高考作文中的核心概念阐述

思维的品质决定着高考作文的优劣，让思维有深度的方法很多，阐释概念就是其中之一。概念是思维的起点，概念内涵清晰是理性思维的前提，阐释概念就是阐明一个道理。在写作和交流中，对核心概念的把握和阐释，是观点展开的前提和基础；离开对概念具体而深刻的理解，写作和交流将难以展开，更难以走向深入。

阐释概念在写作中至关重要，常用到的方法有：定义法、解词法、拆词法、比较法、列举法、引用阐释法等。

1.定义法

下定义是认识和把握事物最直接也最准确的方式。所谓下定义，即通过一个概念揭示另一个概念内涵的逻辑方法。被定义的概念（种概念）=对其本质特征进行描述（种差）+大概念（属概念）。下定义在内容上应抓住事物的本质特征，在形式上需将被定义的概念放在某一大概念之中，再对其本质特征进行描述。运用定义法时，考生要抓住被定义对象的本质特征，摒弃次要信息，且用语要准确、简练、概括。如：“宽容就是对人、事等采取宽大的态度”“宽容是一种宽大有气量、不计较或不追究于人的思想品德”“宽容的本质是一种人生态度，是一个人世界观、人生观的反映”。

事实上，考生很难对材料中核心概念的内涵进行准确、充分的把握，这个时候，与其生硬地使用定义法来界定一个事物的概念，不如写出自己对这一概念的独特理解，即“阐释”。

基本句式：①我认为，A应该具有C、D等特点；②在我的心目中，A应该是E、F的样子；③我的理解是，A应该具有X、Y等作用。如优秀作文《从心而择，拓新思维，书写未来》中的片段：

未来，看似虚无缥缈，实则与当下有着千丝万缕的联系。正如舒婷所说：“一切的现在都孕育着未来，未来的一切都生长于它的昨天。”我们每个人都幻想未来，但不能空想未来。未来瞬息万变，成功与失败可能只有一步之遥，而关键是当下的我们如何行动。虽然通往未来的道路充满坎坷与险阻，但只要我们秉持“踏平坎坷成大道，推倒障碍成浮桥”的信心和勇气，定能开创美好未来。

2.解词法

核心概念往往是一个词或词组，其大都具备多重含义。而在不同的学科、人群、语境中，人们对同一个概念的理解是存在差异的。但在一篇议论文中，一个概念一般只能表达一个确切的含义。因此，在议论文写作中，考生不妨运用解词法，对核心概念进行必要的解释——解读其本义、引申义、比喻义、象征义等。对于关键词，在无工具书或搜索工具的情况下，可利用汉字的音、义等特点，特别是利用汉字的构词法，找出与其相关的同义词、近义词、反义词、谐音词、成语、谚语、俗语、名言等，从而了解其各种内涵，再结合语境具体分析。

其实，使用解词法的主要目的，是将核心概念从众多可能的含义中剥离出来，并赋予它只在文本语境下才成立的特定意义。上面所说的引申义、象征义、比喻义等，就是在进行了解释、说明后凸显出来的意义，其往往就是议论文的中心论点，一般情况下也是作文新颖和深刻的突破口。如优秀作文《立足本手，必得妙手》中的片段：

本手、妙手、俗手，三个围棋术语，却能给人以深刻的人生启迪。本手扎实，步步为营，是行棋的基础；妙手偶得，创造奇绝，是赢棋的法宝；俗手浅陋，急于求成，是输棋的祸首。而对人生初学者——当代青年来说，应当以此为鉴，扎实练本手，以此生发妙手，避免俗手，方能成人成才，行稳致远。

3.拆词法

在议论文写作中，当词语成为核心概念，考生可以把词语拆开，以字为单位分别进行解读，并根据论证需要，重新界定两个字之间的逻辑关系。如优秀作文《有所敬畏，无所畏惧》中的片段：

“敬畏”一词中，敬，尊敬也；畏，畏惧也。敬畏，含有先敬而后畏之意。敬往往发自于内心，体现了一个人的价值认同，由此而生畏，这便是自觉之畏、理性之畏。相反，如果因畏才敬，便很难产生发自心底的尊敬，这不是真正的敬畏。

4.比较法

在界定核心概念时，考生可以运用比较法对文中的核心概念进行相近或相反的比较，让说理在比较中更加深刻。比如《拿来主义》一文，鲁迅在提出“拿来主义”之前，把“闭关主义”“送去主义”“送来主义”等与“拿来主义”相反或相近的概念作比较，从而让读者对“拿来主义”有了更深刻、更全面的认识。因此，比较法就是区分核心概念以及与其相似、相近的概念，或用相对、相反的概念来与核心概念进行对比的阐述方法，可以使读者更好地理解核心概念。

基本句式：①提起A，很多人都会联想到B、C，其实，A更应该是D。②有人认为A是E，但E与A显然有区别。

如优秀作文《良辰美景，不过一方烟火》中的片段：

何为良辰美景？有人说是“会当凌绝顶，一览众山小”的奇观；有人说是“明月松间照，清泉石上流”的幽静。而我要说：“良辰美景，不过一方烟火。”

将相反概念与核心概念进行对比，明确二者的差异，在对立、互补的基础上，对概念进行深刻阐释，是对比较法的灵活运用。从近几年的高考作文命题来看，不管是“虚拟与现实”，还是“被定义与自定义”，或是“一花独放与百花齐放”，都存在一定的对比色彩，因此，考生不妨灵活运用比较法。

5.列举法

概念界定是在“是什么”的层面上用力，可谓直截了当，但这需要具备深厚的写作功力。因此，在概念界定难度较大时，考生不妨通过举例来诠释核心概念，这就是“列举法”。在运用列举法时，考生可用具体事例阐释核心概念，也可用具体的物品、场景来比喻核心概念。这样通过几个事例的比较，往往能较好地诠释核心概念，让说理走向深刻。

基本句式：①是……是……更是……②不是……也不是……而是……

如优秀作文《感受人间烟火气，触动平常凡人心》中的片段：

什么是烟火气？烟火气是傍晚袅袅生起的炊烟，是晚饭后电视前的闲聊，是小吃街上夹杂着诱人香气的叫卖声，也是热闹的渔人码头和闪亮的东方明珠。烟火气是举国同心，是山河美好，更是人间幸福……

6.引用阐释法

名言是对规律、真理的凝练与升华，引用名言能够将核心概念的特征传神地表现出来，让核心概念的内涵呈现文化之美。如优秀作文《世事如棋，万变莫离“本”》中的片段：

文学创作的“本手”，是卢延让“吟安一个字，捻断数茎须”；是方干“吟成五字句，用破一生心”；是贾岛“两句三年得，一吟双泪流”。

写议论文时，以上六种方法既可单独使用，也可综合使用。总之，阐释概念是扣题的关键，更是成文的依据。对核心概念的解说、分解、界定和辨析，是进行判断推理的起点，决定了论证的方向和思路。

最后，谈一下一篇议论文具体展开论证的方法：

1.阐释核心概念。这是思维的起点，也是议论文写作最重要的第一步。阐释核心概念，要先搞懂“什么是什么”，为行文确立必要的“决议”。

2.追问核心概念。围绕核心概念思考分析其来源、表现、本质和意义四个层面，包括：①追问来处，正本清源。②追问表现，具体分析。③追问本质，抽象提炼。④追问意义，升华智慧。