小学生数学学习积极性提升探析

毋庸讳言，学生学习的积极性和兴趣很大程度上决定了他们未来的学习走向。在诸多学科中，数学因其抽象性、逻辑性和实用性，常常成为小学生学习中的难点和重点。因此，如何提升小学生数学学习的积极性，成为教师教学迫切需要解决的问题。

一、激发学习兴趣，让学生“乐学”

兴趣是最好的老师。对于小学生来说，他们往往对新鲜事物充满好奇，因此，可以通过各种方式激发他们的学习兴趣。教师可以根据教材内容，创设生动有趣的教学情境，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。例如，在教授几何图形时，教师可以利用日常生活中的物品，如积木、纸片等，引导学生进行观察和操作。通过让学生亲手触摸、拼接图形，他们不仅能够直观地感受到图形的特点，还能在操作中加深对知识的理解和记忆。同时，教师还可以利用游戏化的教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提升他们的学习积极性；对于视觉型学生，教师可以利用图表、动画等多媒体教学资源，将抽象的数学概念具象化，帮助他们更好地理解知识；对于听觉型学生，教师可以通过讲解、讨论等方式，引导他们积极思考和表达；对于动手型学生，教师可以设计一些实践操作环节，让他们在动手中学习数学，提升他们的实践能力。

二、建立积极的氛围，让学生“敢学”

课堂氛围对于学生的学习积极性有着极大的影响。积极的课堂氛围可以让学生敢于表达自己的想法，敢于尝试新的方法。因此，应该努力营造一个积极、和谐、宽松的课堂氛围。教师需要关注学生的需求、兴趣和情感，积极与他们建立互动和联系。教师应保持积极的心态和情绪，用热情和耐心感染学生，让他们感受到学习数学的乐趣和价值。最后，教师应尊重学生的个性和差异，鼓励他们发挥自己的优势，同时帮助他们克服困难和挑战。为了让学生敢于尝试和表达，教师需要创设多样化的教学活动。这些活动应既有趣味性又富有挑战性，能够激发学生的好奇心和求知欲。教师应鼓励学生主动提问、发表观点、分享经验，让他们在参与中感受到自己的价值和成长。同时，教师还应关注学生的情感体验，及时给予肯定和鼓励，帮助他们建立自信心和自尊心。可以利用多媒体教学设备、网络资源等，将抽象的数学知识变得直观、生动、有趣。通过展示图像、动画、视频等多媒体内容，教师可以帮助学生更好地理解数学概念、原理和方法，能够为学生提供一个充满乐趣和启发的学习环境，让他们在数学学习中敢学、乐学、善学。

三、重启发式教学，让学生“会学”

启发式教学强调以学生为中心，通过教师的引导和启发，激发学生的思维活动，使他们能够主动探索、发现知识，并培养解决问题的能力。教师可以通过创设与现实生活紧密相关的问题情境，引导学生进入数学的世界。例如，在教授分数时，教师可以设计一个“分蛋糕”的游戏，让学生在实际操作中感受分数的意义，从而激发他们学习数学的兴趣。这样的问题情境不仅使学生更加容易理解抽象的数学概念，还能培养他们的应用能力和解决实际问题的能力。教学过程中，教师可以通过提出问题、给予提示等方式，引导学生自己探索答案。例如，在教授三角形面积时，教师可以让学生自己动手剪一剪、拼一拼，通过观察和实践，发现三角形面积的计算方法。这样的教学方式不仅让学生体验到探究的乐趣，还能培养他们的观察力和创新精神。

四、加强家校合作，共同促进学生积极性

通过家校合作，可以增强学生的学习动力，促进学校与家庭之间的沟通与协作，提高学生的学习效果。因此，学校应该积极探索和实践家校合作的模式和方法，为学生的全面发展创造更好的条件。同时，家长也应该积极参与家校合作，了解孩子的学习情况，与老师共同制定适合孩子的学习计划，为孩子的成长提供有力的支持。只有家校双方共同努力，才能真正实现小学数学教学的目标，培养出一批具有创新精神和实践能力的高素质人才。可以通过家长会、家访等方式，与家长沟通交流，了解学生在家中的学习情况，指导家长如何在家中为孩子创造一个良好的学习环境。同时，还可以邀请家长参与到学校的数学教学活动中来，让家长了解学校的教学方法和理念，从而更好地配合学校的教学工作。

五、开展多元化的评价

传统的评价方式往往只关注学生的分数和成绩，而忽视了学生其他方面的发展。多元化评价是指在教学过程中，采用多种评价方式和方法，对学生的学习状况进行全面、客观、公正的评价。这种评价方式能够考虑到学生的个体差异，关注学生的学习过程，而不是仅仅关注学习结果。在小学数学教学中，通过多元化评价，教师能够更好地了解学生的学习情况，及时发现学生的学习问题，进而调整教学策略、提高教学效果。为了更全面地评价学生的数学学习情况，我们应该开展多元化的评价方式。除了传统的笔试和作业外，还可以采用口头表达、实践操作、团队合作等多种方式进行评价。这样不仅可以更全面地了解学生的学习情况，还可以激发他们的学习热情和创造力。

综上所述，提升小学生数学学习的积极性是一个长期而复杂的过程，需要从激发学生的学习兴趣、建立积极的课堂氛围、注重启发式教学、加强家校合作、开展多元化的评价方式等多个方面入手。只有这样，才能真正激发小学生的学习积极性，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

（作者单位：山东省梁山县第九实验小学）