气势女王——周校长

一天早晨，阳光照耀着大地，校园里充满了欢声笑语，我们在走廊上打扫着卫生。一名女子迈着大步轻盈地走来，她的胸前戴着一个牌子，上面写着“值周老师”四个大字。她左手拿着一本本子，右手拿着一支钢笔，一边走，一边盯着地板和墙壁。那人正是我们的气势女王——周校长。

她走到我们跟前，突然停住脚步，看着我们，用手指着墙面说：“嗯，小朋友，你们班墙面有点脏，用布擦一擦，雨伞也要摆放整齐。”我放下手上的扫把，看了看：墙面确实有污渍，雨伞也东倒西歪的。我正准备去拿布擦墙时，校长又叫住了我，说：“我先拍个照，等一会儿再来检查，打扫干净就不扣分了。”

周校长走了，我松了一口气。旁边的同学跑过来问：“扣分了吗？”“没有。”我想，校长虽然没有批评我们，但是这气势真的吓人。我连忙检查起雨伞来，逐一将那些带子未扣好、显得凌乱的雨伞仔细扣好，又按照左长右短的顺序整整齐齐地挂在挂钩上，接着把走廊墙壁擦了又擦，墙壁上的瓷砖在晨光下闪闪发光。再次走过来的周校长看看雨伞，又看了看墙壁，笑着点点头说：“好，打扫卫生就要把各个角落都打扫干净，在劳动中学会检查，学会改进，你的观察能力和思维能力就会得到提高！”

中午，我们在楼下踢毽子。谁知又碰到了周校长，她还是戴着“值周老师”的牌子，她慢慢走过来，我连忙说：“周校长好！”这次，校长笑盈盈地捡起掉落在地上的毽子：“你们能踢几个呀？我可厉害了，踢给你们看看哦！”说完，她把手中的毽子往上轻轻一抛，毽子快落地的时候，弯起右脚，用踝关节对着毽子轻松地踢了一下，毽子就听话地飞向空中。这时的她，就像一个骄傲、快乐、活泼的孩子一般，周校长轻快地踢啊踢……这踢毽子的气势在我们班绝对可以称“王”了。当校长踢到了第十个时，我们都激动起来，一起数起来：十一，十二……周校长居然踢了二十个还没有落地，她稳稳地接住空中的毽子，开心地说：“怎么样？你们要加油，争取赶上我哦！”我竖起大拇指连连说：“周校长，您真厉害！”周校长扬起嘴角走了。

踢了一会儿毽子，我们就走到阅读长廊看书，一名同学不知遇到啥好事情兴奋地飞奔进来，边跑边喊，正好被周校长逮了个正着。周校长拉住他，低声而又严肃地说：“不知道这里不能奔跑喊叫吗？你看，大家都在安静地看书，你这样的行为会打扰别人，我们要随时心中有他人，自觉遵守学校规定啊！”那名同学小声地说：“我错了，我会改正的！”“好，下次要轻轻地走！”说着周校长意味深长地看了我们一眼，走了。周校长那低沉而有气势的话语在我们耳边久久回荡！

这就是我们的气势女王——周校长，她的气势中有温柔的欣赏、自信的示范、坚定的劝导，陪伴着我们在校园里成长得越来越健康，越来越聪明，越来越懂事，越来越能干！

点评

小作者写人紧扣主题。打扫卫生时的指导、踢毽子时的鼓励、看书时的谆谆教导，叠加出气势。

小作者写人有画面感。“胸前戴着值周牌子”“眼睛盯地板、墙壁”……值周老师的形象跃然纸上。

小作者写人善抓细节。通过“笑盈盈地捡起”“轻轻一抛”等细节描写，展示校长的气势。