如何带孩子逛博物馆

耿朔

博物馆作为天然的教育空间，为儿童的全面发展提供丰富的教育资源。近年来，博物馆的社会教育功能不断受到重视，越来越多的家长带领孩子走进博物馆。那么，如何带孩子逛博物馆？参观前、参观时、参观后，家长需要做些什么？希望以下建议能给家长们带来启发。

作者简介

北京大学考古学博士，中央美术学院人文学院副教授，中国考古学会理事，担任央视《国家宝藏》《如果国宝会说话》《典籍里的中国》等节目的专家顾问。

心理准备

学龄前的孩子对文物不感兴趣很正常，家长可以适当做一些引导，比如告诉孩子今天要去哪里、会做什么、待多长时间，帮助孩子做好心理准备。

对于学龄前儿童来说，培养他们对博物馆的兴趣，帮助他们慢慢适应在博物馆里观赏文物和艺术品，让艺术以一种更“日常”的方式走进他们的生活，是最重要的事情。因此，带孩子去博物馆时，家长需要放平心态，放松心情，不对孩子提过多的要求。

知识准备

面对不熟悉的展品时，许多家长会担心自己无法解答孩子的疑问，我们可以提前做好知识储备。

1.了解该博物馆的基本信息。有些博物馆的参观路线比较复杂、人流量密集、场地过大容易迷路，等等。家长可以提前做好攻略，尽量避免一些可预知的困难。

2.多关注该博物馆的展览信息，如通过博物馆的官方网站、官方微信公众号或者一些展览推荐平台，了解展览的基本情况和重点展品的介绍。家长可以提前了解展品的相关信息，给孩子大致讲解相关内容，提高孩子参观该博物馆的期待值。到达博物馆后，也可以有重点地带孩子参观，避免漫无目的地“闲逛”。

物品准备

带孩子去博物馆，对亲子双方都是脑力和体力的挑战，若不想走马观花，势必要花费1个小时甚至更多时间参观。因此，携带一些减轻负担、增加幸福感的物品是必要的。

1.食物和水。对年龄小的孩子来说，可以把看展当作一次特殊的郊游。适当的食物和水补给，能够避免孩子逛一会儿就饿了或渴了。一般情况下，进入展厅看展时是不允许吃东西的，尽量让孩子在进去之前或者在展厅外的休息区补充能量。

2.折叠凳或折叠推车。这些工具可以帮助孩子保存或恢复体力，为孩子营造舒适的看展环境。家长在出发前要查询该博物馆是否允许携带折叠推车，若不允许，一个可折叠的随身坐垫也是不错的选择。

3.基础画具。出发前，家长可以给孩子带上绘画工具，如画纸、水彩笔、铅笔、橡皮等，方便孩子记录。

4.目前国内有一个比较流行的逛展形式——集章，很多博物馆也会用集章的形式吸引观众，甚至用印章设置展览路线。家长也可以用这种方式吸引孩子，与孩子一起准备集章册，在逛展时打卡、集章，增加观展乐趣。

关于导游和讲解器

如果家长有文史积累或美术基础，可以自己做一些功课，带领孩子逛博物馆。如果毫无知识储备，时间又不够充裕，可以选择博物馆的公益讲解、免费导览器或扫描展柜上的二维码，了解展品信息。不少博物馆都开设了公益讲解活动，家长可以提前关注，有馆方讲解员的时候带孩子去。但这种选择也会有缺陷，比如讲解的内容和风格可能不符合儿童视角，导致孩子听不懂，等等。如果该博物馆没有专门针对儿童的讲解，家长可以查阅所在城市是否有相关的儿童美育机构，有针对性地报名参与活动。

选择参观路线

参观路线的选择有多种方法，比如去服务台领取参观指南，按照指南完成观展，也可以按展品的重要程度进行观展。虽然对于孩子来说可能没有重点之分，但家长可以稍做功课后给予取舍。另外，参观路线也可以遵循孩子的兴趣，特别是展厅多的大型博物馆，容易让人眼花缭乱，家长尽量选取和孩子日常生活经验有关的展览，易于孩子理解和接受。如果孩子没有明显的喜好倾向，可以带他看看不同的艺术形式，也可以先去看容易理解或可互动的展厅，注意不要刻意回避大人觉得不好理解的内容，比如抽象艺术，说不定孩子的视角更加独特。当孩子看得多了，慢慢会有自己的审美倾向。

注意观展礼仪

观展时，着装要得体，讲文明、懂礼貌、不打扰他人是基本原则。在展馆内应始终保持安静，不要奔跑、推挤和打闹。如果想要交流，可降低音量，不要大声喧哗。对于展品、展柜玻璃等一切跟展览相关的非互动物品都禁止触摸，博物馆里的清洁人员每天都会频繁地擦拭展柜玻璃，请教会孩子尊重他们的劳动成果。有些展品禁止拍照，要遵守规则；若可拍照，要避免使用闪光灯，不同文物受到的照度值都有规定，比如一些油画、中国画作品，多次闪光可能会对展品造成不可弥补的伤害。若要在展厅内画画，尽量携带方便且易清理的绘画工具。有的展厅昏暗，要避免发生踩踏事件。

做好分类引导

博物馆类型众多，展览也各具特色，引导孩子看展的方式各不相同，基本原则是用游戏化的方式引导孩子。

若是中国古代展览，非常重要的一点是尝试帮助孩子建立历史观，随身携带一张朝代图很有必要，如遇到唐朝展品，就可以拿出朝代图告诉孩子，这件文物距离我们大概有1000多年了，比起直接念展板“公元700年……”更便于孩子理解。此外，古代生活距离我们非常遥远，孩子理解起来有困难，家长可以多联系现实生活进行讲解。由于古代展览的展品大多比较具象，遇到瓷器、青铜器等器物类展品时，家长可以和孩子玩“找纹饰”游戏，或者提前打印一些器物类的线稿，引导孩子画不同纹饰。

若遇到中国画和书法类这种比较难理解的作品，可以引导孩子玩“收集”游戏，如在同类型的画里找某一种意象（如树），不同书体里找同一个字（如“大”），孩子会看到不同皴法的树、不同字体的“大”。不需要成人讲解，孩子也能感受到其中的变化。这个方法同样适用于西方传统绘画，在不同作品里找一片叶子或一个苹果，孩子能非常直观地感受到各种艺术流派的异同。

解决遗留问题

观展时暂时没有解决的问题，家长可以回家查阅资料之后，再回答孩子。还可以找到相关的纪录片，如《国家宝藏》《如果国宝会说话》等，和孩子一起观看，持续深入探究。

制作观展记录

孩子在展厅里的每个闪光瞬间、精彩发言、创作的作品，都可以保留下来作为观展记录，以便在不同阶段进行回顾、总结。观展用到的票据、海报、展览手册可以制作成观展日记或手账，家长和孩子共同完成，不仅能回顾看展时的场景，还可以促进亲子关系的良性发展。

聆听孩子的想法

无论是在观展环节、创作环节，还是观展结束后的总结回顾环节，家长都要多聆听孩子的想法。对于孩子做得好的地方及时给予鼓励，做得不好的地方进行分析以及适度引导。适当的奖励可以提升孩子的观展积极性，如观展结束后给孩子买一份喜欢的文创产品。观展后的沟通也很有意义，家长可以与孩子一起探讨展品、交流收获，比如“你觉得这个博物馆怎么样？”“你最喜欢哪件展品？”等，从中发掘孩子的兴趣点。