习作《另类的外公》

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另类的外公

陕西省渭南市澄城县城关第四小学五年级（4）班 翟仪恒

外公年逾花甲，勤劳朴实，十分节俭，常年生活在偏僻的农村。

在城市里，肯德基这种洋快餐早已家喻户晓，外公却闻所未闻。上午，我跟妈妈来到乡下探望外公。我跟小伙伴们在外面玩饿了，便回外公家，取出妈妈临走时给我买的汉堡吃。外公看见了，疑惑地瞪着双眼，小声说吃夹肉面包不卫生。我噘着小嘴，一脸不高兴地回敬外公没吃过汉堡，怎么知道不卫生。外公一听，又说面包没有白馍抵饿，说我净吃些没用的东西。听了外公的话，我有些哭笑不得。唉，也难怪呀，听妈妈说，外公像我这么大时，不要说汉堡，恐怕连吃饱肚子都成问题呢。

下午，妈妈和我发现外公穿着一件崭新的灰色休闲外套，可是上面的黑色纽扣有些不协调。妈妈好奇地问外公：“爸，您这件外套是不是我……”还没等妈妈说完，外公就打断她的话，笑呵呵地说他改了妈妈买的外套，说着还扯了下外套，一副自豪的样子。“外公，这叫土洋结合，洋为中用！外公，您老真厉害，还会改衣服呀！”我赶忙打趣道。妈妈忙制止我：“恒恒，他是你外公，你小子不能这样取笑他老人家。”我不好意思地吐了下舌头，不敢再吱声了。“没事！没事！”外公打着手势，一脸无所谓的哈哈笑着。

外公是不是很另类？

开头简要交代了外公的年龄、特点和生活环境，但没有点明文题。

本段叙述了外公把汉堡当面包这一事例，以说明外公的另类，但忽视了对人物的语言描写。

本段叙述了外公修改休闲外套这一事例，再次说明外公很另类，但忽视了外公的语言描写。

以问句做结，总结全文，照应文题，但对习作的升华不够。

编辑诊断

小作者通过外公把汉堡当面包、修改休闲外套两个典型事例，说明外公很另类，选材典型，表现出了人物特点。习作结构完整，但开头与结尾不太理想，另外在叙述典型事例时，也忽视了对人物的语言描写。

建议从以下三方面进行修改：

（1）围绕“另类”修改习作的开头，交代清楚外公另类的缘由。

（2）在叙述两个事例时，描写人物语言，丰富文章内容，突出人物形象。

（3）修改习作结尾，除照应文题与开头外，抒发对外公的爱。

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另类的外公

陕西省渭南市澄城县城关第四小学五年级（4）班 翟仪恒

外公年逾花甲，勤劳朴实，十分节俭。由于他常年生活在偏僻的农村，因此在思想行为上与现代城市人有些格格不入，明显有些落伍。

在城市里，肯德基这种洋快餐早已家喻户晓，外公却闻所未闻。上午，我跟妈妈来到乡下探望外公。我跟小伙伴们在外面玩饿了，便回外公家，取出妈妈临走时给我买的汉堡吃。外公看见了，疑惑地瞪着双眼，小声对我说：“恒恒，你吃面包就吃面包呗，怎么还在里面夹一块肉，多不卫生呀。”“你怎么知道不卫生呀，这是汉堡，您又没吃过。”我噘着小嘴，一脸不高兴地回敬外公。外公一听，又喃喃自语：“什么憨包不憨包的，都是些啥怪玩意，哪有白馍抵饿呢？净吃些没用的东西！”听了外公的话，我有些哭笑不得。唉，也难怪呀，听妈妈说，外公像我这么大时，不要说汉堡，恐怕连吃饱肚子都成问题呢。

下午，妈妈和我发现外公穿着一件崭新的灰色休闲外套，可是上面的黑色纽扣有些不协调。妈妈好奇地问外公：“爸，您这件外套是不是我……”还没等妈妈说完，外公就打断她的话，笑呵呵地说：“这就是前几天你给我买的那件拉链式外套，我不习惯用拉链，就找了几颗纽扣给它缝上。你们瞧，比拉链方便多了！”外公扯了下修改后的外套，无比自豪地冲我和妈妈说。“外公，这叫土洋结合，洋为中用！外公，您老真厉害，还会发明衣服呀！”我笑着打趣道。老妈忙制止我：“恒恒，他是你外公，你小子不能这样取笑他老人家。”我不好意思地吐了下舌头，不敢再吱声了。“没事！没事！”外公打着手势，一脸无所谓的哈哈笑着。

尽管外公有时有些另类，但我还是很爱他老人家。

开头除了交代外公的年龄、特点，还交代了外公另类的缘由，点明了文题。

本段补充描写了人物语言，详述了外公把汉堡当面包这一趣事，外公另类的形象变得鲜明。

本段补充描写了外公的语言，详述了外公修改休闲外套这一趣事，使外公另类的形象变得更加鲜活。

结尾既照应了文题与开头，又抒发了对外公的爱，升华了文章主题。

编辑点评

本文结构严谨，条理清晰，人物形象鲜明，再现了一位可亲可爱的另类外公形象。小作者先简述外公另类的缘由，接着通过外公把汉堡当成面包、修改休闲外套两个典型事例，充分说明外公的另类，结尾表达了对外公的爱。