摘下面具，拥抱自我

关键词：自我认识；同伴关系；初中生

中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2024）26-0044-03

【创作理念】

随着自我意识走向成熟，初中生在对人对事的态度、情绪情感的表达方式等方面都发生了明显的转变。他们渴望得到尊重和重视，这是他们追求自我价值的体现。他们渴望得到理解和宽容，特别关心他人的看法，甚至会牺牲自己的需求以迎合他人。

本剧旨在引导初中生合理认识他人评价，摘下讨好型面具，发掘自身的优势，做真实的自己。

【剧情简介】

主人公小光是一个敏感好强的男生，他非常在意自己完美的“好学生”形象，他不敢表达真实的自己，这让他一步步被“微笑讨好”面具困扰，以致情绪失控，离家出走。梦中，他来到他自己的内心世界；梦醒，他看到真实的身边的温暖。最后他明白了，一个人要有独立人格：把自己还给自己，把别人还给别人，让花成花，让树成树。

【主要人物】

小光：初中男生，很在意别人的评价，不敢轻易表露自己的真实想法，想成为一个完美的人。

面具男：小光追求完美、讨好别人的人格分身。

阿哲：小光的好朋友，大大咧咧，开朗。

小刚：小光的好朋友，温暖，爱关心他人。

老师：要求严格，表面不苟言笑，但私下关心同学。

主任：学校主任，和蔼可亲。

小光妈妈：小光的妈妈，比较在意小光的成绩，对小光期望很高。

壮壮妈妈：儿子考第一，骄傲，爱炫耀。

【心理剧技术】

对白、独白、替身技术。

第一幕 收作业风波

场景：教室里。

阿哲：小光，英语作业写完了吗？

小光：写完了，怎么了？

阿哲：赶紧拿过来给我借鉴一下。

小光：（为难地）借鉴？可是……（低声说）老师说不能给同学抄作业，那样是害他啊。

阿哲：（皱起眉头）干吗那么听老师的话？我抄你作业，你不告诉老师，老师又怎么会知道？

小光：可是那样不是害了你吗？

阿哲：你借给我抄，才不是害我。

小光：可是这次的作业是我动脑筋思考了好久才想出来的。

阿哲：就是因为这样，你完成得好我才抄你的啊。

小光：（面露难色）可是我还是不想。

阿哲：小光，好朋友，够义气，抄完还你。（贴好朋友标签）不要管那么多啦。（伸手将小光的作业抢来）

小光的手臂扬起，作业停在半空中，这一刻舞台定格。面具男呈半跪祈求讨好状，脸面向观众。

面具男：哎呀，不得了，他生气了，赶紧给他吧。

小光：为什么我明明不愿意，却要一味地迎合别人？是不是只有我满足他们的要求，才能成为他们口中的好同学、好朋友？

舞台呈现小光在教室来来回回收作业的场景。

老师上场。

老师：小光，英语作业收齐了吗？

小光：（跑到老师面前，心虚地）还没……

老师：我让你上课前收齐放到我办公室，怎么还没收完？

小光：对不起，老师，有些同学的作业我还没来得及收。

老师：他们不会交给你吗？还要一本一本收？那要收到什么时候？小光，做事要动脑，不然又累又没效果。赶紧，没有下次。唉，怎么这么差劲，连个作业都收不好，你要做个好学生。（给小光贴上好学生标签）

老师面带嫌弃地看着小光，舞台在这一刻定格。面具男呈半跪祈求讨好状，脸面向观众。

小光：（低下头）嗯。

面具男：老师是不是觉得我笨，连收本子这么小的事都做不好。下次我再早点来学校吧，千万不能给老师留下不好的印象。

第二幕 妈妈的期待

地点：学校门口。

小光：（跑向妈妈）妈。

妈妈：儿子，这次考试成绩怎么样？

小光：（期待地）还可以吧，进步了两名。

妈妈：我跟你说啊，咱小区对门的那家，他儿子壮壮考了个第一。

小光：（小心翼翼地）考第一啊，那好厉害。

妈妈：啊，可把他妈高兴坏了，见谁告谁。你可得好好学，给妈争这口气。

小光：（低下头，失望地）好。我知道了，妈，我一定好好学，争取也拿个第一。

妈妈：乖儿子，妈等着你考第一，咱们家可就指望你了。你一定会是妈妈的好儿子。（为小光贴上好孩子标签）

舞台在这一刻定格，面具男呈半跪祈求讨好状，脸面向观众。

面具男：你如果考不到第一，妈妈一定会失望，她可能就不爱你了。

小光：成绩，成绩，每天都是这些话，是不是我成绩不好就不配做好儿子？我好累……为什么我明明不愿意，却不敢拒绝同学的要求？难道我收不齐作业就不是好学生了吗？为什么妈妈只在意我的成绩，看不到我的进步？我该怎么办？（抱着头蹲下来，痛苦地哭泣）

面具男：你还记得欣欣吗？你的小学同学，她最理解你呀。去找她吧，和她说说你的烦恼。

小光走出去，他走到了欣欣的家门口，按门铃发现对方没在家，于是就在楼道口坐下来睡着了。

第三幕 先学会爱自己

地点：欣欣家门口。

旁白：在梦中，小光看到朋友、老师、妈妈。

小光：（跑向老师）这是哪儿，老师？

老师：我喜欢有能力的，你有吗？

小光：（跑向阿哲）阿哲。

阿哲：我喜欢乐于助人的，你行吗？

小光：（跑向妈妈）妈。

妈妈：你妈我呀，就喜欢人家壮壮那样成绩好的，你能考第一吗？

众人：我不喜欢你，你看看别人，你还要做得更好，你要考试考第一名，你要对朋友的要求无所不应，你要满足老师的要求，你要每天都是笑着的。

小光：（抱头，痛苦地）我不要，我要做我自己。

面具男：（摘下面具给小光）做自己很难，这才是你最好的选择，戴上它，所有人都会喜欢你。

众人：戴上它，这样大家才会喜欢你。

小光戴上面具后，退回到舞台后方。

妈妈：（对着面具男）儿子，你看看你现在的样子，多好看啊。

面具男：（拿镜子照）小丑，怎么是小丑？

众人：（嘲笑）哈哈哈，对，就是小丑。

面具男：（用手拉扯面部）为什么？为什么我摘不下来？走开，你们都走开！为什么，为什么会变成这样？难道听别人的话，什么都按照别人的要求去做，这样才能被大家喜欢吗？可是这样我就变成了小丑。（落泪，蹲下，痛苦地）

小光从梦中惊醒。

众人：（跑到小光身边）小光，你怎么在这里睡着了。

小光：你们走开，你们都走开，在梦中你们都不喜欢我。

众人：怎么会呢，我们怎么会不喜欢你？不是这样的，我们来带你看看真相。

转场。

地点：教师办公室。

小光和面具男站在舞台侧边。

主任：今年你们班三好学生就一个名额，你给推荐一下呗。

老师：那必须是小光呀！小光这孩子学习好，能力好，态度也好。

小光：原来我已经是你眼中的“好学生”了。（撕掉一个标签）

转场。

地点：小区楼下。

妈妈：这不是壮壮妈嘛。

壮壮妈：这不是小光他妈吗？我跟你说，我家壮壮这次考了第一，还给我买了礼物，你看！

妈妈：行了，不就得了个第一吗？至于到处炫耀吗？

壮壮妈：那你们家小光得第一了？

妈妈：我们家小光跳绳比赛得了第一。

壮壮妈：还跳绳呢，跳绳有什么用，又不能凭这个考上高中，考上大学。

妈妈：其实我也不图他多优秀，只要他健康快乐就好。

小光：原来我也是你眼中的“好孩子”。（撕掉一个标签）

转场。

地点：教室。

小哲：今天光哥生日，作为他最好的哥们，我给他准备了蛋糕，偷偷给他惊喜。

小刚：我也给他准备了礼物，上次我过生日，他送了我，礼尚往来，当然不能少了我啊。

小哲：他去交作业怎么还没回来？

小刚：要不咱去看看吧。

小哲：好，走吧。可得让我好哥们今天过一个印象深刻的生日。

小光：原来我也是你眼中的“好朋友”。（撕掉一个标签）

小光和面具男走到舞台中间。

小光：原来这一切都是我多想了，我要跟随自己的意愿，勇敢地表达自己的想法。（推开面具男）

众人拥抱在一起。

旁白：太在意他人的评价难免会使这些评价控制我们的思想和情绪。让我们不随波逐流，为了自己尽情活，不断成为崭新的自己。不要忘记爱别人之前，先爱自己。

【创作感悟】

本次心理剧演出的原型来自学校中一位学生的真实案例，他在生活中总是戴着“微笑讨好”面具，忽视自己的内心需求。开学前他做出了令老师、父母、朋友等都出乎意料的举动——离家出走，这让所有人意识到原来他藏在微笑面具下的内心挣扎。

在生活中，我们或多或少都在他人面前表演过“自己”，很多时候，我们无法逃避他人的目光，无法忽视他人的感受。如何平衡真实的自我与他人的期待，是本剧主要聚焦和表达的话题。正视面具之下那个不完美的自我，学会接纳自我，做不被定义的自己，是每个人都要面对的课题。

从教育者的视角，本剧主要想表达的是，每个孩子都有自己的可爱之处，教育者要提供无条件的爱，不只因他完成了任务、满足了我们的要求，我们才去爱他、尊重他，要尽自己的绵薄之力，给孩子们创造温暖、支持的氛围。