提升编辑媒介素养?加强出版深度融合

胡娟娟

随着社会经济的不断发展，人们的生活水平得到很大提高，开始重视精神文化方面的需求，并愿意为提升自己的文化素养而进行阅读。这使得我国出版业呈现出繁荣发展的局面。在此背景下，传统出版行业和新兴媒体产业积极进行融合出版模式的探索，并取得了较好的成绩。作为传统出版行业中不可或缺的一部分，编辑人员需要不断地进行自我完善，提升自身综合素质，以适应新时代背景下读者的个性化需求。现以融合出版时代为背景，针对编辑人员综合素质提升路径进行详细分析和探讨，希望可以为相关人士提供一些帮助和建议。

编辑素养是指在出版过程中，编辑人员对文字、图片、视频等素材进行选择、加工、整合的能力，是一种基础性的职业素养，对于提升作品质量、增强传播效果、树立品牌形象具有重要意义。随着信息化时代的到来，互联网技术快速发展，各种媒体形式层出不穷，传统媒体与新媒体不断融合发展，信息的传播速度更快、覆盖面更广。在当前出版融合发展的背景下，编辑素养的重要性日益凸显。

出版深度融合发展的背景

2022年4月，中共中央宣传部印发《关于推动出版深度融合发展的实施意见》（以下简称《意见》）。《意见》指出，坚持内容为王，把握数字化、网络化、智能化方向，发挥出版单位内容资源和编辑把关优势，大力推进出版供给侧结构性改革。紧盯技术发展前沿，用好信息技术革命成果，强化大数据、云计算、人工智能、区块链等技术应用，创新驱动出版深度融合发展。《意见》强调，要着力打造重点品牌项目，立足优势领域精耕细作，充分发挥内容资源、作者资源、品牌资源优势。夯实人才培养基础，重点围绕融合发展新趋势、新理念、新技能，着力培养“一专多能”的出版融合发展人才。在产品策划、内容编辑、技术开发、传播运营等方面，培养一大批骨干人才、青年英才、业务新秀。到“十四五”时期末，出版深度融合发展取得明显成效。

出版深度融合发展主要体现在以下几个方面。首先，数字化、网络化和智能化技术的发展为出版深度融合提供了强有力的支撑。这些先进技术不仅推动了传统出版业的转型升级，而且促使出版产业与其他相关产业实现深度融合，形成新的产业生态。其次，商业模式的转变推动出版深度融合发展。传统出版单位的组织架构主要围绕 “编辑、印刷、发行”模式建立，新兴商业模式产业形态方面已经发生了很大改变。例如，有些互联网运营企业，已经在同一平台上实现了内容聚合、生产、传播、分享、消费、反馈等环节的闭环服务，这种一体化的商业模式形成了内容与读者融合的状态，提高了内容生产、传播、消费的效率，取得了更好的传播效果，对传统出版单位的商业模式来说是颠覆性的改变。最后，国家政策的引导和支持也对出版深度融合发展起到了推动作用。例如，在学术出版领域，国家发布了一系列有关数字出版的产业政策，推动出版业实现数字化转型。

在出版深度融合发展的过程中，也面临着一些挑战和问题，如融合发展顶层设计规划不足、融合业务发展不均衡以及融合发展信息化基础薄弱等。这些问题需要出版业在推进深度融合发展的过程中，注重顶层设计和整体规划，加强资源整合和共享，提升信息化水平，以应对市场的变化和读者的需求。

综上所述，出版深度融合发展是由技术变革、商业模式变化以及国家政策引导等多方面因素共同作用的结果。出版业需要紧跟时代步伐，不断创新和变革，以适应这一发展趋势。

出版融合发展的重大变化和重要意义

出版深度融合能够推动出版业的创新与发展。例如，利用人工智能、大数据、云计算等技术，出版机构可以精准获取读者的阅读习惯和真实需求，实现个性化推荐和定制化服务，提升用户体验。同时，数字化出版还可以打破地域限制，实现全球范围内的内容传播，进一步扩大出版业的市场规模。对于传统出版行业而言，最大的挑战就是如何利用新兴技术对内容进行有效加工，并对其进行再创作，从而使其符合当下读者的阅读需求；对于新兴媒体产业而言，其最大的挑战在于如何在数字时代下满足读者日益增长的信息需求。这就要求传统出版行业与新兴媒体产业进行深度融合，从而实现出版产业转型升级，这也是融合出版时代出现的原因之一，具有重要的时代意义。

产品形态的创新

融合出版打破了传统出版物的形态限制，从单一的纸质图书扩展到电子书、有声书、视频教程、互动游戏等多种形式。同时，内容的丰富性和多元性也得到了显著提升，除了文字外，还融入了图片、音频、视频等多种媒体元素，使得出版物更加生动、有趣。融合出版不再局限于传统的纸质图书出版，而是将不同形态的产品组建成一个“产业链”。如何将出版单位的核心——内容优势，从纸质书延伸到音视频、有声读物、培训考试等产业，进行多平台运营，是当下编辑人员需要深思的问题。

传播渠道的拓展

传统出版主要依赖实体书店、图书馆等渠道进行销售和传播，而融合出版利用互联网和移动互联网技术，将出版物推向了更广阔的领域。如今，读者可以通过各种在线平台、App、社交媒体等渠道获取和分享出版物，大大提升了传播的速度和广度。融合出版的产品，如电子书、有声读物、在线课程等，基本都在互联网平台进行使用和分享，这种传播方式较传统出版更具先进性和便捷性。

用户体验的优化

融合出版注重提升用户的阅读体验，通过引入互动元素、个性化推荐等方式，使得读者能够更加深入地沉浸于出版物。此外，用户还可以通过评论、分享、打分等方式与作者和其他读者进行互动，形成了一种全新的“阅读社区”。例如，豆瓣作为一个知名的图书评论和推荐平台，通过其独特的图书标签系统，让用户可以更方便地找到感兴趣的图书，从而增加图书的曝光度。豆瓣的图书标签能够反映用户的阅读喜好和需求，这为图书出版单位提供了宝贵的市场参考。通过分析豆瓣上的图书标签，出版单位可以更准确地把握市场趋势和读者需求，进而调整出版策略，这种引导作用有助于优化图书市场的资源配置，提高图书的质量和多样性。

信息技术的发展

信息技术有助于提升出版业的效率和质量，如黑马校对软件可以辅助编辑人员对传统图书的编校工作。在融合发展时代，已逐渐研发出可以编校视频类稿件的技术工具，大大提升了视频类稿件的生产效率。信息技术水平的提升，实现了更精细化的编辑和加工，提高了出版物的质量。同时，出版单位可以运用大数据精准分析读者的阅读习惯和喜好，从而优化图书的市场营销方案，推出更加符合市场需求的产品。此外，通过数字化出版平台，出版单位还可以与读者进行交流和互动，为选题策划提供更有价值的参考。

商业模式的变革

融合商业模式一般有两种服务模式。一是以内容整合为基础的增值服务模式。出版单位在纸质内容资源基础上，衍生出了二维码资源、线上课程、学习社群等多种增值服务方式。这种模式下，编辑人员不仅需要对图书内容负责，还需要运营平台或社群，提供配套资源供读者下载和学习，并以内容订阅、知识付费、VIP会员制等方式实现盈利。二是以渠道拓展为依托的“社群—社交—电商”模式。出版单位利用社交媒体增强与读者的互动和联系，进行产品宣传、营销活动、读者互动等，吸引更多读者关注和参与。这种跨界合作有助于提升产品的市场竞争力和品牌影响力。

融合发展背景下编辑素养提升的路径

在融合转型的发展背景下，传统编辑人员应顺势率先完成角色的转型升级，积极适应融合发展背景下的新要求，从创新意识到专业素养进行一次彻底升级。在传统媒体领域，编辑素养的重要性犹如灯塔指引航向，其价值不仅体现在当前，更在于塑造未来的发展方向。编辑素养的内涵丰富，涵盖了对内容的深刻理解、信息的精炼提炼以及叙事方式的精准把握，因此编辑人员的素养提升显得尤为重要。

严守出版质量，培养高度敏锐的政治素养

编辑人员必须具有较强的政治敏锐性，要尽可能拓展自己的知识面，以党的指导思想为行动指南，提升自己的政治素养。只有具备正确、坚定的政治意识，具有较强的大局意识，才能在复杂多变的出版环境中不迷失方向、不丧失信念。编辑人员在对相关信息进行采集时，需要对信息的政治性、真实性、时效性、价值等进行深入分析，判断其是否符合要求，在此过程中，还需要核对政策文件，确认相关内容符合国家相关法律法规，确保出版物质量。

适应网络技术，不断提升选题策划水平

在融合出版时代，运用网络技术已经成为编辑人员必备的基本素质能力之一。编辑人员要能够充分掌握并利用新技术和专业技能，对图书的内容进行筛选、整合，对内容进行加工，尽可能为用户提供多种形态的产品。同时，编辑人员还需要考虑通过何种途径和手段将优质的内容展现给读者。这就要求编辑人员能够对多媒体技术进行合理运用，使其发挥出更大的作用和价值。

编辑人员具备的传统专业能力首先保证了图书的内容质量，在学习了解网络技术后，依据市场调研分析，掌握技术特点和用户需求，才能够将图书内容与技术平台相结合，策划出适合现有平台且满足用户需要的产品。同时，以培养编辑技术素养为目标，可以定期开展集中培训、实践锻炼、项目历练等活动，持续加大指导支持、培育建设、宣传推介力度，引领带动出版融合发展工作走深走实。

如北京大学出版社通过在线教学平台“博雅云学堂”、大众学习阅读平台“博雅讲坛”以及媒体融合资源服务平台“博雅学与练”等产品的尝试，建设并出版了一批新形态教材，不断适应网络技术，策划适合当下发展的新选题，初步探索了适合自身的业务模式。

内容为王，提升产品设计能力和审美能力

数字化时代，出版物的形态和载体变得越来越多样化，在线教育平台建设、内容资源数据库建设、数字资源呈现形式也变得越来越丰富，传统出版业的产品形式从纸质出版物逐渐演变成了以数字资源为核心的数字出版产品。作为内容呈现和传播介质的载体，数字出版产品的设计必须体现出版业数字化转型的时代特点和新媒体技术应用的特征。因此，编辑人员必须具备对数字化资源进行整合、加工、呈现的专业技能，这就需要其对数字化资源进行全方位的了解和把握，并且能够根据用户需求对内容资源进行精准加工。

为了适应数字出版和新媒体技术应用所带来的变化，编辑人员要加强对数字出版产品相关知识和技能的学习。提高出版资源聚合转化能力，适应数字时代文化生活移动化、智能化、个性化的趋势，精准匹配用户需求和应用场景。例如，可以构建专业知识体系，以可视化知识图谱形式呈现知识特征，提供各种有效信息，引入大数据分析，并通过智能检索，形成个性化服务。以中国铁道出版社推出的“轨道交通专业知识服务平台”为例，其充分运用专业知识图谱展示方式，为用户提供知识点查询和与图书关联的功能。如“铁路专业教材”App，充分体现出了专业出版社图书和数字产品的特点，实现了专业图书纸数融合的目标，提供了丰富的配套资源，拓展了读者的学习方式。通过印制产品二维码的方式，引导读者下载并使用App。通过技术优势提供在线检索、考试测评等方式，提高用户的学习效果，激发用户的学习积极性，增加用户的平台黏性，培养用户对平台的信任感。

以提升用户体验为出发点，树立产品思维和用户思维

产品思维主要关注产品的设计、功能、性能以及用户体验。新时代的编辑人员需要把出版物定位成一个产品，了解用户需求和痛点，设计出符合市场需求的产品。产品上线后，还要根据用户反馈和市场变化进行持续迭代和优化。用户思维即以用户为中心，确保产品在使用过程中简单易用、流畅自然，降低用户的学习成本。

在产品设计前期，编辑人员需要深挖内容背后的文化价值，不单单是润色文字，而是对整体产品设计的把控，要制订一系列关于产品的内容逻辑、主题思想等多方面的规划设计。例如，中国大百科全书出版社的《中国儿童军事百科全书》由权威军事科学专家编纂，结合少儿读者的年龄特征和认知特点，搭建框架结构，编排目录。将118个知识主题，近500个知识点，按国防早知道、认识军服、辨识武器装备、特色战例四个维度进行编排，对知识点进行科学分类。采用“知识门类+知识主题+知识点”的模式进行编纂，将知识点按知识关联关系由表及里地呈现出来，体现了整个编辑团队专业背景和对内容优化的深度理解。

打破传统观念，一次投入多方位产出

新闻出版广电总局、财政部印发的《关于推动传统出版和新兴出版融合发展的指导意见》强调，要变革和融合传统出版和新兴出版生产经营模式，建立健全一个内容多种创意、一个创意多次开发、一种产品多个形态、一次投入多次产出、一次产出多次增值的生产经营运行方式，激发出版融合发展的活力和创造力。这段话不断强调了一次投入多方位产出，提高出版原创动力、创新能力，避免出现产品过量生产、同质化严重的情况，策划适用于多平台、多终端的优质产品，对内容进行多元利用、深度开发，实现融合出版对既有内容资源的二次开发和增值服务。

内容始终是出版物的核心，高质量的出版物才能引导读者多读书、读好书，形成良性的阅读市场。出版单位要立足行业特色，及时、深入地了解行业趋势和市场需求，致力于媒介创新、渠道创新，线上线下一体化运营，助力融合出版。编辑人员应不断提高专业素养，将优质选题内容进行转化，形成强大的融合出版源动力，为实现出版行业整体价值的提升画上浓墨重彩的一笔。

（作者单位：中国铁道出版社有限公司）