙龙现场2 拟人计

接着，屈老师神秘地一笑：“如果想把月亮写得更生动一些，还能怎么描绘呢？”

“把月亮当人来写。比如：月亮悄悄地爬上树梢，窥探着沉睡的大地。”思雨抢先一步回答。

屈老师伸出大拇指，很满意地说：“把物当作人来写是拟人，就是将本来不具备人的动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。简单说就是把物直接当成人来写，不是‘像’人一样。我们还可以怎样把月亮当人来写呢？”

建安站起来：“月亮在天空中微笑着，星星忽闪忽闪的，那是妈妈陪着宝宝们在玩游戏吧？”

“月亮迈着轻盈的步伐，在天空中缓缓行走。”亚格也迫不及待地说。

“月亮害羞地躲进了云层里，偷偷地向外张望。”浚昊边说边做动作，逗乐了全班的同学们。

“如果把‘比喻和拟人’联袂，会怎样呢？”屈老师又有了新主意。

片刻之后，俊博举起手：“弯弯的月亮如同一位害羞的姑娘，用云朵遮住了自己美丽的脸庞。”

“哈哈！不错哦！把月亮比作姑娘，遮住脸庞是人的动作。”屈老师很是满意。

“圆圆的月亮像一盏明灯，照亮了漆黑的夜晚，为人们指引着前行的方向。”亚龙也有了自己的想法。

昭栋噌一下站起来，他也有了好主意：“月亮像一个调皮的精灵，在天空中眨着眼睛。”

“同学们从刚才比喻和拟人联袂的句子中发现了什么？”屈老师一脸的神秘。

栋御高举小手：“老师，我发现，前面比喻的部分要和后面拟人的部分相一致。比如，前面说月亮像调皮的精灵，后面就不能是照亮漆黑的夜空，为人们指引前行的方向了。”

“你这个发现很了不起。同学们写作时一定要注意这一点。”屈老师赞许地点点头。

沙龙现场3 排比计

“同学们，月亮有时圆，有时弯，有时像玉盘，有时像眉毛，如果想把月亮的各种样子都描绘出来，该怎么写呢？”屈老师边说边展示出各种形状的月亮来。

艺铭这次可抢了第一：“可以用排比的修辞。比如：月亮有时像弯弯的小船，摇曳在浩瀚的星河；有时像圆圆的玉盘，散发着银色的光辉；有时像害羞的姑娘，躲在云朵背后。”艺铭话音刚落，教室里响起了热烈的掌声。

“对，排比的修辞更能增强气势。排比，是把三个或三个以上结构相似、语气一致、意思相关的句子或短语排列起来，就像是一组整齐的鼓点。谁还想来分享？”屈老师微笑着看看大家。

允铖另辟蹊径：“月亮像个顽皮的孩子，在浩瀚的星空中肆意奔跑，一会儿躲进云的怀抱，一会儿探出头来，一会儿又完全暴露出来，散发着如同银盘般皎洁的光芒。”

屈老师忍不住也来一句：“月亮是黑夜的明灯，照亮了人们归家的路；月亮是思乡的情怀，承载了游子的思念；月亮是心灵的慰藉，安抚了孤寂的灵魂。”

同学们，修辞手法的灵活运用，能使语言生动有新鲜感。生活中，我们要善于观察、发现事物的特点，进行联

想想象，习作的语言就变得灵动了。