春风化雨，潜心育人

有这么一个角色：他，是最小的主任，管着一群快乐的天使；他，是最棒的园丁，画出成长的年轮；他，是最大的官，管着部长、将军；他，是最好的人，就像父母双亲。他是谁呢？是的，他就是班主任。

我有幸成为45班的班主任，可以和45班的天使们用耐心、细心、爱心，全心全意地共同经营我们的班级大家庭。

我重视班级文化建设，培养学生良好的行为习惯。我为打造良好的班级风貌，积极营造良好的班级文化氛围，潜移默化地对学生进行熏陶，使学生在轻松愉悦中获得感悟，成为一个真正有约束力、有修养的人。为此，我在黑板上每日一句名言警句来激励学生，每周一歌以振奋学生。我设立了图书角，把学生捐赠的每一本书编上书号，制作借书卡，并派专人负责，使每一位学生都能从中受益，让书香浸润教室。我还创造性地在每天上午第一节课之前播放一段几分钟的静心音乐，让学生们跟着音乐一起吸气呼气，调整坐姿，沉静内心。学生们由一开始的好奇新鲜，到后来的习以为常，只要音乐一响起，他们就开始进入到课堂的准备活动之中。为了养成良好的学习习惯，我还在每节课上课之前，让课代表组织全班学生齐声朗读本节课的内容，使每一位上课老师走进教室都能听到琅琅书声，更能让学生们尽快进入这节课的学习状态中，营造良好的学习氛围。

我重视培养学生的主人翁精神，力求“事事有人干，人人有事干”。我认为班级不是某几个人的班级，更不是班主任一个人的班级，需要每一位学生以主人翁的精神融入班级，让每一个个体感受班级大家庭的温暖。为此，我把班级的工作活动划分、设置各种岗位，成立了班级服务馆，鼓励学生们根据自己的兴趣和能力“自主择业”，让班级的每一个人都可以成为馆长，让他们经管多达37项的内容，包含电脑、电风扇、电灯、门锁、空调遥控器、劳动用品、讲台、图书角、摄影器材、扩音器等一切班级物品。我分工明确，又十分细致，充分调动了每一位学生的积极性。每一位学生都是班级的主人。鲍同学积极争取到了空调遥控器馆长职位，她认真负责，把它视为极其有意义的一件事。有一次已经放学很久，我看见鲍同学一路小跑，气喘吁吁地回到教室，问她原因，原来是回到家才想起空调忘关，回来把没有完成的事做完。她边说边露出羞涩的笑。王同学，十分顽皮，上课经常坐不住，自从承包了“责任田”担任了馆长，上课不见了调皮捣蛋的身影，学习上也变得积极主动。全班上下，形成“人人有事干，事事有人干”的良好局面。让人欣慰的是，习惯一段时间后，教室里，老师在与不在一个样，孩子们真正做到了“人人为我，我为人人”，责任心不断强化，自我教育的能力不断得到发展。

成长是单行道，我用文字书写美好，让摄影记录精彩。课间学生们在干什么？哪里最热闹？答案一定是在教室后面的张贴栏。这里人头攒动，一个个活泼可爱的身影，有的目不转睛，聚精会神；有的笑容满面，投入赞许和敬仰的目光；有的指点文字，激扬人生。开学之初，我就让每一位同学用文字写下心中想说的话，见贤思齐，感谢身边的每一个人。我每天晚上都会把学生们的手写稿码成电子稿，再打印出来一个个张贴在班级墙上，让班级学生观看的同时，共同成长。对于班级的亮点，我也多用细腻的镜头和独特的视角拍摄，以展现学生的自我价值，促进学生之间交流，为学生生活增添活力，留下学生们在学校的精彩瞬间的同时，也为他们的人生留下了更多美好回忆。我会把这些有意义的照片打印出来张贴在班级栏里，让每一位学生都能欣喜地找寻自己的身影。

我们45班，班风正，学风浓，得到了校领导和同事们广泛好评，赢得了学生和家长的普遍赞誉。

笑容可掬，亲切自然，身教胜于言教，让我们用自己的双手书写出一个个动人的教育故事。

勤恳执着，正直宽容，教育胜于鞭笞，让我们用理想和信念铸就教育人生的巍峨丰碑。

春风化雨，潜心教育。在平凡的岗位上，你不仅收获一缕春风，还会因为你在平凡的岗位上潜心育人而获得整个春天。