音乐思政基于高校时代新人培育价值探索与实践

李清菱 鄢丽娟

随着时代的不断进步和社会的不断发展，传统的思想政治教育模式已经不能满足当代高校的人才培养需求，高校的思政教育的内容与方式进行革新非常必要。“音乐思政”通过融合音乐艺术的形式和手段，传达和弘扬思想政治理念、价值观念以及社会主义核心价值观，将音乐作品中蕴含的思政元素与思政教育活动的目标、内容有机融合，通过音乐作品的创作、演奏、传播、体验等环节，引导听众对于社会、人生、道德等重要议题进行思考，培养积极向上的价值观念，激发爱国主义精神和社会责任感。本文深入挖掘音乐思政在普通高校中大学生思想政治教育的独特价值，将音乐思政作为一种创新方式提升大学生对思政教育的认可度，激发大学生爱国主义精神，对培养有理想、有道德、有本领，堪当民族复兴大任的时代新人具有重要的意义。

音乐思政基于普通高校时代新人培育的    价值探索

时代新人是引领未来社会发展的生力军，是推动中国特色社会主义现代化建设宏伟事业的主力军，站在新的历史方位，新时代新征程需要时代新人赓续奋斗。时代新人核心素养主要包含有坚定的信念、过硬的本领、高尚的道德、使命的担当等四个方面。音乐思政通过以音乐为载体和方法的创新思政教育方式，对时代新人的成长具有独特的价值。

一、在音乐思政中回望峥嵘岁月

以音乐思政的方式开展大学生革命历史教育活动能更好地提升学生的参与度与体验感，学生通过音乐体验自觉地了解中华民族悠久的历史和灿烂的文化。不同于传统的“红色歌曲传唱”，音乐思政通过数字化、新媒体的传播方式吸引青年人的目光，激发他们对中国革命历史的兴趣与探索，通过音乐活动沉浸式体验与思政主题结合，加深大学生群体对历史的认知。中国共产党领导中国革命斗争和社会主义建设事业的百年历史，是开展大学生思想政治教育的重要内容之一。而音乐作为一种表达情感和体验的艺术形式，通过优美的旋律和感人的歌词，勾起学生对红色历史的关注和思考，让他们深入地了解和感受中国革命历史的伟大，进一步坚定信仰和理想。通过音乐思政活动的开展，让学生在动人的红色旋律中铭记历史、感悟红色精神，以更加积极向上的态度面对人生的挑战。

二、在音乐思政中涵养道德品质

音乐作品往往蕴含着丰富的道德观念和人生哲理，通过音乐思政，学生可以在音乐中感受到真善美，从而陶冶情操，促进学生的道德修养。通过聆听红色经典和涵养道德品质的方式，启迪学生的思想和心灵，引导他们树立正确的价值观，培养出良好的道德情操，从而更好地为自己、社会和国家作出贡献。中国音乐文化源远流长，自古以来就有着不可替代的教化和统治作用。在音乐思政中，通过发挥音乐独特的情感表达能力，激发学生的情感共鸣，学生们可以在聆听音乐的过程中感受到真、善、美等高尚情感，引导学生审美观点和价值观的形成，培养出高尚的道德情操。

三、在音乐思政中树立文化自信

人无精神不立，国无精神不强，实现中华民族伟大复兴离不开文化的繁荣昌盛。音乐思政通过挖掘音乐中蕴含的民族精神与传统文化，帮助学生树立文化自信。新中国成立以来，围绕着人民幸福、民族复兴的主题涌现出了一大批经典音乐作品，抒发了人民的心声。如歌曲《我们走在大路上》《我们是共产主义接班人》《歌唱祖国》表现了中国人民意气风发、勇敢自信建设新中国的万丈豪情；《社会主义好》《没有共产党就没有新中国》宣传了社会主义的优越制度；《在希望的田野上》唱出了中国农村改革开放后生机勃勃的兴旺景象；《春天的故事》记录了“小平南巡”建立社会主义市场经济体制给中国经济带来的巨大变化；《不忘初心》《领航》《灯火里的中国》表达了中国人民对实现中华民族伟大复兴的信心。在大学生音乐思政活动开展中，将音乐融入思政教育主题，运用丰富多彩的音乐表现形式，让学生在对音乐的理解中感受新中国成立以来祖国的变化，在对音乐的理解与咏唱中感悟民族精神，树立文化自信。

四、在音乐思政中激发使命担当

音乐思政作为一种教育手段和载体，对学生学习红色文化、激发使命担当起着重要作用。红色歌曲记录了中国革命先烈的英勇事迹和崇高精神，激发了无数人的爱国热情和使命感。通过唱响红色记忆，学生可以更加深入地了解和传承红色文化。例如，《义勇军进行曲》通过激昂的旋律和激情澎湃的歌词，鼓舞人心，唤起爱国热情，培养学生的家国情怀和社会责任感；《黄河大合唱》书写出中国人民团结一致、抗击敌寇的决心；《十送红军》描写了苏区送别红军长征出发的鱼水情深；《我和我的祖国》抒发了华夏儿女对祖国的无限依恋和热爱。在音乐思政活动中，回顾在中国革命与建设的关键时期，中国青年的担当与贡献，引发他们对“青年有为，青年何为”的人生思考，激发学生积极向上的情绪和力量，激励他们努力学习和奋斗进取。坚定地追求自己的梦想和目标，激发使命担当，为民族复兴贡献力量。

音乐思政基于高校时代新人培育的创新路径

基于时代对高校人才培养的要求，音乐思政需不断创新传播方式，丰富内容、创新形式，助力高校时代新人培养。下面以湖南女子学院国创项目“湘女传唱”实践活动为范例，探讨音乐思政基于高校时代新人的创新路径。

一、校园文化引领学生理想信念

通过音乐思政构筑校园文化，可以充分发挥校园文化的引领作用，帮助学生树立文化自信和理想信念。高校可以在重要历史纪念日、会议、节日举办各种音乐思政主题分享活动，如宣讲会、音乐会、主题沙龙等，引导青年学生在活动中了解时事动态、发表学习心得。由此一来，既满足了学生想要提升自我、表现自我的需求，又达到了学校的教育目的。例如，湖南女子学院国家级创新训练团队“湘女传唱”在2021年5月举办了“音乐中的百年党史”主题宣讲会。活动中，学生通过文案撰写、PPT设计、登台宣讲，了解了百年党史，增强了动手能力，展示了自身才华。2022年9月，“湘女传唱”团队结合喜迎党的二十大时代背景，举办了“献礼党的二十大——我眼中的非凡十年”音乐思政大课堂，同学们从家乡变化、冬奥会、抗疫、女院十年变化等不同角度阐释青年学子眼中的非凡十年。活动结束时，全体同学唱响了纪念共青团成立100周年主题曲《有我》，在歌声中同学们感受到百年来中国青年在中国革命与变革的各个历史重要节点所发挥的重要作用，激发了他们的历史责任感，《有我》在女院学生中流传，越来越多的同学通过音乐思政激发了了解中国革命、建设、发展历史的兴趣，坚定了成才报国的理想信念。

二、“专思创”融合培养实干能力

“湘女传唱”项目发起于2021年春中共中央开展的“党史学习教育”活动之中，在建党百年的时代背景下，开展了系列音乐党史艺术实践活动，其核心团队成员为我校音乐表演、音乐学专业同学。在项目团队的发展中吸纳了设计、文学、新媒体、计算机各个专业的同学。两年团队发展过程中围绕“青春心向党音乐思政课”主题进行音乐思政活动创新，并与创新创业赛事活动相结合，探索了音乐思政的“专思创”模式，取得了一定的成绩。在音乐创作方面，创作儿童歌曲《我们是新时代的接班人》，参与郴州市资兴市东江街道栗角村的村歌《东江湾湾栗角村》创编。在社会服务方面，登上两山（韶山至井冈山）专列，开展移动音乐党课活动，进行了湘赣民歌的整理和搜集工作；为怀化芷江侗族自治县冷水溪中心小学、冷水溪中学，怀化市安江镇高阳村小学开展音乐思政活动；为长沙市在黄土岭社区、嘉雨社区、东湖社区开展社区文化建设活动。在创新创业赛事方面，作品《传承长征红小鬼精神 争做时代奋进青年人》参加2023第十五届挑战杯红色专项活动，获得省级三等奖，作品《新湘女上天山》获得2022湖南“青春学习堂”短视频大赛特等奖，《红歌传党史》《艺术有派》分别获得2021、2023中国国际“互联网+”大赛校赛金奖。在项目发展过程中，孵化了湘灵楚韵文化公司，开展红色音乐文化相关社会服务，学生在专思创融合中开拓了视野、增长了知识，培养了实干能力。

三、在乡村文化振兴中扛牢使命担当

大学生深入乡村，挖掘本土红色文化与民风民俗，创作具有乡村特色的音乐作品，从而提升乡村文化的知名度和影响力，既能赋能乡村文化振兴，又为大学生思想政治教育提供了现实教材与实践平台，也使大学生在参与乡村振兴建设中全面提升了能力和素质，锻造了责任感。2022年7月，“湘女传唱”团队成员来到郴州市资兴市栗脚村展开实践。团队成员根据当地城中村的地域特点及文化背景，创编歌曲《东江湾湾栗脚村》。该歌曲描绘了栗脚村的自然生态风光、乡村振兴的新故事，成为栗脚村文旅发展的一张亮丽名片。2023年4月，“湘女传唱”团队成员来到湖南省怀化市芷江侗族自治县冷水溪乡，在当地开展了为期一周的红色资源调研活动。在当地乡政府工作人员的带领下，团队成员来到了冷水溪乡中心小学老校长卿前安的家中，深入了解在当地广为流传的“三个红小鬼”的红色抗战故事。在卿老的带领下来到了冷水溪烈士陵园，缅怀先烈、致敬英雄。并且，团队还在老师的指导下，以“三个红小鬼”的故事为素材，创作歌曲《我们是新时代的接班人》。在冷水溪乡中学、冷水溪乡中心小学开展了以“传承红色基因，做新时代的好少年”为主题的音乐思政活动，用轻松活泼的方式引导孩子们“立志向、学本领”，努力争做新时代的好少年。2023年7月，项目团队走进怀化市洪江市安江镇高阳村。将团队原创歌曲《我们是新时代的接班人》带到了高阳村。以“童声向党，做新时代接班人”为主题，组织当地儿童开展音乐思政活动。既传承了红色的革命精神，又用歌声点亮了童心，助力了当地学校德育和美育的发展。通过音乐助力乡村文旅发展，赋能乡村振兴。

四、在红色实践中淬炼高尚品格

习近平总书记高度重视红色文化，反复强调要用好红色资源、赓续红色血脉。时代新人要以社会主义核心价值观来规范自己的德行，做一个有大爱大德大情怀的人。一个人拥有健全的人格、高尚的品德、人民的立场和情怀，是成为时代新人的必要条件。习近平总书记讲，“无数人生成功的事实表明，青年时代，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚”。两年来，“湘女传唱”团队成员，行至湖南省的17座乡村，行程约两千公里，调研湖南红色资源，用音乐书写记录湖南红色乡村故事，在红色实践活动中传承红色基因，树立远大人生目标。在校内外开展红色实践活动，在红色故事的浸染中、在红色旋律的高歌中，在红色路程的行进中，涵养了正确的人生价值观与默默奉献的精神，培养了对国家和民族的热爱，树立了正确的历史观和价值观，增强了对国家和人民的责任感。

综上所述，音乐思政教育是我国高等教育的重要组成部分，它以其独特的价值和作用，为我国培养了一代又一代社会主义建设者。如今，全球正面临百年未有之大变局，中华民族伟大复兴也进入了关键阶段。我们要进一步发挥音乐思政教育的优势，推动高校思想政治教育工作创新发展，引导广大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。

作者简介：

李清菱，湖南女子学院2020级音乐学专业学生；鄢丽娟：湖南女子学院音乐与舞蹈学院副教授，研究方向：红色音乐文化。本文系教育部高等教育司2022国家级创新训练项目“湘女传唱 青春心向党——音乐思政活动的创新与实践”、湖南省社会科学成果评审委项目“红色音乐融入党史学习教育的创新路径研究——以‘两山专列为例”（编号XSP22YBC597）研究成果。