红色戏曲资源融入大学生思想政治教育探索

摘要：推动红色戏曲资源融入大学生思想政治教育有利于增强新时代大学生文化自信，有利于推动新时代大学生美育工作的开展，是落实立德树人这一根本任务的重要途径。教师要通过搭建红色戏曲资源教育共享平台，加强教育效果评价与反馈，创新教育教学方法，实现红色戏曲资源更好融入大学生思想政治教育。

关键词：红色文化；戏曲资源；高校思想政治教育；立德树人

中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1008-3561（2024）21-0135-02

基金项目：北京市高等教育学会2023年立项面上课题（课题编号：MS202350）

戏曲作为赓续文化命脉的民族艺术，是中华民族喜闻乐见的艺术形式之一。习近平总书记在接见参加全国政协十三届二次会议的文艺界、社科界委员时指出：“共和国是红色的，不能淡化这个颜色。无数的先烈鲜血染红了我们的旗帜，我们不建设好他们所盼望向往、为之奋斗、为之牺牲的共和国，是绝对不行的。”[1]习近平总书记高度重视传承红色文化，强调“增强表现力、传播力、影响力，生动传播红色文化”。红色戏曲资源以革命历史和社会主义建设时期中国共产党人的英雄事迹与英雄人物为内容，弘扬和传承中国共产党的光辉历史和事迹，激发大学生家国情怀，增强民族凝聚力和认同感，推动社会主义核心价值观的传播与实践[2]。

一、红色戏曲资源的特点

1.以歌颂英雄人物、传播英雄事迹为主要内容

红色戏曲资源以革命历史中的英雄人物和英雄事迹为题材，以歌颂英雄人物、传播英雄事迹为主要内容，通过对英雄人物的塑造和对英雄事迹的再现，表现他们的坚定信念和精神风貌，如《母亲》《生命》《革命家庭》《红军故事》等。这些作品从不同的人生侧面，深入挖掘个体面对民族命运与革命理想时的心路历程[3]。

2.传统与创新相结合

红色戏曲通过对传统戏曲剧本的改编与创新，更贴近学生的生活和审美需求。同时，其具有的时代观念影响了戏曲传统剧目的整理改编以及新编历史剧的创作。红色戏曲舞台表演的创新，增强了戏曲表演的吸引力、感染力，引发了学生的情感共鸣。

3.具有文化传承与教育功能

红色戏曲资源强调将社会主义核心价值观贯穿于作品的创作演出与传承发展中，强化戏曲艺术文化传承与教育功能[4]。如锡剧《烛光在前》、评剧《革命家庭》、川剧《江姐》、越剧《枫叶如花》四部红色戏曲脱颖而出，荣获第十七届文华奖。红色戏曲资源通过作品的创作和演绎，能激发大学生家国情怀，强化文化传承与教育功能。

二、红色戏曲文化具有丰富文化和思想内涵

红色戏曲文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，推动红色戏曲文化资源融入思想政治教育，可以帮助大学生更好地了解和传承优秀传统文化，增强大学生文化自信。

1.有利于弘扬爱国主义精神，培养学生正确的历史观

红色戏曲资源是中国共产党人和革命先辈为实现国家独立、民族复兴不懈奋斗的真实写照，是中国人民战胜一切困难和敌人的历史见证。红色戏曲资源融入大学生思想政治教育，有利于弘扬爱国主义精神，培养学生正确的历史观。

2.有利于提升学生社会责任感，培养学生艰苦奋斗精神

红色戏曲资源中有许多崇高的道德典范。例如，在表现沂蒙精神的作品《沂河两岸》中，八里洼生产队的干部、群众面对“旱时地着火，涝来水漫坡”的恶劣生产环境，发扬“小推车精神”，把涝洼地改成水稻田。作品反映了沂蒙精神在社会主义建设时期焕发的勃勃生机和活力，是对战争时期形成的沂蒙精神的继承和升华[5]。学生通过学习和感受，可以从中汲取道德的力量，提升社会责任感，培养艰苦奋斗精神。

3.有利于培养审美情趣，提升学生艺术修养

学生通过学习和感受红色戏曲资源，可以培养审美情趣，提高艺术修养。例如，新编现代京剧《李大钊》以诗情化的表现手法，再现李大钊同志“铁肩担道义，妙手著文章”的革命历程，讴歌以李大钊同志为代表的中国共产党人为理想而奋斗、为信仰而牺牲的革命精神。学生通过学习和感受，不仅能受到教育和感染，还能提升艺术修养。

三、红色戏曲文化资源有效融入大学生思想政治教育的路径

1.多方合作与资源联动，建立红色戏曲资源教育共享平台

教师可提供丰富的红色戏曲资源，供学生自主学习、研究、交流，加深学生对红色戏曲资源的理解。重视社会实践、团队合作和社团活动，与红色教育基地合作，组织学生参加纪念活动和相关的社会实践活动，让学生感受红色戏曲资源的魅力，增强他们的实践能力和服务社会的能力。

2.融入各学科教学中，加强教学评估与反馈机制建设

红色戏曲资源的融入不应仅限于思想政治教育课程，还应融入全员教育和全员参与的活动中，融入各学科教学中，以充分发挥红色戏曲资源的育人功能。同时，学校要加强评估与反馈机制建设，对红色戏曲资源融入思想政治教育进行评估和监测，以提升教育效果。

3.创新教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性

红色戏曲资源的融入应与学生的实际需求相结合，注重学生的参与和体验。为此，教师要充分了解学生的学习需求和意见，深入挖掘红色戏曲资源的历史背景、精神内涵和实践意义。要开展小组研究项目，通过团队合作和交流，共同学习和探讨红色戏曲资源的意义和价值，提高学习效果。要通过创新教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性。

4.与当代问题结合，增强学生对红色戏曲资源的认知

红色戏曲资源具有历史的厚度与人性的深度，将其与当代问题结合，能引导学生深入思考。教师可以戏曲艺术为媒介，用艺术创作启迪社会层面的教育，传承红色基因。可组织学生开展红色戏曲资源研究，让学生认识到红色戏曲资源的重要价值，增强学生对红色戏曲资源的认知。

四、结语

在传统戏曲现代化之路上，红色戏曲资源通过形式和内容上的创新，繁荣了传统戏曲文化生态，提升了文化自信。当代大学生应以赓续红色基因为己任，以更具创新性的艺术实践，推动戏曲的发展。

参考文献：

[1]杜尚泽.习近平总书记看望文艺界社科界委员的微镜头：“共和国是红色的”“心里要透亮透亮的”[N].人民日报，2019-03-19（01）.

[2]王传琪.十三艺节：新时代背景下红色题材戏曲的创新模式[J].艺术教育，2022（10）：16-19.

[3]王馗.戏曲红色革命题材的文化价值与发展空间[J].中国文艺评论，2021（04）：36-39.

[4]王馗.戏曲红色革命题材的文化价值与发展空间[J].中国文艺评论，2021（04）：27-30.

[5]周爱华.沂蒙精神在戏曲作品中的呈现与变迁[J].艺术百家，2020（03）：13-16.

Exploration of Integrating Red Opera Resources into Ideological and Political Education for College Students

Zhang Xiaoming

（Student Affairs Office of China Academy of Traditional Chinese Opera， Beijing 100073， China）

Abstract： Promoting the integration of red opera resources into ideological and political education for college students is conducive to enhancing the cultural confidence of college students in the new era， promoting aesthetic education for college students in the new era， and is an important way to implement the fundamental task of cultivating morality and talent. Teachers should establish a platform for sharing red opera resources， innovate teaching methods， strengthen evaluation and feedback on educational effects， and better integrate red opera resources into ideological and political education for college students.

Key words： red culture； traditional Chinese opera resources； ideological and political education in universities； foster character and civicvirtue