巧用思维导图，构建作文框架

“为文如造屋。”建房子，首先要解决这几个问题：为什么要建这个房子？建一个什么样式的房子？用什么材料？写作文，也要解决这几个问题：为什么要写，也就是要注重立意；用什么材料来写，也就是要注重选材；写一篇什么样式的文章，也就是要注重布局谋篇。这三个问题其实就对应文章的三大要素：主旨、选材、结构。

有些同学写作文，拿起笔就写，可是写了第一段，不知第二段该写什么，结果写出的文章杂乱无章，语言苍白；有些同学写作文，情思满腹，洋洋洒洒，以为写了一篇好作文，结果写出的文章逻辑混乱，中心不明。这就如同建房子，既不管房子的用途，也没有事先设计图纸；既不知建一个什么样式的房子，也不知要建几层、建多高，只管砌墙，想砌多高砌多高，感觉不高就再加一层。再笨拙的建筑师也不会这样盖房子，然而，我们不少同学就是这样“为文”的。

房子有房子的结构样式，文章也有文章的结构样式。文章的结构虽然多样，但也是有“道”可循、有“格”可依的。在写作时，我们首先要掌握一些常见的布局结构，然后在此基础上灵活运用。思维导图具有思维可视化的特点，写作前我们可以巧妙运用思维导图，把文章的结构列出来，精心布局谋篇，这样写出的文章才会“光彩照人”。

一、读教材原文，启发思维

如果不注重布局谋篇，写出的文章就如同危房，说倒就倒。所以，在写作之前，要花费几分钟，进行布局谋篇，这是十分必要的，所谓“磨刀不误砍柴工”。那么，什么叫布局谋篇？所谓布局谋篇，即在审题立意、选材之后，对材料的组织、结构的安排等进行整体谋划。如何布局谋篇呢？

统编教材七年级上册朱自清的《春》，文章由春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图几部分构成，采用了横列式的结构。横列式结构主体部分由并列的若干板块构成，千字作文一般由三四个板块构成，各个板块之间是并列关系，可以灵活调换位置。

再如朱自清的《背影》，作者写父亲与“我”回老家、父亲决定送“我”去火车站、父亲给“我”挑选座位、父亲给“我”去买橘子，这是按事情发展顺序去安排材料的，我们把它叫做纵贯式结构。纵贯式结构采用的是由浅入深、逐层深入的构思方法。其中有时间的推移、时序的变化、空间的转换、事件的发展、感情的转变、事理的逻辑等。所有的事物，都有其从发生、发展到结局的顺序。写记叙文时，要交代记叙文的六要素，即时间、地点、人物、起因、经过、结果，要写出事情的发展过程；写小说，要理清情节，即“开端—发展—高潮—结局”。

再如鲁迅的《从百草园到三味书屋》，文章主要写快乐无忧无虑的百草园生活与枯燥无味的三味书屋生活，将两者对比，采用的是对照式结构。对照式结构的特点是一般由两两相对的两大板块构成，可以是人物对照、场景对照，也可以是事物对照、理论对照。采用的是辩证思维，由两两相对的板块构成，即对比结构或者类比结构。具体可见下面的思维导图：

朱自清《背影》 鲁迅《从百草园到三味书屋》 朱自清《春》

俗话说：“操千曲而晓音，观千剑而识器。”统编教材中的文章均文质兼美，是取之不尽、用之不竭的资源宝库。

二、用思维导图，强化思维

作文采用什么样的结构，有时候可根据文章的题目来定，如2023年泰州市中考作文题“越来越甜”，可以通过“五分甜—七分甜—十分甜”的行文布局来表现“越来越甜”，这就是由浅入深、逐层深入的结构，即纵贯式结构；如2022年泰州市中考作文题“各显神通”，有同学写一楼的王叔叔是园林设计师，为小区的绿化立下了汗马功劳；二楼的王阿姨是名热心的医生，解决了邻里之间很多医疗问题；三楼退休的李奶奶经常帮忙照顾无人看管的小朋友，他们为构建和谐的邻里关系各显神通。这样的作文就采用了横列式结构。

以下几篇作文，是笔者精选的学生作文，我们来梳理一下结构。

在那个阳光灿烂的清晨，懵懂的我背着行李，手握神圣的车票，上车，左转，遇见41张陌生的面孔，他们将与我一起度过漫长欢乐的旅途。

第一号车厢的列车长是位年轻的姐姐，我一眼注意到的是她胸前熠熠发光的徽章，心想：我要是也有这个徽章，该多好。后来我才知道，那叫党徽。列车长有着恬静的笑容，总能一次又一次地给我们带来无穷的欢乐。她温柔的嗓音时常回荡在车厢里，坐车的日子如同小汤炖排骨，愈浓愈香。她说我们可以叫她Miss Wang，她给我扎各种各样的鱼骨辫，是啊，她喜欢我，我喜欢她……那些模模糊糊的日子在车窗外渐渐清晰起来……

二号车厢，一切变了样，Miss Wang远去了，换成了老练的老曹，一头干练的短发挽在脑后，镜后的目光严厉而慈祥。花是馨香的，草是浓绿的，车厢里新来了2名乘客，与我携手同行，品尝酸甜苦辣，在旅途中挥洒汗水。

刚进入第三号车厢，我就打了个激灵。列车长换成了严厉的老王，她是如此严肃。经过她的魔鬼般的训练，各种名誉不请自来，三号车厢成了高高在上的重点车厢。那段日子，像清丽的小雏菊，迎风摇摆。我们在温暖的晚风中，蜕变成成熟的少年。

……

——《一路欢歌》

在《一路欢歌》这篇文章中，小作者把小学生活比作一趟列车，一年级的生活对应一号车厢，二年级的生活对应二号车厢，三年级的生活则对应三号车厢……作者用坐列车的体验表现小学生活的欢乐。针对这篇文章，我们可以画出横列式的思维导图。

从小我就偏爱素描，还记得小时候我参加了很多兴趣班——舞蹈、动画制作、羽毛球、围棋等，但没有一样能坚持下来，除了画画。没有人能够了解我对画画的执着。今天我想说说心里话，我爱画画。

上了七年级，学习任务开始繁重起来。记得快到期末考试时，作业多得总要写到夜里十一点，这对以前晚上九点就早早入睡的我来说，着实有些不适应。

上了八年级，学业更加繁重，父母决定让我暂时停止学习画画。我苦苦央求，为此还哭了好多次，但依旧没能动摇父母的决定。

我不能学习画画了，这么多年我从未间断的绘画学习就这样中断了。我暗想：我会好好学习，我也会抽出零散的时间画画，我会坚定信念，也不在乎别人的误解，我会继续努力的。

……

——《我想说说心里话》

小作者按照时间顺序诉说自己成长中的苦恼：“我从小爱画画，虽然七年级课业繁重，但我一画画就感到快乐无比；八年级学业更加繁重，爸妈让我暂时停止画画，但我一有空就画画，表达自己对画画的热爱之情。”就此，我们可以画出纵贯式的思维导图。

凄风冷雨中的走廊末端一片黑暗，我感到希望也似这黑暗一般缥缈，双腿不觉更加沉重起来。雨声中，我听到了自己的脚步声，是这样无力而零乱，仿佛乱了阵脚的鼓点，随意浮动着。

……

然而，痛楚中，更多的是无尽的希望，雨声无情地要将内心的呐喊声遮掩，但是，这呐喊声是遮不住的。

我听着，思考着，在这声音中我仿佛获得了什么，我一头扎进了那片黑暗，黑暗的尽头是灯光璀璨，柳暗花明……

——《走出来真好》

小作者因为遭受父母离婚和考试失败的打击，一直处在阴霾中，在彷徨无助时，老师讲了一个自己的故事，并给了小作者一块巧克力。于是小作者听着，思考着，倾听内心的声音。就此，我们可以画出对照式的思维导图。

三、画思维导图，发散思维

曾国藩有云：“古人之道，谋篇布势，是一段最大功夫。”可见，文章的结构至关重要。写作前巧妙借助思维导图，可以帮助我们发散思维、理清思路，使作文结构更加完整，对优化作文质量有着显著作用。

通过以上分析，我们基本可以了解作文结构的三种基本形式：横列式、纵贯式、对照式。我们要总结规律和方法，在灵活运用思维导图的过程中，将更多相关的知识纳入自己的写作知识结构体系中，进行科学分类，逐步形成更加成熟的思维体系。

最后，以“我的家风故事”为题的写作为例，总结一下写命题作文时该怎么办：

第一步，立意，确定文章所要表达的中心。刘勰在《文心雕龙》中说，立意是“驭文之首术，谋篇之大端”，而父母教会我们的道理有很多，比如诚信友善、礼貌待人、孝亲敬老等等，这就是文章的立意。第二步，选材，如父母教会我们诚信，那么就选择与诚信相关的事例。第三步，借助思维导图布局谋篇，列出文章的结构，如并列式、纵贯式、对照式等。

当然，文章的结构除了横列式、纵贯式、对照式之外，还有很多，如明线暗线、起笔收笔、叙议结合、承接过渡、句式段落……正如王若虚所言：“文无定法，文成法立；定体则无，大体须有。”我们要重视教材美文的示范作用，多读多欣赏，在写作中有意识地多借鉴多模仿，巧用思维导图谋篇布局，以不断提高写作能力。