让作文“靓”起来

一篇文章若要鲜活感人，就要让文章的语言靓起来，因为靓丽的语言具体可感、生动形象。可是，这在实际写作中有一定难度，因为很多同学的作文只能把人和事写出来，语言却总是“靓”不起来。因此，在作文中，要进行以下的尝试。

一、用词考究

语言是表达思想、交流情感的载体，恰当的语言能准确地表达情感和思想，而一个词用得不准确，可能会让人误会，甚至理解不了。因此，在写作时，要精选词语，体会词语运用得是否准确，能否体现自己的写作意图。

部编教材七上的第一单元第一课，选编的是朱自清的《春》，文本语言有一种诗意的美感，在用词上非常考究。这篇文章不仅有质朴的句子，也有文雅和凝练的用词，如朗润、酝酿、繁花嫩叶、呼朋引伴、卖弄、婉转、应和……

学完这篇文章，可以用“她、蜡烛、捧、微笑、明亮、甜蜜、眨（着）眼”等造句。有同学这样组成句子：“她的微笑明亮地可以捧起来”“她眨着眼，甜蜜地微笑”“她捧着明亮的蜡烛，甜蜜地微笑”……这样的组句活动，能感受到什么是精准用词，而且还能把自己的思想表达出来。也可以增加一些难度，如这样的句子：“锅底下冒着蓝色的火苗。”同学们读完以后，想一想还可以用哪个词替换“冒”。有同学说：可以用“窜”，可以用“舔”，可以用“探”……这样，就能感受到精准用词的魅力。然后再回顾朱自清的《春》，通过品味语言，发现文章的诗意之美。

同学们可以思考：想一想，文本中大量运用了什么句子？（比喻句）看看这句话：“夕阳的余晖下，小草和着微风，那只大白兔卧在草丛里，望着那片天空。”这一句缺少形象感，怎样改可以使其生动活泼、充满画面感？有同学写道：“夕阳的余晖下，青葱的小草和着微风，摇曳着身姿，那只圆滚滚的大白兔乖巧地倚卧在草丛里，痴痴地凝望那片涂了油彩的瑰丽的天空。”这样逐步练习，就能具体地感受到语言的魅力。

同学们在读透文本的同时，可进行遣词造句的练习，在对比中，去寻找用词的规律。例如：

A.夜幕降临，天上的星星渐渐多了，我数也数不清。

B.夜幕降临，一颗颗星星“窜”了出来，我不停地数着，我想我能够数清楚共有多少颗星星，却没想到星星越来越多，不一会就星罗棋布，再看星星向我眨着眼睛，似乎在嘲笑我。

对比这些语言，同学们会感受到，借助比喻、拟人、夸张等修辞，语言会更加活泼、生动。读着这些句子，就能真切地感受语言的美，也知道自己的文章应该如何去写，知道应该选用什么词语表达自己的情感。

二、修辞鲜明

文章的语言好比是一座房子，需要我们去装饰，这样才能更美。要想让自己的文章更加生动具体，我们要嵌入一些比喻句，让想要表达的内容更加形象，让读者读后，能更好地理解文章内容。

例如，朱自清的《春》语言清新脱俗，读起来字字是画，又蕴含着丰富的情感，每一个意象的描绘，都用极具褒义色彩的词，让人感到温暖、美好，但情感又含而不露。如“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，这其实就有朱熹的“万紫千红总是春”的意味；“散在草丛里，像眼睛，像星星”，则是白居易“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的景象；“牛背上的牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响”，这是化用了雷震“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”的意境。

于是，在描写时间时，有同学这样写道：“时光如水，我独自撑着一叶扁舟，从未放弃远方的梦想。”同学第一次写的时候，直接把时间流逝描写出来，经过不断练习、一遍又一遍地修改，写出的句子会变得更加生动。下面的句子，可尝试运用修辞去改写。如：

1.秋天刚到，一些黄叶落了下来。

秋天刚到，一些性急的黄叶就落了下来。（拟人）

2.雨不断地落了下来，我的心里很愁。

雨丝不断地飘落，我的愁思就像雨丝那样绵长！（比喻）

3.通过不断地练习，同学们疯狂地迷恋上作文，说那种感觉就像孔雀迷恋自己的羽毛，飞蛾迷恋灼热的火焰，水仙迷恋清澈的倒影，老鼠迷恋粮仓里的大米。（比喻，化虚为实）

在写的过程中，也会出现这样那样的错误，但是没关系，我们可以一遍又一遍地修改，不断提升写作素养。

作文中很多地方会用到联想，例如，看到一个题目，就应该想到曾经遇到过的人，看到过的新闻，见过的场景，听过的音乐，记住的精彩句子或者名人名言，甚至已经写过的类似作文……在大脑中，对这些材料进行筛选、加工，作文就自然变得精彩起来。所以，铺排和联想是能让文章增加意蕴的。例如：

窗子里的人喜欢往窗外看，看外面的景物随四季而变化：看春天花开，看冬日雪落；看风乍起，吹皱一池秋水；看雨飘落，路上行人在夏雨中匆匆走过……（《窗外人生》）

是希望幻化成执著信念，带给他们巨大的勇气和力量；是希望使人们在险境、绝境中勃然奋发，努力抗争；是希望使人类代代生生不息，永远在历史的大道上奋勇向前。（《论希望》）

当然，我们在使用修辞时，还要避免过犹不及。在写作时，有的同学过度使用修辞，有些没用的装饰词非但不能提高作文的水平，还会让人读起来心烦意乱。因此，在指导学生写作时，教师要让他们的表达方式尽量简单、直接、明了，但表达的思想要有温度。例如，“望远镜里的你，笑得像一缕暖阳，照亮了我的心扉，让我懂得了拥有梦想的重要”，这样的句式很简单，却清晰明了地表达了自己的想法。

三、幽默诙谐

如果一篇文章的语言幽默诙谐，趣味横生，那么读者可能就会深入地读进去。为了写出幽默诙谐的文章，先看下边这段文字：

学校一天的生活中最幸福的就是吃饭，我以百米冲刺的速度，捧着碗狂奔到餐厅，可是事与愿违，地上的一颗小石子，不知是我踩疼了它的肉体，还是它故意跟我过不去，偏偏跑到我的脚下，害我没有一点思想准备，亲吻了大地母亲，嘴也肿了。更可气的是，我那新买的碗也不幸英年早逝。（摘自陕西满分作文《生活是一种幸福》）

这段文字语言活泼，巧妙地运用“肉体”“亲吻”“英年早逝”等新鲜词语，以幽默的笔调描写了生活场面。读来生活气息扑面而来，语言诙谐，生动有趣。

读了这段文字，你感觉是不是在写自己，因为自己也曾有过这样的经历，于是就情不自禁地开始了自己的创作。

如果一篇文章句式单一，累赘繁琐，读者读起来就会感到非常枯燥。因此，要尝试写不同结构的句子，让文章语言更加生动，让读者感到文章不是单调平淡的故事，而是感人肺腑的表白。

例如，鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中，写童年心中的乐园这部分内容时，就从视觉、听觉等多元的角度来展开，而且句式多样：“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚……”

学完这篇文章，可以仿写，虽然在仿写过程中，切入点可能很小，但能够仿照文本的句式，运用丰富多变的句式表达自己的情感。

四、惟妙惟肖

作文要想精彩，就要营造“画境”，通常的做法有“画物”“画人”“画景”。栩栩如生的画境，会使读者有一种画面感，产生身临其境之感。因此，写出的作文要具有画面感，这样才能提升写作素养。例如：

老坎的花狼狗总被村主任的黑狼狗咬得遍体鳞伤，花狼狗落荒而逃后，黑狼狗便伸长脖子，对着天空汪汪地叫，黑狼狗高亢雄壮的欢叫声，落满村里的沟沟壑壑。（《两只狼狗》）

《荀子·修身》曰：“道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期。”意思是指道路险阻漫长，但一路前行终将到达。用以激励人们坚持不懈，一路前行。只要一路上奋勇向前，毫不停歇，未来一定会充满希望。成语“行将致远”“千里之行，始于足下”说的也是类似的道理。

请以“行”为题，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。

你觉得出题老师为什么在文题前给你一段材料？无论是引用荀子的名言，还是成语“行将致远”和“千里之行，始于足下”，都是为了点明本次作文的主题。材料中的素材强调“行”，突出“行”的作用，突出“行”的重要性。因此，在写作中我们要能确定如下主题：

（1）奋勇向前，坚持不懈地奋斗；

（2）美好的生活、理想的人生是奋斗出来的；

（3）奋勇向前，为收获成功去做，去行动；

（4）不空谈，不等待，不遐想，积极有为是应有的人生态度；

（5）目标坚定，踏实前行，最终有所收获……

包容伴我前行

春天已经到了，可今天的春风让我觉得格外冷。

期中考试试卷今天发下来了，那些分数就像一把把红色利刃，狠狠地剜着我的心，我垂头丧气地回到家。“小晗，回来啦？考试成绩出来了没？考得怎么样？”刚一进门，就听到屋里传来妈妈迫不及待的声音，一边说一边跑到我面前，眼睛里透出几分期许，几分骄傲。

是啊！我曾经是她的骄傲，可是现在呢？“没考好！”我的声音小得几乎连自己都听不见，我的眼神游离着，不敢看她的眼睛。

“噢，好……，歇一下，该吃饭了。”

我看到她眼里的光消失了，分明是充满了失落。我好后悔，后悔为什么我平时不能再多做几道习题，不能再多背几个单词，不能再多默写几首古诗……“对不起，我让您失望了！”这句话在我嘴边转了几圈都没说出来。

“吃饭吧！”妈妈只是默默地帮我夹着菜，直到我的碗里堆成了山。“对不起，我没考好。”还是在牙缝里挤出了几个字。“没事，我女儿一直很优秀，这次只是没发挥好，都怪你爸没把你车子弄好，我等会就说他，叫他给你买个新的。”“你不怪我吗？”“为什么要怪你，你已经很努力了，不管你学得怎么样，我都不怪你。”听到这，我的眼泪不争气地流了下来，咸咸的，也是甜甜的……

成长的道路上，包容给我前进的脚步注入力量。

前路一定会有荆棘，会有坎坷，但因为有你，我将不惧挑战，奋勇前行！