解开“红领巾寻访新时代”的成功密码

红领巾寻访活动是少先队实践教育的独特形式之一，是辅导员“用童言童语讲好党的创新理论”的一大法宝。本刊曾刊载全国优秀少先队辅导员杨广祥老师的文章《解开“红领巾寻访春天的故事”活动的成功密码》，深受读者喜爱。本期特邀杨老师再谈红领巾寻访活动在新时代背景下的组织实施策略。

我们身处的新时代，是近代以来中华民族发展的最好时代，也是实现中华民族伟大复兴的最关键时代。“红领巾寻访新时代”，需要我们引领着少先队员在深度的体验与实践中感受中国发展的脉动，从内心萌发“中国自信”。我认为，策划“红领巾寻访新时代”活动可从三个方面人手。

一、注入新内容：把握新时代之“魂”

新时代承载着新使命，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。新时代诞生了新思想，习近平新时代中国特色社会主义思想实现了马克思主义中国化的新飞跃。“红领巾寻访新时代”要关注时代的伟大变革、改革开放的伟大成果、社会主义建设的伟大成就和中国式现代化的伟大进程，让队员在寻访中增强“四个自信”。

江苏淮安的刘老庄是抗日战争期间新四军八十二烈士以身殉国的英雄地，也曾经是出了名的经济薄弱村。十八大之后，刘老庄乡紧扣红色主题打造红色旅游小镇，成为远近闻名的红色刘老庄、金色刘老庄、绿色刘老庄。淮阴实验小学“鸾翔中队”的队员们寻访刘老庄，沉浸式感受改革开放政策的神奇，体会中国特色社会主义道路给中国人民带来的满满的幸福感，政治启蒙的目标水到渠成。

二、植入新理念：闪耀新时代之“光”

新时代，红领巾寻访活动要增强探究性，通过队员间的合作探究，将“自为”与“自觉”相结合，让“研”成为寻访的鲜亮底色。各级少工委可以建立多层管理机制，以学年为周期，整合校内外优势资源，整体设计红领巾寻访的主题，搭建寻访课程框架。

浙江省平湖市实验小学积极探索多层、多元、多轨的活动路径，建立以少工委为核心“点”的统领管理模式，大队委员会设计各个红领巾06a2c2b75b98d98e7dbdba93bb6a32fd寻访活动专题，少工委委员共同参与队员的指导培训。大队委员会分工协作，形成有效的“线”型运作机制，文体部制订寻访活动方案，宣传部宣传发动全体队员讨论寻访项目，组织部组织寻访活动开展等。学校“面”上进行铺展，保障每一个队员的参与权利。“点”“线”“面”架构起的红领巾寻访活动框架式管理机制，增强了队员们走出校外去寻访探究的底气。

三、融入新媒体：唱响新时代之“歌”

新时代，新媒体已然成为青少年开拓视野的第一信源，成为青少年表达情感和表现自我的主要平台。辅导员要不断探寻新媒体与少先队员政治社会化协调发展的最佳契合点，充分发挥新媒体在少先队员政治社会化中的重要作用，让新媒体技术为红领巾寻访活动服务。

如通过云技术拓展寻访形式，组织队员到计算机教室进行在线寻访，也可以让队员在假期中组成线上“云小队”，通过网络、视频电话连线访问，制作视频日记记录寻访过程，还可以依托新媒体平台展示寻访成果，或开展线上巡展与投票活动增大活动效应。

“红领巾寻访新时代”，就要让红领巾真正走进新时代，从真实生活和发展需要出发，将生活情境中的真实问题转化为思政主题，在一堂堂“行走的思政课”中完成对少先队员进行政治启蒙和价值观塑造这一神圣使命。