我为富有情怀的她点赞

丹桂飘香的秋天，我进入了中学，开启崭新的学习生活。我认识了许多新老师：字字珠玑的语文老师、严谨耐心的数学老师……令我印象最深刻的，是我们的历史老师。

我们的历史课绝不是那种干巴巴的课堂。记得有一次，历史老师给我们讲“动荡的春秋时期”。一进教室，她就把“醒木”一拍，“啪！”便开始讲起春秋时期齐、晋等国的故事。她一边讲，还一边在黑板上写写画画，讲到哪儿，写到哪儿，语言风趣幽默，字迹潇洒自在。最令我惊讶的是：每当讲完一个故事，历史老师都会把它总结成一个成语。“管鲍之交”的相互体谅、互帮互助，“毛遂自荐”的胆识与魄力……都令我记忆犹新。

除了“故事会”，历史老师还会给我们推荐与历史相关的纪录片。《如果国宝会说话》中一个个精彩纷呈的故事与新奇的艺术效果令我聚精会神。纪录片其中一集用甲骨文小动画的形式描述了商人的一天。甲骨文在动画中如同一个个过去的人和物，活灵活现的样子令我印象深刻。《如果历史是一群喵》用幽默的喜剧以及表演来讲述历史，逗得我哈哈大笑……

我从未想过有人会利用学校梧桐树上掉落的树皮来作为教学素材，但我们的历史老师却巧妙地做到了。她假期收集了许多树皮，看到这些形状各异的树皮，她的脑海里涌现出各种诗词、神话中的人和神兽。于是，她便用树皮将这些形象拼出来，摆在画框里，铺上背景，写上诗句。就这样，一块块树皮在老师的手中、口中仿佛真成了曹操笔下的神龟，“五里一徘徊”的孔雀，《聊斋》中狡诈的狼与苦命的小狐狸……这些树皮被镀上了文化的光辉，还加入了历史老师的热爱。

老师，我为您点赞。您的热情、创意、个性与情怀如同学校的梧桐树，给我们带来一片片阴凉，让我们体会到优秀传统文化的美与生活的美。

点评

这篇习作充满了对老师的热情赞美，感情细腻真挚。小作者生动地描绘了历史老师风趣幽默的讲解方式和不拘一格的教学方法，如用树皮艺术表现历史故事。学生对老师的敬佩之情溢于言表，同时展示了学习中的愉悦与收获。