红色文化浸润式融入幼儿园主题活动探微

摘要：红色文化所反映的光辉历史、艰苦奋斗精神，值得幼儿去了解、去学习。在幼儿园开展红色文化教育具有重要的意义，能培养幼儿热爱祖国、自信自强、勇往直前的精神，使幼儿成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代少年。红色文化浸润式融入幼儿园主题活动，可围绕以下几方面展开：红色文化主题研学、沉浸式体验，红色文化环境创设、参与式体验，红色文化主题活动，融入式体验，红色文化家园共育、融合式体验。

关键词：红色文化；主题活动；浸润式；参与式；融入式；融合式

中图分类号：G611文献标志码：A文章编号：1008-3561（2024）21-0137-04

红色文化所反映的光辉历史，所蕴含的精神品质，值得孩子们去了解、去学习。“种树者必培其根，种德者必养其心。”习近平总书记指出：“共和国是红色的，不能淡化这个颜色。”幼儿园要通过红色文化教育让孩子们了解今天的幸福生活来之不易，培养他们热爱祖国、自信自强、勇往直前的精神，使他们成长为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人[1]。具体而言，幼儿园可以从以下几方面将红色文化浸润式融入幼儿园主题活动中。

一、红色文化主题研学，沉浸式体验

随着社会的进步和教育理念的不断更新，传统的教育方式已经难以满足现代幼儿全面发展的需要。因此，多样化的教育形式如雨后春笋般涌现，其中，红色主题研学活动以其独特的教育价值和深厚的文化底蕴，在幼儿园教育中占有重要地位。皮亚杰的认知发展理论强调儿童的认知发展是阶段性的，且每个阶段都有独特的特征和发展规律。这就要求教师在设计和组织红色主题研学活动时，必须充分考虑到幼儿的年龄特点和认知水平，确保活动既能激发幼儿的兴趣，又能促进他们的全面发展。

1.走进红色文化基地

走进红色文化基地，首先映入眼帘的是那高高耸立的军用大喇叭。这是世界上最大的军用喇4tituWg8V0R0W3Z7jlYL3A==叭，曾以震撼人心的声音传递战争的信息，如今已成为历史的见证。幼儿们站在大喇叭前，仿佛能够感受到它曾经的震撼与威力。教师可以借此机会向幼儿们介绍大喇叭的历史背景和重要作用，让他们感受红色文化的力量。英雄三岛精神主题馆陈列大量珍贵的历史文物和照片，见证了英雄三岛的壮丽景象和民兵们的英勇事迹。幼儿们通过观看展品、聆听讲解，仿佛穿越时空，亲身感受到那个战火纷飞的年代。他们被民兵们的英勇无畏和无私奉献精神所感动，对红色文化有了更加深刻的认知。炮阵地旧址是当年战斗的重要场所，那些历史的痕迹依然清晰可见。幼儿们在这里能感受到战争的残酷和和平的珍贵，更加珍惜现在的幸福生活。红色记忆典藏馆收藏大量与红色文化相关的书籍、报刊、影像资料，是了解红色文化的重要窗口。幼儿们在这里可以翻阅书籍、观看影像资料，了解红色文化的丰富内涵和时代价值。教师还可以组织幼儿进行小组讨论，深化他们对红色文化的理解和认知。走进红色文化基地的研学活动，不仅能让幼儿亲身感受到红色文化的魅力，还能激发幼儿对历史的兴趣和好奇心。幼儿在这里看到了真实的历史文物和生动的场景再现，体验到红色文化的深厚底蕴。这种直观、生动的教育方式比传统的课堂教学更加有效，更能激发幼儿的学习热情和主动性。走进红色文化基地的研学活动，是对幼儿进行爱国主义教育和革命传统教育的重要途径[2]。通过了解历史、缅怀先烈，幼儿能够树立正确的世界观、人生观和价值观，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代少年。

2.拜访抗战女兵

拜访抗战英雄女兵，不仅能让幼儿了解历史、缅怀先烈，还能激发幼儿对红色文化的热爱和传承。这种面对面的交流方式，比任何书本知识都更加生动、更加直观，更能够在幼儿心中留下深刻的印象。相信在未来的日子里，幼儿将会把红色文化的种子播撒到更广阔的土地上，让红色精神在新时代焕发出更加璀璨的光芒。

3.体验部队生活

幼儿园还可以为幼儿提供走进部队、体验部队生活的机会。这种体验，能让幼儿更加深刻地感受到红色文化的精神力量，为幼儿提供一次难得的教育机会。通过体验部队生活，幼儿能更加深刻地理解红色文化的精神内涵，让红色文化的种子在心中生根发芽。这种教育形式不仅能培养幼儿的爱国情怀，还能为幼儿的全面发展奠定坚实的基础。多样化的红色研学活动，能从情感、认知上建立一种链接，推动幼儿去体验、去感受，激发幼儿探索的主动性和积极性，能启发教师获得更多的教育能动性，迸发出更强烈的教育激情。

二、红色文化环境创设，参与式体验

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。幼儿园环境具有独特的教育内涵，已经成为一种隐形课程融入幼儿教育中，受到越来越多幼教工作者的重视。幼儿园作为儿童生活、学习的地方，在促进儿童身心健康和谐发展方面发挥着重要作用。在课程思政背景下，将红色文化融入幼儿园教育中，不仅能增强幼儿民族认同感，还有利于红色文化的传承。教师可以充分发挥环境的作用，对幼儿进行隐性的红色文化教育，通过营造红色文化氛围，让幼儿在潜移默化中受到红色文化的熏陶，感受红色文化的力量。幼儿的成长和发展离不开与环境的互动，教师要让幼儿成为环境的主人，通过与环境的接触，获得知识、技能和经验。同时，幼儿是有主动性和创造力的，可以根据自己的兴趣、想法和好奇心，通过与环境的互动来实现目标，满足需求。大中班幼儿具有一定的动手能力，教师可以让他们参与环境设计，亲自动手创设环境。小班幼儿动手能力比较弱，教师可以让家长与孩子共同创设环境。

三、红色文化主题活动，融入式体验

幼儿园主题活动是为了帮助幼儿通过有趣和富有创造性的方式来学习和探索特定的主题，旨在激发幼儿的好奇心、培养他们的兴趣，促进他们在各个领域的综合发展。教师通过开展红色文化主题活动，可以使幼儿感受到红色文化的精神。

1.丰富幼儿经验

在幼儿教育中，丰富幼儿经验、拓宽他们的视野是至关重要的。为了实现这一目标，教师可以组织幼儿观看红色电影，并邀请家长共同参与，通过亲子共学的方式，让幼儿更深入地了解历史，感受中国的巨大变化，激发他们作为中国人的骄傲与自豪感。红色电影作为传承红色文化的重要载体，具有强烈的感染力和震撼人心的力量，能够吸引幼儿的注意力，让他们在观影过程中了解历史、认识英雄。教师可以选择一些适合幼儿观看的红色电影，如《小兵张嘎》《闪闪的红星》等，让幼儿接受红色文化的熏陶。同时，教师可邀请家长参与到这一教育活动中来。家长是孩子的第一任老师，他们的参与将极大地提升教育效果。教师还可以设置亲子共学任务，让家长与孩子一起查阅资料、了解历史背景，共同探讨电影中的人物和情节[3]。这种互动式的学习方式，能增进亲子关系，能让幼儿在家长的引导下更深入地理解红色文化的内涵。通过观看红色电影和亲子共学，幼儿能真实地体会到我国的巨大变化。这种变化将激发幼儿作为中国人的骄傲与自豪感，让他们更加热爱自己的祖国。教师还可以引导幼儿思考我国发展之迅猛的原因，培养幼儿热爱党、热爱祖国的思想感情。

2.感悟红色文化

红色文化蕴含丰富的爱国主义元素与文化教育价值，在特定的日子，如庄严而神圣的国庆节，教师可以组织幼儿参与一系列富有红色文化特色的活动。这些活动能加深幼儿对中华文化的了解，能引导他们真实地表达自己对党、对祖国和人民的热爱。红歌作为红色文化资源，承载着丰富的历史内涵和深厚的民族情感，蕴含丰富的精神力量。幼儿喜欢在听、观、唱等体验形式中感受红色文化。在学唱红歌的主题活动中，幼儿用稚嫩而嘹亮的歌声，唱响那些激励着一代又一代人的红色歌曲。这些歌曲不仅能让幼儿感受到音乐的韵律之美，还能让幼儿领悟到红色文化的精神内涵。开展学唱红歌主题活动，能让幼儿在歌声中感受中华民族的伟大精神，进一步加深他们对红色文化的理解和感悟。教师还可以开展“红色故事大王”主题活动，让幼儿讲述那些关于革命英雄、历史事件和民族精神的红色故事。这些故事不仅能丰富幼儿的知识体系，还能在幼儿的心里播下红色文化的种子。通过讲述和聆听这些故事，幼儿能深入体会革命先烈的牺牲精神和坚定信念，感受民族精神的强大力量。这种力量能激励幼儿在成长的道路上，勇敢面对挑战，坚定理想信念。这些主题活动的开展，能让幼儿在轻松愉快的氛围中深入了解我国民族文化的特点，感受红色文化的独特魅力，培养幼儿对党、对祖国、对人民的热爱之情。在活动过程中，教师要密切关注幼儿的情感表达和思想变化，给予他们引导和鼓励。通过这些活动的熏陶和感染，幼儿将更加坚定地走在传承红色文化、弘扬民族精神的道路上。

3.体验军人品格

为了更深入地让幼儿体验红色文化，感受军人的严谨与坚韧，教师可结合主题活动，组织幼儿走进军营，让幼儿与解放军战士进行一场别开生面的互动。这样的互动不仅能让幼儿体验解放军战士的品格，还能在幼儿心中播下红色文化的种子，培养幼儿的爱国情怀和优秀品质。当清晨的第一缕阳光洒满军营，教师可组织幼儿参加升国旗仪式。在庄严的国歌声中，鲜艳的五星红旗冉冉升起，幼儿肃立注目，心中充满对祖国的热爱与敬意。这一仪式不仅是对幼儿进行爱国主义教育的重要环节，还能让幼儿体会到作为一名中国人的自豪与荣耀。接着，战士们为幼儿带来一场精彩的分列式表演。他们整齐划一的步伐、铿锵有力的口号、威武挺拔的军姿，无不展示着军人的严谨与坚韧。幼儿全神贯注地观看，被战士们的精神风貌所深深吸引。随后，在战士的指导下，幼儿尝试基本的军姿训练，亲身体验军人的严谨与自律。此外，教师还可以让战士教幼儿叠被子。在战士的耐心指导下，幼儿认真学习，很快就掌握了叠被子的要领。这一活动不仅能提升幼儿的生活自理能力，还能让幼儿体验到军人的严谨细致、一丝不苟的品格。通过这些活动，幼儿对军人的品格有了更加直观和深入的了解，被军人严谨自律、刻苦训练的精神所感动，纷纷表示要向解放军战士学习，勇敢面对生活中的困难和挑战。这样的体验将在幼儿脑海中留下深刻的红色文化印记，激励他们在人生的道路上勇往直前、奋发向上SuGSyxMZu6oTbol3uY8Efw==。

4.融入游戏

教师可以将红色文化教育融入到户外游戏活动中，如野战、炸碉堡、训练营、炊事班等。教师可以与幼儿一起布置游戏环境，制定游戏规则，投放相关的游戏材料，以推进游戏活动的顺利开展。在户外游戏活动中，幼儿不仅能接受到红色文化教育，体会到幸福生活的来之不易，还能提升走、跑、跳、钻、爬等能力，增强体质。红色文化游戏活动的开展，能让幼儿了解革命先辈在艰苦的环境中克服重重困难，不怕流血牺牲，战胜敌人，从而更加珍惜今天的幸福生活。这种情感体验对于幼儿来说是非常宝贵的，将激励着他们在学习和生活中更加努力地奋斗和拼搏。在红色文化教育中融入户外游戏，是一种非常有效的教育方式。通过这种方式，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习知识、提升能力，同时还能感受到红色文化的独特魅力和精神内涵。这种教育方式不仅能培养幼儿的爱国情怀和民族精神，还能为幼儿的全面发展奠定坚实的基础。

5.传承红色文化

勤俭节约、坚持不懈是中华民族的传统美德，也是红色文化教育的重要内容。在红色文化浸润式融入幼儿园主题活动中，教师可以渗透传统美德教育，以提升幼儿的综合素质，促进幼儿全面发展。为此，教师可以在主题课程活动中积极开展实践活动，引导幼儿传承和弘扬传统美德。比如，教师可利用幼儿园里的“小花彩虹园”，邀请家长与幼儿一起开展种植活动，让幼儿经历植物播种、生长、到收获的全过程，体会劳动的艰辛。开展这样的活动，可以让幼儿感受到粮食的来之不易，从而更加珍惜粮食，在进餐时不浪费粮食。

四、红色文化家园共育，融合式体验

家园共育是一种将家庭教育与幼儿园教育相结合的组织形式。通过这种形式，家长可以更加全面地了解幼儿园的教育理念和教育内容，同时也可以参与到孩子的教育中来，增强家庭教育与幼儿园教育的联系，形成教育合力。

1.倾听红色故事

在幼儿园教育活动中，倾听红色故事是一种极为有效的方式，有利于传承红色文化，培养幼儿的爱国情怀。为了实现这一目标，教师可以利用家长资源，邀请幼儿的祖辈来幼儿园，为幼儿讲述中国共产党领导人民抗战的故事、英雄模范的故事，讲述自己亲身经历的事情或知道的英雄事迹。这不仅让幼儿了解了更多的英雄人物，还能让幼儿感受到英雄们的伟大精神和坚定信念。在此过程中，他们还会向幼儿传达一个重要的观念：国家利益、集体利益高于个人利益。通过故事中的情节和人物行为，幼儿能认识到在困难和危险面前应正确处理个人与集体、个人与国家的关系。这种教育方式，能对幼儿产生潜移默化的影响，在幼儿心中种下爱国、爱集体的种子。倾听红色故事，还有助于幼儿了解优秀的传统文化。通过了解历史、了解英雄人物的事迹，幼儿会更加珍惜现在的幸福生活，更加努力学习，明确为集体荣誉而奋斗、为国家的发展而奉献的重要性。同时，这种教育方式还丰富了幼儿的知识储备，培养了他们正确的世界观、人生观和价值观。可以说，倾听红色故事是幼儿园红色文化教育的有效途径，不仅可以传承和弘扬红色文化，培养幼儿的爱国情怀，还可以培养幼儿良好的道德品质，促进幼儿全面发展。

2.感受科技力量

教师可以组织幼儿和家长共同寻找中国的骄傲。比如，可以通过多媒体技术呈现我国取得的光辉成就，如乒乓球运动员在世界锦标赛上获得的荣誉、宇航员进入太空、深海探秘、大飞机研制成功等。教师要鼓励幼儿与家长一起收集我国取得的辉煌成就，感受科技的力量，感受国家日新月异的变化，感受国家的强大。红色文化浸润式融入幼儿园主题活动中，能让幼儿在红色文化的引导下，不断完善自己，提高自己，培养自立、自强的优秀品质。幼儿在红色文化浸润式教育过程中，能感受、了解、传承红色文化，健康快乐地成长。

五、结语

红色文化浸润式融入幼儿园主题活动实践证明，红色文化对幼儿成长具有独特价值和深远影响。红色文化所蕴含的光辉历史和精神品质，不仅能激发幼儿的爱国情怀和民族自豪感，还能塑造幼儿坚忍不拔、勇于进取的品格。开展红色文化研学活动、创设红色文化环境、组织红色文化主题活动、实施红色文化家园共育，能将红色文化渗透到幼儿的日常生活中，让他们感受红色文化的魅力，领悟红色文化的真谛。展望未来，幼儿园要继续深化红色文化在幼儿教育中的实践研究，探索更为多元化、创新性的教育方式，让红色文化成为引领幼儿健康成长的旗帜，为培养新时代优秀的社会主义建设者和接班人贡献力量。

参考文献：

[1]邓钰.童心向党赞祖国红色精神代代传———南昌市出新幼儿园红色文化教育纪实[J].江西教育，2022（21）：3.

[2]谢碧聪.幼儿园红色文化教育实践探索与思考———以大班“了不起的长征”主题活动为例[J].山西教育，2023（01）：2.

[3]高红珊.幼儿园红色文化教育研究———以西宁市保育院为例[J].青海教育，2023（05）：33-34.

Exploring the Infiltration of Red Culture into Kindergarten Theme Activities

Guo Asu

（Xiang’an District Teacher Training School， Xiamen City， Fujian Province， Xiamen 361101， China）

Abstract： The glorious history and spirit of hard work reflected in red culture are worth children’s understanding and learning. Carrying out red culture education in kindergartens is of great significance， as it can cultivate young children’s spirit of loving their country， self-confidence， self-improvement， and courage to move forward， and become young people of the new era with ideals， morality， culture， and discipline. The infiltration of red culture into kindergarten theme activities can be carried out around the following aspects： red culture theme research and immersive experience， red culture environment creation and participatory experience， red culture theme activities， integrated experience， red culture home co-education and integrated experience.

Key words： red culture；themeactivities；immersion type； participatory； integrated；fusion style