写半命题作文,怎样才能“出新”

2024-10-09 00:00蔡佳威
作文成功之路·作文交响乐 2024年7期

半命题作文,在考场中很常见,备受命题老师青睐,究其原因在于它是自由和约束的统一,更是限制与开放的融合。但很多同学在审题、补题时,就已经走上了一条人云亦云的老路。写半命题作文如何别具一格、推陈出新呢?

一、案例说话:看这篇半命题作文的补题情况

“我们走过不平凡的2023年,迎来充满希望的2024年。”习近平主席的新年贺词温暖人心、催人奋进。回首过往,你的身边有为你无私奉献的亲人,有贴心陪伴你的好友,有用心教育你的老师……点滴感受总会触动你的心弦。

请以“在你身边,我很______”为题写一篇文章。

班级中49人,补题情况统计如下:幸福14次、温暖7次、快乐4次、安心4次、感谢3次、幸运3次、放心2次、开心2次、欣慰2次;其他皆为1次,有庆幸、童真、高兴、感动、安全、敬佩、有力量、自豪。49人参考,涉及17个词语,重复最高的14次。无论是折射出来的思维广阔性,还是个体的多元性,都算不得亮眼,充其量只能称得上中规中矩。

文题限定了情境,也给出了相应的限制与要求,而留给学生补充的部分,要求和范围又没有完全限定,给予了部分自主开放的空间。半命题作文的基础,或者说关键就在于补充题目。但很多同学可能没真正认识到“补题”的重要性,只是简单地认为文从字顺,读起来畅达就行。

补题,是审题的延伸,顺应着写作要求统摄下的逻辑思维,对写作进行了相应的界定。补题决定了后续的选材,一旦失当,就会导致文章虽有内容但无新意,虽有新意但无深度。

二、如何避免补题的千篇一律

就以本次期末考试“在你身边,我很_____”的写作为例,如果仅仅考虑补题的通畅,连接在“很”后面的,大可以选择相应的形容词,结合前面铺垫性的语言,如“温暖”“高兴”,将补题内容定位于表达内心感受的词语。这是对半命题作文审题和补题的常规思维。

“幸福”疯狂出现14次,基本都源自这样的“不假思索”。当大家满以为自己审题准确,甚至精当时,却对其他同学也会“不约而同”地如此思考、如此选择而浑然不觉。当你并没有对“幸福”有太多深刻而独特的感受,当你并没有从身边人中开掘出给你带来“幸福”体验感时,你真的能够写出属于你自己真实的“幸福”感受吗?

当然,并不是说选择了“幸福”,就完全不行,更不是说选择了这个方向,就写不出好文章,而是要能够在常规思维的情况下,适当考虑一下其他同学可能写什么。生活中,哪些经历和感受,可能是我独有的。

你最容易想到的,其他人自然也容易想到。过于肤浅的思考,会形成一大堆同类素材。我们常说的“千篇一律”,就是因为这样的雷同形成的。考场作文无法与其他同学沟通与交流,就需要我们运用独特的思维另辟蹊径,避免因为思维的常规化、浅表化,而陷入半命题写作之坑。

三、需要怎样的补题思维

为了避免雷同,走出思维的怪圈,补题选择要逆向而行,反其道而行之;也可以发散思维,从不同方面、不同角度,尝试各种可能性。我们看一开始罗列的选题,当大家都一窝蜂选择直接表达内心感受的词语时,有一位同学的补题是:有力量!这篇习作主要写了自己参加校田径运动会,在朋友的热情激励下,获取了力量,最终进入复赛的经过。

该同学按照比赛前后的顺序,细腻而形象地展现了不同阶段的心理状态,赋予了“有力量”丰富的内涵。“有力量”,并没有直接言明是怎样的感受,但与具体的事例结合,就表现出丰富的情感内涵。这就是发散思维。

记得还有一次半命题作文:————的味道。很明显,“味道”是味觉层面的体验,味觉系统所能感受到的滋味;当然,高年级同学可能领悟到其中包含的引申义,指向某一种具体的情味、意味等。所以,填写具体食品味道的,很少;而趋向于引申义的补题,很多,比如书本的味道、考试的味道、关怀的味道……如果换个角度,逆向而行的话,可能探寻到完全不同的方向,比如批评的味道、失败的味道、考砸的味道……如果再向深处想一想,难道就真的不能填写事物吗?一块巧克力的味道、一碗馄饨的味道、康乃馨的味道……

选择这些事物作为载体和寄托,将所要歌颂的人物品质,将自己所要抒发的情感,汇聚于这样的事物身上,这就不完全是状物类文本,而是借助生活化的典型事物,赋予其表达中心的重任。你看,同样是选择具体的事物,但最终的角度新颖了,立意提升了,就赋予了习作更加浓郁的生活气息,文章的立意自然也就不同凡响了。这就是逆向思维的力量。

由此再回到这篇考场习作中来,班级中的同学居然没有一个人运用逆向思维,这很遗憾。如果逆向补题,可以有哪些选择呢?

比如,在你身边,我很烦恼;在你身边,我很懒惰;在你身边,我很愤怒……这些词语完全可以成为很好的补题选择。或许有同学会说,如此逆向补题,不是充满负面情绪吗?

首先,负面情绪不等于负能量。人生在世,不如意者十之八九,遇到挫折、失败,出现一些负面情绪,在所难免,将其作为写作素材,是“以我手写我心”的体现,不仅没有错,还值得点赞。

其次,命题要求并没有限制负面情绪。虽然文题引语中所罗列的例子都是正面素材,但最后的要求是“点滴感受总会触动你的心弦”,负面情绪自然也应该属于“点滴感受”,也正是因为其能够“触动心弦”,才会作为补题的内容。

再次,完全可以正话反说。可能是因为父母对你照顾有加,让你失去了自由成长的空间,这样的“烦恼”,既是自己的真实感受,也是另一个维度的赞美。

所以,遇到这种半命题作文,在补题时,可以试着多从不同的角度想出五个不同的词语,进行对比,并将整体性的结构规划出来,选择那些有故事、有细节、有画面感的内容,既能避免选材的雷同,又契合自己的真实状态。

四、究竟该怎样补题

半命题作文的标题拟定可以按照以下几个步骤进行:

首先,明确主题。我们要明确题目给出的部分和需要补充的部分,尤其要关注这两部分之间的关系。例如,“在_____中成长”,这一命题的价值就在于,补题的范畴要紧扣另一个主题词“成长”,哪些对于“成长”起到了真正的作用,就可以将其作为补题的重要选择。

其次,关键词选择。根据题目的要求和自己的理解,选择一个或几个关键词来补全题目。这些关键词应该能够反映文章的主题或中心思想。还以“在_____中成长”为例,可以选择知识类、技能类的;也可以选择学习类的;还可以将思维拓展到生活、家庭中来,比如“在友谊中成长”“在挫折中成长”“在亲情中成长”等。

再次,考虑文章内容。对于半命题作文,我们切不可为了在补题时轻松,而忽视了真实感受,毕竟补题只是写作的前提和基础,关键是要为顺利地写作服务。因此,在选择补关键词时,也要考虑文章的内容和写作角度。例如,如果文章讲述的是学习方面的经历,那么可以选择与学习相关的关键词;如果文章讲述的是成长方面的经历,那么可以选择与成长相关的关键词,要尽可能地写自己的真实经历,抒发自己的真实情感,否则补题再新颖,写不出实实在在的内容,一切都将成为空谈。

从次,在对比中追求创新。作文贵在出新,关键是角度出新、题材出新。我们不可能一下子就确定写作的内容,可以罗列几个合适的标题,关注其他人可能怎么选择,在对比中选择更有新意的标题,以吸引读者的眼球。

最后,标题要力求简洁明了。标题是文章内容的高度概括,要简明扼要,绝对不能冗长或含糊不清。例如,有个同学的标题是“在家庭和友情中成长的烦恼与快乐”,这个标题就不够简洁,中心词过多,写出来的作文重点不突出,让人不知所云。