厉害了，我的老师！

嘿，小新，给你看样好东西！

色素、泡腾片，这些都很普通啊。

分开来看是很普通，但是放在一起就有意思了！今天的科学课上，老师用这些材料做了一个“熔岩灯”，太好玩了！我的课堂表现最好，老师就将剩余的材料当作奖励送给我了。我打算周末邀请朋友们来家里，给他们展示一下科学的魔力！

你的老师真厉害！我的老师也是一位奇才。他不仅会做各种神奇的实验，还会亲手制作玩具、教具，修理门锁、水龙头等。任何问题都难不倒他，他简直是一个超人！

我的梦想就是当超人！用智慧和双手解决所有的难题！

今年9月10日正好是第40个教师节，好多同学为他们的小学科学老师加油打气，不如我们一起去看一看，说不定能找到你心中那款“超人”的原型，给你更多的灵感和动力。

温柔“大哥哥”

夸一夸我的老师

潘老师的眼神透着智慧的光芒，头脑里装着我们永远也学不完的知识。

潘老师的生活很简朴，但他特别舍得给我们买图书和学习用具。我们总能在节日里收到他精心准备的小礼物，平日里也有小惊喜。

最好玩的一节课

讲述者：钱欣妍

那是一堂“闹哄哄”“乱糟糟”的照明电路实验课。首先，我们以4个同学为一组，去潘老师的“百宝箱”里寻找材料，如导线、灯泡、开关、电源等。然后，根据各自设计的电路图进行连接，让灯泡亮起来。整个教室就像菜市场一样，每个小组就是一个摊位，讨论声此起彼伏，潘老师说这就是“头脑风暴”。最后，每个小组轮流上台，展示自己的作品。一堂课下来，我们在轻松愉快的氛围中掌握了电路的基础知识。

老师请答题：

为什么要花费大量的时间和精力，将学生的作品整理、投稿？

当作品成功刊登，收到杂志与稿费时，孩子们的脸上洋溢着难以掩饰的喜悦，私下还会兴奋地与朋友们分享。为此，我想为他们争取更多机会，让他们展现自我、实现梦想。

心中的完美老师

老师真牛

杨老师就像《魔发奇缘》中的公主，不仅外表美丽，还拥有许多魔法。她能将路边的小花变成香香的手工皂，将树叶变成美丽的书签。她制作的环翼纸飞机能飞很远！

印象最深的一次课堂

杨老师喜欢用视频记录课堂上的精彩瞬间，到期末时，再带大家一起回顾这些视频。看到视频中的画面，所有的记忆再次浮现在脑海中。在一种轻松欢乐的氛围中，我们自然而然地完成了对知识的复习。

我与老师的小故事

讲述者：刘雨希

有一次，我因为无法掌握电路知识感到非常沮丧。这时，杨老师送给我一套实验器材，还利用休息时间进行指导。最后，我终于将电路连接好，让小电风扇成功转起来！更让我惊喜的是，快速转动的小风扇上出现了杨老师的祝福语！那一刻，我深刻感受到了杨老师的关爱，也坚定了学好科学知识的决心。

老师请答题：

担任科学老师的“小确幸”

当学生在作文中提到我，表达对我的喜爱时，我感到无比荣幸。当学生获得奖牌后激动地冲向我，分享胜利和喜悦时，我感到无比自豪。当学生在课堂上发出“哇”的惊叹声，展现出旺盛的好奇心时，我知道这就是我前行的最大动力！

科学魔术师

老师真牛

我们都亲切地称他为“大皇老师”。大皇老师会做很多有趣的实验，上过很多次电视。他还带我们参加《科学达人秀》，进行科学实验表演。

印象最深的一次课堂

讲述者：黄驿棠

“丁零零——”科学课开始了！大皇老师兴冲冲地走进教室，手里拖着一个酷似“火箭筒”的装置。他一脸神秘，左手拿出一个装满酒精的喷壶，右手轻轻捏起一根点火棒。这一举动立刻引起了一阵惊呼，同学们紧张又兴奋。

大皇老师熟练地向“火箭筒”内喷了一些酒精，随后邀请我上前，让我将点火棒靠近筒盖中央的小孔，看看点火后会发生什么。我紧张极了，心跳加速、牙齿打战，手紧紧地握成一个拳头。在大家期待的目光中，我鼓起勇气，心中默念：“3、2、1，点火！”

随着“砰”的一声巨响，一股强大的力量瞬间爆发。我不由自主地向后退几步，右手因紧张而颤抖不已……这次惊心动魄的实验让我体验了一把“飞”的感觉，切身感受到了能量转化的神奇与力量！

老师请答题：

教学过程中一次难忘的经历

担任科学老师的第三年，我第一次上公开课《材料与沉浮》。其实这节课以往的课堂效果并不理想，我犹豫是否更换主题，师父周友富老师的话激励了我，他说：“在哪里跌倒就在哪里爬起来，就选《材料与沉浮》！我就不信这节课‘浮不起来’！”

面对挑战，我查阅了大量教学资料，最终意识到问题的症结在于课堂导入的方式。以往，我倾向于采用“高大上”的实验作为开场，以博眼球，但后续的实验操作过于简单，导致学生兴趣骤减。

于是，我果断调整教学策略，以两个大小不同的土豆作为切入点，让学生猜一猜：“如果把它们放入水中，会发生什么事情呢？”这个问题瞬间激发了大家的好奇心，大家讨论热烈，得出的答案五花八门。我没有急于揭晓答案，而是引导学生使用多样化的材料进行实验，通过亲自探索总结材料沉浮的规律。之后，学生运用规律再次预测大小土豆的沉浮情况，并通过实验进行验证。最后，我们还进一步探讨了如何让沉在水底的土豆浮起来，以加深学生对沉浮原理的理解。

最终，这节公开课赢得了评课专家的一致好评，而我也成功克服了“公开课恐惧症”。

心灵手巧的“工匠”

老师真牛

李老师是一位心灵手巧的“工匠”。我们上课用的钢丝琴、音乐盒、日晷等学具都是由他制作的，若不是他告诉我们，我们还以为是买来的。

李老师太能干了！有一次，一位老师的遥控器坏了，李老师拿过去，不到20分钟就修好了。

我与老师的小故事

讲述者：吴相淳

去年，我有幸被李老师选中，与另一位同学开启了电子制作的学习之旅。李老师舍弃周末的休息时间，手把手地教我们，耐心地叮嘱我们安全事项。那些在他手中瞬间成形的小小焊点，我们却用了两个多星期的练习才熟练完成。之后，李老师带我们深入学习了电路设计的逻辑，还通过一系列有趣的实验加深我们对知识的理解。

功夫不负有心人。在今年的劳动技能竞赛中，我和同学相互配合，在规定时间内完成任务，获得了一等奖。

老师请答题：

您为什么选择成为一名科学教师？

1992年盛夏，我从师范学校毕业后被分配到一所小学。当时学校的实验室无人管理，于是校长安排我暂时照管实验室。在接下来的几周里，我不仅把桌椅、实验器材擦拭得焕然一新，根据教材要求将各类实验器材分类摆放，还修好了几件损坏的实验教具和学具。校长看到后对我的动手能力大为称赞，当即决定让我担任专职自然（科学）教师。于是，我在这个岗位坚守了30多个春秋，直至今日仍满怀热情。

老师请答题：

对即将上岗的青年科学教师，您想说什么？

实验作为科学课的灵魂，其准备工作必须细致入微。教师应提前准备好实验材料，并预做实验以确保在课堂上一次成功。

课堂教学活动不在多而在精，扎实、真实、有效的活动才是一堂好课的标准。要勇于正视并改进自身教学能力的不足，及时反思课堂中的突发情况，争取让每个孩子在活动中都能有所思、有所疑、有所感、有所获。

打造开放、合作、自主、高效的课堂，突出学生的主体地位，让学生勇于提出问题和质疑，有充盈的时间进行思考和讨论，并与同学开展合作。

家乡代言人

老师真牛

我的学校在乡村，同学们很少有机会接触高科技产品，但是丁老师经常带我们走出校门，去观察、去采访、去实践，开展丰富多彩的科学实践活动。

丁老师对家乡有着深厚的感情。他带我们认识当地的植物，了解周边的乡土文化，让我们对家乡多了一层了解，多了一分热爱。

丁老师不仅传授我们知识，还是引领我们成长的重要人物。虽然他自己的日子过得紧巴巴的，但只要任何一个同学在经济上遇到困难，他都会施以援手。

印象最深的一次课堂

讲述者：丁岳清

在四年级的时候，丁老师带我们开展了一次“为家乡的古树挂保护牌”的活动。我们走遍张谷英镇的每一个村落，为每一株古树拍照、挂牌，给它们制作“身份证”。这次活动不仅保护了古树，更在我心中种下了一颗热爱科学、热爱家乡的种子。

老师请答题：

是什么让您坚定地在科创教育的路上走下去？

这些年来，我带着一群群孩子，走出学校的四方围墙，将课堂搬到户外，开展了“垃圾是放错了地方的资源”“家乡河流水质及污染情况调查”“张谷英镇土壤肥力特性及改良研究”等数十项科学实践活动。自活动开展以来，孩子们性格开朗起来，笑容显露出来，交流时能各抒己见，合作时能集思广益……这些变化让我深感欣慰，也让我更加坚信科创教育能够点亮孩子们的梦想，照亮他们未来的道路。

老师请答题：

一次难忘的参赛经历

2012年，我组织学生参加第33届湖南省青少年科技创新大赛。当时我刚做完手术，正在化疗阶段，身体十分虚弱。但为了学生的梦想与荣誉，我克服重重困难，连续多个夜晚和学生一起修改文稿资料，直至深夜。最终，我们的努力得到了回报，学生作品荣获一等奖，并被推荐参加了全国青少年科技创新大赛。

每一位老师都以自己独特的方式发光发热，照亮学生的前行之路。在这个特殊的教师节，让我们亲手制作一张贺卡，表达对老师的感谢吧！

（栏目编辑：李瑚）