新媒体时代下播音主持的传承与创新发展

【摘要】新媒体时代下，媒体格局、传播技术、受众习惯等正在发生深刻的变革，播音主持行业面临着巨大的挑战和机遇，只有不断进行“传承”和“创新”才能更好地延续本专业的活力。本文分析了新媒体时代播音主持的发展现状，包括受众需求改变、缺乏创新活力，角色转型困难等诸多难题，着重探讨新媒体时代下播音主持的“传承”与“创新”，对价值观念、审美水平、专业精神等进行传承，对传播形式、传播内容、人才培养等进行创新，以此助推播音主持行业的发展进步。

【关键词】新媒体；播音主持；传承；创新

中图分类号：J9 文献标识码：A DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2024.18.032

随着媒体技术的不断迭代更新，新媒体时代已经到来，传统媒体形式正在发生变革，例如报纸、电视、广播等媒体开始向网络平台发展，媒体的格局也在不断发生变化，传统媒体与新媒体之间的融合已成为大势所趋。新媒体时代拥有着内容呈现多样化、实时互动性强、传播范围广等特点，在新媒体时代之下，播音主持行业应找准自身定位，立足当下、守正创新，创作出大众喜闻乐见的内容，播音主持从业者更应不断提升自身能力，发挥出本专业的优势，为播音主持行业注入源源不断的活力。本文就新媒体时代下播音主持如何做好传承与创新做出探讨。

1. 新媒体时代下播音主持的发展现状

1.1 节目受众需求改变

在新媒体时代，受众的需求发生了巨大的变化。人们已经不再局限于传统的信息获取方式，从前人们只能通过较为单一的方式获取信息，如看报纸、看电视、听收音机等，但现如今我们可以通过各种新媒体平台获取信息、进行互动甚至参与内容创作。首先，新媒体时代下的受众更加注重个性化和多样化的信息获取方式。他们可以根据自己的兴趣和需求选择特定的内容来源，例如社交媒体、音视频平台、博客等，从而实现信息个性化定制和多样性选择。

其次，受众的互动需求愈发显著，从前，信息只是单方面地输出给受众，现在新媒体平台提供了各种互动功能，例如评论、点赞、分享等，使得受众可以更加积极地参与到内容创作和传播中。这种互动形式不仅增强受了众参与感和满足感，同时也能让创作者及时地收到反馈，更好地进行调整。

另外，随着移动设备的普及，受众的信息获取渠道也变得更加便捷。不像从前观看电视节目只能通过电视机，现如今无论是在家庭、工作场所，甚至是在移动的交通工具上，受众都可以通过手机、平板等移动设备实时获取信息。

1.2 行业缺乏创新活力

在新媒体时代，播音主持行业大多停留在传统模式上，缺乏新意和创新性，未能充分适应新媒体时代受众的需求和变化。现如今无论是文化类节目、新闻评论类节目还是生活服务类节目等等，大多数节目中的播音主持方式都同质化严重。同质化问题，主要是指在传播过程中，部分传播效果好、内容质量高的表达方式被借鉴用以制作相似化的作品，导致受众群体所接收到的信息重复性过高、创新性较低。在传统媒体时代下，播音主持的风格较为固定，虽然规范却缺少活力，在新媒体时代下，广播电视节目的播音主持不再是一项独立性工作，除了基本的信息传递功能之外，还要和受众进行互动，以更好地引发情感共鸣[1]。主持人应积极发挥自身的主观能动性，将创造力体现在语言风格当中，运用语言促进节目与自身实现准确定位的目标，如江西都市频道推出的《地宝当家》，是全国首档方言服务类节目，该节目不仅找准了自身定位还创新了主持风格，让观众更能感受到亲切感。

1.3 播音主持主体角色转型困难

在新媒体时代，播音员主持人需要在坚守阵地的同时肩负起更多的职责，角色变得更加多样化。传统媒体中，播音员主持人往往只需要做好“播音主持”相关工作即可，口齿清晰、表达能力强是我们对传统播音员主持人最重要的要求。如今，新媒体时代下，播音员主持人必须做好角色转型，其角色职责不仅要守好传统媒介的一方土地，还需要开辟新媒介的话语权与新媒体主播竞争[2]。新媒体时代下的播音员主持人需要具备更加多元化的技能，不仅是“播音员主持人”，还需要是“摄像”“编导”“剪辑”等，并且应充分了解新媒体平台的运作规则及受众的心理活动，才能在新媒体平台上有一席之地。但与此同时，又不能完全被新媒体平台所影响，应始终坚守播音主持的“党性”原则，坚持语言的“庄重性”“规范性”等。内容既要做得生动有趣吸引受众，又不能如“脱缰的野马”胡乱发挥，这两者之间的平衡十分重要，因此导致播音主持主体角色转型困难。

2. 新媒体时代下播音主持的“传承”

2.1 传承正确价值观念，坚持良好价值取向

党的十八大以来，中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。新媒体时代下，人人都有“话筒”，网络信息鱼龙混杂，一些不正确的、甚至极端的价值观念也在网络上得到了传播，这些价值观会误导受众，甚至引发一些负面的社会行为。

播音员主持人作为信息传递和公众意识塑造的重要桥梁，肩负着引导受众、传递社会主义核心价值观的责任和使命。播音员主持人的言行举止会对受众产生直接影响，无论是在广播、电视、网络还是其他平台上，都应为受众传递积极向上的信息，在娱乐化的表达中也应具备文明和道德底线，娱乐化不是“低俗化”，而是通过幽默、乐观的态度，让受众收获快乐的同时也能汲取到积极的能量，将社会主义核心价值观融入工作和生活之中，做社会主义核心价值观的自觉践行者、主动传播者。吉林交通广播就将社会主义核心价值观融进了每一分钟的节目中，彰显“大家帮大家”的理念，不间断地为民众提供交通路况、应急预警、民生政策解读等服务性信息，在全省编织起覆盖范围广、触角敏锐、反应迅速的互助网，向社会不断传递积极能量。

2.2 传承语言审美水平，正确运用语言文字

随着互联网的发展和普及，人们在网络上的交流日益频繁，一些特定词汇、表达方式和语言风格逐渐流行起来，“网络语言”应运而生。语言，是播音员主持人传递信息的工具，正确运用语言文字可以提升表达的感染力和公信力。新媒体时代下，网络语言无处不在，我们应甄别网络语言内容，对语言审美水平进行传承，正确运用网络语言文字。网络语言通常具有时尚感和趣味性，可以使播音主持风格更贴近时代潮流，吸引年轻观众的关注，并且使用网络语言可以增加播音员主持人和受众之间的亲切感和互动感，使节目变得更生动有趣。但是如果对网络语言使用不得当，往往会适得其反，播音员主持人在使用网络语言时应遵循以下几点。

首先，要注意甄别网络语言内容。播音员主持人作为党和政府的“喉舌”，言行具有广泛的社会影响力，网络语言丰富多变，部分网络语言带有不良甚至负面的价值取向，如果被播音员主持人使用，就会对观众产生误导，在使用网络语言前，一定要注意甄别。其次，不得过度使用。适当地使用网络语言有助于与受众建立共鸣，但过度使用网络语言会影响主持人的专业性和节目的严肃性，适度地使用和分场合使用十分重要。最后，要注意语言规范问题。网络语言不是无用的，其中许多以灵活生动的形式展示了年轻人对生活的态度，这是我们这个时代的不同标签[3]。但是许多网络语言往往缺乏语言规范性，会对播音员主持人的语言修养和表达能力产生影响，播音员主持人应传承对语言的良好审美水平，在使用语言文字时，要注意语言的规范。在加强新时代语言文字工作的道路上，媒体须承担起应有的社会责任，或自我治理，或示范引领，带动广大民众以语言文字为载体，坚持“书同文”，推动“语同音”，自觉弘扬中华优秀文化，铸牢中华民族共同体意识，更好地服务于人民的生活和经济社会发展需要。

2.3 传承刻苦专业精神，不忘初心、牢记使命

刻苦的专业精神是播音员主持人必不可少的素养，无论是在传统媒体还是新媒体时代，“不忘初心，牢记使命”都是播音员主持人在从业道路上不可或缺的品质，要牢记选择这个职业的初衷，用最真挚的情感和最坚定的决心去做好自己的工作。

夏青，是新中国我党培养的第一代深受人民群众喜爱的播音艺术家，是我国播音员、主持人的楷模。刚进电台的夏青，虽嗓音条件好，但有许多基础字音方面的难题，面对难题时，夏青刻苦钻研，他在长期坚持吐字发声的同时，还努力学习掌握每一个汉字的字形、字音、字义，而且了解出处、古今演变过程及趣事逸闻，到最后便有了“活字典”及“字音政府”的美誉，有人来向他请教时，他会立马详细地告诉他们这个字的读音和字义，而且会翻开工具书来验证自己的说法是否正确，他刻苦严谨的专业精神，深深地影响着后辈。著名播音员葛兰曾说：“为了学习标准字音，他把字典都翻破了。”新媒体时代下的播音员主持人们，正应该传承这种刻苦的专业精神，为播音主持行业的发展贡献自己的力量。

3. 新媒体时代下播音主持的“创新”

3.1 创新传播形式，丰富视听体验

传统媒体时代下，播音主持的传播形式通常以广播、电视为主，随着新媒体时代的到来，传播形式多元化呈现、受众从大屏向小屏或多屏转移已成现实。播音主持不能再停留在从前单一的传播形式之中，广播电视播音主持工作者亦应因时而变、顺势而为，主动适应新媒体内容传播的需要，从传统媒体转向融媒体，从“大屏”转战“多屏”[4]。播音主持可以通过各种新媒体平台和社交媒体工具进行传播，如微博、微信、抖音等等，并且结合音频、视频、文字等多种媒体形式，丰富传播内容的呈现方式，例如可以利用视频直播、短视频、音频节目等形式，提升传播的效果。

新媒体时代下各种短视频平台应运而生，在快节奏的时代背景之下，短视频以“短、频、快”的特点更加贴合大众的需求，也成为大家获取信息的重要渠道，播音主持节目可以积极探索基于节目衍生“短视频”栏目的传播形式，如中央广播电视总台于2019年推出的《主播说联播》，是基于《新闻联播》打造的分众化、轻型化、年轻化的短视频栏目，每期时长为1～2分钟，以通俗化的语言对新闻进行评论，吸引了一大批年轻观众，并且通过新媒体平台进行传播，受众可以实时互动评论，增强了参与感与互动性，提升了视听体验，节目组也能实时接收到反馈对内容进行更好的调整。

3.2 创新传播内容，拓展内容维度

新媒体时代下，受众对内容的需求呈现出多样化和个性化的特点，传统的传播内容不能完全满足受众的需求，因此需要创新传播内容，拓展内容的维度，以更全面的内容满足不同受众的需求。在内容选择上可以多方位探索领域，涉及新的话题和领域，满足受众对多样化内容的需求，开拓内容维度，提升内容的丰富性和多样性。

如《朗读者》是中央广播电视总台于2017年推出的文化情感类节目，将优秀的文学作品与嘉宾的个人讲述相结合，赋予了作品除本身价值以外更多的含义，从节目内容上来看，每季都有所创新，能够满足不同受众的需求，每期的朗读内容都是精挑细选的，诗歌、散文、小说等题材都有，兼顾阅读与鉴赏价值。从内容维度上看，不仅让观众聆听了美妙的朗读，还带大家了解了不同文学作品的底蕴和内涵，这也是该节目三季来能够长盛不衰的原因。反观湖南卫视2018年推出的原创声音魅力竞演秀节目《身临其境》，第一季因新颖的配音模式吸引了广大观众，大受好评。但第二季因为缺乏创新，市场上又出现了许多同类型的竞品，加之节目形式和内容的重复，导致观众审美疲劳，收视率下滑，从“王牌综艺”走向了“无人问津”。由此可见，对传播内容进行创新尤为重要，要立足于广大人民群众的精神文化需求创新传播内容，拓宽内容维度。

3.3 创新人才培养，强化业务能力

新媒体时代下，播音主持行业竞争加剧，播音员主持人必须具备跨媒体、跨领域的业务能力，不断增强“四力”，才能更好地适应新的传播环境和需求。首先，播音员主持人要夯实脚力，深入群众。不仅要在演播厅里播好节目，更应该深入社会真听真看真感受，走进群众，了解群众。

其次，播音员主持人应提升眼力，明辨是非。新媒体时代下，网络信息繁杂，导致社会现象错综复杂，“反转”无处不在，明辨是非对于播音员主持人来说是必不可少的能力。在媒体行业，信息的真实性和准确性至关重要，播音员主持人需要快速准确地识别虚假信息并做出正确判断，避免传播不实信息或误导观众，更好地维护媒体的公信力，保持职业的道德和责任感。

播音员主持人要深化脑力，提升思维。播音员主持人不能“大脑空空”，需要有较强的思维分析力和思维敏捷力，他们可能会面临各种突发情况，这时一定不能慌张，需要迅速冷静地处理。在2023年8月3日的新闻联播上，康辉被安排了一个紧急任务，国家刚颁布的新文件需要在节目中播出给全体民众，稿件总长6000多字，他在节目开始的前八分钟才拿到这份稿子，这对于播音员来说无疑是一个巨大的挑战，但是在这样的压力下，他仍然临危不惧，沉着冷静地分析稿件，最后一字不差地用22分钟将这篇稿件播完了。

最后，播音员主持人要增强笔力，妙笔生花。新媒体时代下，播音员主持人除了要会“播”，还要会“写”，成为采编播一体化的综合型人才，在传播手段高度发达的今天，笔力已不仅仅局限于写作能力，而是包含了口头、笔头、镜头等各种表达手段[5]。新媒体时代下，对于播音员主持人的人才培养方案已不再停留于从前传统媒体时期，应创新人才培养，不断强化播音员主持人的“四力”，提升综合能力，才能助推播音主持行业不断前进。

4. 结束语

在新媒体时代，播音主持只有进行传承与创新，才能在新赛道上谋求新发展，既需要传承正确的价值观念、审美水平和专业精神，又需要积极拥抱新技术和媒体形式，不断创新传播内容、传播形式和人才培养。传承是对传统积淀的尊重，创新是对时代进步的拥抱。希望未来的播音主持人能在传承与创新中不断成长，以更加丰富、多样的形式，向受众传播更具有价值和意义的内容，助推播音主持行业在新媒体时代蓬勃发展。

参考文献：

[1]杜金芮.浅谈全媒体时代下播音主持的传承与创新[J].记者摇篮，2020（07）：52-53.

[2]李丹.新媒体时代播音主持艺术的传承与创新策略[J].中国广播电视学刊，2022（05）：78-80，93.

[3]王磊.播音主持如何在融媒体时代创新与发展[J].青年记者，2019（20）：55-56.

[4]李红.融媒时代广播电视播音主持守正创新思考[J].中国广播电视学刊，2023（04）：64-68.

[5]王净.新媒体时代播音员主持人增强"四力"思考[J].中国广播电视学刊，2021（05）：84-86.