我们眼中的缤纷世界

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这段时间我们观察了不少身边的事物，有了很多新发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。观察时要细致一些；观察时不仅用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻，有时还可以尝一尝；观察时要注意事物的变化。题目自拟。

大手导写

一、审清习作要求

这是一篇写事还是写景的作文呢？答案就在这里：让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。这次习作的主题是“我们眼中的缤纷世界”，要求我们写下观察时印象最深的事物或场景，这意味着我们可以选择写景、写物或写事。不论是写景、写物或写事，我们都要做到仔细观察。

二、多种感官描写

《我爱故乡的杨梅》中，作者细致观看并通过舌头碰触，描写杨梅的小刺的变化；写杨梅的味道时，作者回忆自己小时候吃杨梅过多，导致牙齿酸软的经历，生动地描述出杨梅的独特味道。所以，在描写时，我们不仅要用眼睛观察，还要用耳朵听、用手摸、用鼻子闻，甚至用舌头尝，多角度地观察，使我们的描写更加生动、具体，让读者有身临其境之感。

三、抓住典型事例

通常写景物、植物时，我们可以调动多种感官进行具体描绘。而在写动物时，仅仅依靠描写外观特点是不够的，这时精选典型事例来表现动物的特点就成为关键。比如《我家的小狗》，通过讲述小狗学“狗”字、喜欢叫、同火车赛跑三个生活场景，突出小狗的可爱与淘气。因此，选取典型事例，可以让我们所描述的事物更加生动、具有立体感，让人印象深刻。

作文误区

症状一：把主题当作标题

很多同学会把主题“我们眼中的缤纷世界”当成习作标题，对主题、标题的理解有误。“缤纷世界”就是多姿多彩的世界，《金色的草地》《搭船的鸟》《我家的小狗》和《我爱故乡的杨梅》，这四篇文章的标题都能凸现出单元主题——我们眼中的缤纷世界，即“多姿多彩的世界”。

症状二：观察不够细致

不少同学在观察事物或场景时，只是简单地停留在“看”，没有细心观察，忽略了运用多种感官去体验，比如听觉、触觉、味觉、嗅觉等。

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