李毅：愿做微光，静待花开
2024-07-23 00:00:00梁伟
中华儿女 2024年7期
寒来暑往，驰而不息邂逅最美光阴；秋收冬藏，倾心付出谱就爱的华章。把学生的事当作比自己更重要的事来做，就没有做不好的事。
大一学年，他坚持每天先于学生一步到达早自习教室；大二大三学年，他每周至少10次深入课堂，关心学生上课状态……担任辅导员近14年，他先后带过80余个班级、2400余名学生……几乎所有人的名字，他都能记得住。多年来，他始终致力于做一位有温度的辅导员，用真情、真心、真爱走进学生心灵，用热爱、热心、热情关爱学生成长，努力做好大学生的知心人、热心人、引路人。
他，就是2022年“最美高校辅导员”——电子科技大学光电科学与工程学院党委副书记李毅。从学生中来，到学生中去，一切为了学生，这是对李毅多年从事辅导员工作的生动诠释。他说：“融入学生最简单的方法，就是秉承赤诚之心，时刻与他们站在一起，一起学习，一起努力，一起成长。”
“我的父亲就是我的小学老师”
1987年，李毅出生于四川省简阳市的一个小山村，当下的他早就记不住儿时的梦想，但他说自己是在田地间疯跑长大的。因为生活条件艰苦，儿时的玩具就是斑麻秆儿。他回忆，秆的底端嫩嫩的可以吃；叶子可以做箭，可以射很远；秆老了可以编枪，玩打仗游戏。最大的用处是小时候读书学习数学，把它削成小段，做记数和加减法用。
李毅就读的小学就在村里，全班17个人，基本是自小一起长大的玩伴。作为乡村教师的父亲既是语文老师，又是数学老师。在他的记忆中，父亲从未单独辅导过他的功课，对他的成绩也没有要求，还对他说，“如果成绩不好，将来做厨师也是不错的选择。”在学校，父亲是老师，放学后，父亲又会带上他和妹妹去田里找在家务农的妈妈，全家人一起劳作。
“相比同龄孩子，父母都外出打工，只能跟着爷爷奶奶一起生活，我无疑是幸运的，至少我的父母一直陪伴我成长。当然，作为农村孩子，翻地、浇地、平地、晾地、撒肥、撒种、插秧，我都可以。六岁的时候，我就给妹妹做了人生中的第一顿饭。”李毅笑着说。
虽然在学习上没有花费特别多的时间，但李毅的成绩不管在村小还是县中学，都是出类拔萃的。尤其中考那年，他以高出第二名50多分的优异成绩被国家级示范性普通高中简阳中学录取。高中的学习，李毅也是颇为努力，那时候的他向往北京，想去北京读大学，但是高三那年，在成都工作的叔叔极力推崇自己单位附近的电子科技大学。看了学校的招生简章，李毅心动了，尤其是对电子科学与技术（光电工程与光通信）这一专业极为向往。
就这样，2006年9月，李毅成为电子科技大学电子科学与技术专业的学生。
“我入学的时候，由于老校区已满、新校区正在建设中，第二年，我们才和07级的新生一起入驻清水河校区。虽然当时的图书馆还在建设中，但是学校的学习氛围却很浓厚，即使期末考试已经结束，还是有很多同学在品学楼C区自习。”李毅说，“学校里老师们的学术水平、专业能力都很强，他们教授我的是学习知识的方法和建立思维框架的能力，所以在大学，我最大的收获就是在专业上有了很大的提高和进步，数理基础扎实，很多理论都在实践中得到应用。还有最关键的就是理工科学生的辩证思维，让我能够用全面、联系、发展的眼光看问题。”
在努力学习的同时，李毅还能积极参加社团活动和学生会的工作，让原本有些内敛的他学会了如何和别人沟通交流，这也为他日后从事辅导员工作打下了扎实的基础。
李毅说，在大学最幸运的就是遇见了一个“温暖”的辅导员郭老师。读大学的费用，让他本不富裕的家庭有些捉襟见肘，李毅想申请助学金，又想到还有几个同学和自己条件差不多。百般犹豫之后，鼓起勇气敲开了郭老师的门，在说明了自己的实际情况后，郭老师的一句话彻底打开了他的心结，“你的困难程度完全有理由申请助学金，不需要有压力。”
2009年国庆前夕，郭老师找到李毅问道“如果能够保研，你要不要考虑留校做辅导员？”那一刻，李毅有些懵了，他想过保研，想过考研，也想过求职，但是完全没想过留校担任辅导员。他有些疑惑地问“郭老师，为什么会考虑我？”出人意料的是，郭老师居然将他在校参与的学生工作一一列了出来，甚至每个时间节点都丝毫不差，最后表示他认为李毅身上具有从事辅导员工作的各方面品质。
“因为自己就是一名很普通的学生，但是郭老师能够这么设身处地为我考虑，为我提出了最合理，最科学的建议，我当时特别感动，他对学生无微不至的关心为我树立了良好的榜样。”李毅说。
“确保一个都不能少”
2010年，毕业后获得保研资格的李毅通过电子科大“4+2”辅导员计划，留校担任2010级光电科学与工程学院的辅导员。那时候的他心里会有忐忑，自己比这些学生大不了两岁，他们会听自己的吗？李毅开始从外表上装扮自己，梳着背头，穿着衬衣皮鞋，努力看着镜子中的自己是不是有了“老师的模样”。多年之后，想到这一幕的时候，他说当时的自己真的挺“幼稚”的。
吕炀就是电子科技大学2010级光电科学与工程学院的学生，“李导特别年轻，那么热的天，还穿着衬衣皮鞋。但是军训的时候，我们就知道他是一个‘狠角色’，军训一周还没有结束，他就能准确叫出我们所有人的名字，甚至哪个班，哪个阵营少了谁，都能在第一时间察觉。我们隔壁寝室的一个同学因为想家，在寝室流泪，没有来军训，他居然能第一时间说出哪个寝室的哪个同学，直接一对一去谈心。我彻底震惊了，要知道，当时我连我们班好多人的名字都没弄清楚。”
对于2010级的学生们来说，让他们震惊的事才刚刚开始。大一大二两个学年，李毅每天都会出现在早自习和晚自习的课堂上，一瞬间，很多人都会恍惚，怎么大学的辅导员比高三的班主任出现的频率还高。而且但凡有时间，他就会出现在学生们的宿舍里，和同学们谈天说地，所以仅仅三个月时间，李毅就准确掌握了每一个学生来自哪里，家庭情况，个人爱好。而很多学生有困难，有不开心的事情，第一个想到的就是找李导。
“李导，我想考研，又想找工作，不知道该走哪条路？”
“李导，本科毕业后我想继续深造，从现在开始要做哪些准备？”
“李导，你晚上都不休息的吗，为啥总是秒回信息？”
……
这样的师生对话，对于李毅来说，早就司空见惯。从担任辅导员的那一天起，他的手机号就没有变过，而且是24小时开机，随时应对学生们的召唤。而这一句句“李导”背后，是学生们对李毅的完全信任。
虽然已经毕业十年，但是在吕炀的记忆中，李导是可以随时找到的。大二那年，自己急性阑尾炎，是李导第一时间将他送到了医院，安排手术，等到醒来的时候，远在山东的妈妈已经出现在了病床前，至于母亲从车站到医院、入住研究生公寓等一系列细节都是李毅一手安排好的。大四那年，因为家庭工作等多方面压力，他感觉心里堵得慌，甚至有些抑郁，是李毅一次次找他聊天，化解困惑疑虑，甚至安排心理老师和他沟通交流，直至他走出那片阴霾。吕炀说：“能够在大学时期遇到李导，应该是最幸运的事情，所以直到现在，遇到困难的时候，第一个想到的还是李导，同学们但凡遇到和学校相关的问题，也会第一时间叨扰李导，而只要能做的，李导从未推辞过。”
“李导，男生某某一直在追我，你帮我分析分析他人咋样呗？”这个找李导当“参谋”的是一个有些内向的女生，在她看来，李毅像大哥哥一样照顾着“弟弟妹妹们”，又和同学们打成一片，所以遇事不决可以找李导。而李毅的回答特别真诚，“以我对这个男生的了解，他是一个学习能力强、人品很好、有责任心的好男孩，如果你愿意和他在一起的话，老师是支持的。”或许是有了李毅的担保，两个人最终走到了一起，毕业后组建了自己的小家庭。
“信息工程”“光电信息科学与工程”“光源与照明”三个小专业怎么选？21级本科生赵航为此苦恼了很久，在征询辅导员的意见后，李毅结合他的性格、兴趣、特点，耐心地答疑解惑，帮助他确定了下一步的学习方向。赵航说自己的大学过得浑浑噩噩，是在李毅的督促下找到了目标，“我的很多高中同学都说大学难得见到辅导员，但是我们的辅导员一直都在我们身边，在你高兴的时候陪着你，在你迷茫的时候指引你，在你需要的时候守护你！”
李毅说：“只有热爱学生，热爱这份工作，才能真正走近学生、倾听学生、帮助学生，站在他们的角度去看待问题、思考问题、解决问题。辅导员和学生是一体，一定不能是对立面，我们要本着 ‘以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切’的理念，坚持用真心抚平心灵，用爱心温暖学子，确保一个都不能少，一个都不能放弃。”
“当我们在最美的年华遇见最美辅导员”
从2010年至今，李毅先后担任7个年级、80余个班级、共计2400多名学生的辅导员。从课堂到实践，从心理关怀到经济资助，从就业指导到日常管理，师生之间关爱与信任的故事每天都在发生。除了出现在早自习、晚自习的课堂上，他每周数10次深入课堂，观察学生上课状态，与任课教师交流，实现“教学与工作”无缝衔接。
“学校建成了5亿条数据的大数据库，从行为习惯、心理健康，学业水平、学生资助等维度，对学生进行精准画像，深入分析学生网络思想行为数据，设计个性化指导方案，精准开展引导。”李毅表示，这样的精准识别，切实解决“学生是什么样”的问题。“实现所带学生100%‘一人一档、精确建档’”。
对于大学毕业生来说，最重要的一环就是就业，在学生的口中，李毅是“最懂学生就业”的辅导员。他发挥电子信息专业优势，组织“云端就业”专场招聘，积极拓展用人单位30余家，提供就业岗位200余个；坚持每周与就业学生一对一交流，每份简历反复修改，每个Offer全面分析；同时，他还对建档立卡家庭学生、身体残疾学生、学业后进学生给予了特别的关注，为他们提供更有针对性的就业指导。
在给学生做职业生涯规划时，李毅经常以自己选择的辅导员职业作为例子：作为一名本硕博均为电子信息专业的工科生，如果当年进入行业内工作，也许他能收获的物质回报会更加丰厚。但是，因为热爱学生工作，他决定认准辅导员的工作一直干下去。
当然，在辅导员的道路上，李毅也曾经有过迷茫，“我参加工作一段时间后突然意识到，光有对工作的执着还不够，想要干好工作，还需要积极思考，开拓进取。我也会困惑，自己的核心竞争力在什么地方？我还能为学生的成长做些什么？如何更好地提升育人能力？”
2016年12月，全国高校思想政治工作会议的召开为李毅拨开了迷雾。这场会议让他意识到，辅导员除了要沉得下去，还应该看得更远，要站在为党和国家培养人才的全局去开展工作。
“这场会议让我茅塞顿开，我意识到自己应该打开格局，要站得高一些。”李毅说道。
李毅在党建工作中摸索到，构建一个思政教育工作矩阵，是调动学生参与思政活动的好方法。从2018年至今，李毅组织开展了“党的十九大精神宣讲”“改革开放40周年”“新中国成立70周年”“建党100周年”“党的十九届六中全会”“学习二十大”等主题活动100余期，覆盖20个省份、2000余名学生党员和入党积极分子，深入开展实践教育活动。
就这样，李毅构建的工作矩阵，在校内外形成了品牌效应，引导了越来越多的学生自觉提交入党申请书；也鼓舞了越来越多学生将国家的需要放在了第一位，自愿进入国防重点单位和基层一线从事科研工作。
作为学院学生科科长，同时挂职学校学生工作部部长助理，李毅一直积极参与学校学院“电子信息+学生工作”的模式构建。他愈发明白辅导员的成长，既看宏观思政形势，也看学校支撑保障，更看自身努力。他连续10余年组织“走进光电系列活动”，聚焦课程学习和专业教育，建立学院学生发展指导中心，构建“一梁五柱”工作模式，累计开展课程辅导、科技创新等主题活动200余场次；搭建能力提升平台，组织光电设计竞赛、电子设计竞赛、大学生创新创业项目等科技竞赛和科研创新活动。
2022年，李毅入选“最美高校辅导员”，最激动的不是他，而是他曾经的学生们，他的微信被无数人“轰炸”，众多昔日的学生都在转发朋友圈，表示“在最美的年纪遇到最美辅导员”。在那一刻，李毅应该是最幸福的。
2023年底，“熠熠生辉”李毅名辅导员工作室升格为国家级辅导员工作室，李毅介绍：“工作室立足专业特色，聚焦电子信息专业教育，以行业特色、学科特质、学生发展愿景作为专业教育的切入点，发挥辅导员工作专长，调动校内外育人资源，激发学生学习兴趣，引导学生养成良好的学习习惯。工作室努力构建具有成电特色的专业教育体系，为培养电子信息领域高层次人才贡献力量。”
青年辅导员包翔是2021年留校开始工作的，他说：“在辅导员工作室，李老师对于我们年轻的辅导员来说，发挥着传帮带的作用，他用自己的言行给我们作示范，心理育人、劳动育人，我们遇到困惑和难题的时候，都喜欢和他交流和探讨。工作室里、团队中有这样的标杆在，对于我们这些年轻的辅导员来说，会安心，在我的内心深处，我也想成为这样的人。”
李毅说：“作为高校里与学生最近的老师之一，能够帮助和见证学生的成长，是一件非常幸福的事情，更是一件充满意义的事情。做辅导员要站得高一些，思考如何为党和国家培养人才。能够为党和国家培养电子信息领域的精英人才，也给我带来了价值感与成就感。”
责任编辑 赵汉琪
