香港“高考”在内地设考点背后

李士萌

2022年9月1日，香港科技大学（广州）教职工在开学典礼上合影。该学校打破传统高校的院系之分，首设“枢纽”和“学域”学术架构。

粤港澳大湾区教育合作又向前迈出实质性一步。

今年，被称为香港“高考”的香港中学文凭考试（DSE）首次在内地设考点。4月11日，深圳香港培侨书院龙华信义学校和广州暨大港澳子弟学校两考点与香港同步开考，约110名港澳考生应考，考试成绩将于7月17日发布。

“在内地设考点，很大程度是为在粤就读的港澳学子提供便利，这也为将来粤港澳的教育合作纵深推进提供了更多憧憬空间。”华南师范大学粤港澳大湾区教育发展高等研究院院长卢晓中告诉《中国报道》记者。

先行先试的一年

DSE在全球广受认可，它不仅是本地考生升学的重要凭证，还可为考生链接百余所非本地大学或院校。目前，内地有近140所高校、台湾约130所高校将DSE成绩作为录取学生依据，考生也可凭DSE成绩申请耶鲁、剑桥等海外名校，部分名校还可免考雅思。

近些年，越来越多的港澳学子通过DSE进入内地高校。2022年，有4890人通过DSE报考内地高校，报名人数占DSE考生人数的9.8%，创历史新高，其中暨南大学和中山大学最受港澳学子欢迎。

DSE包括4个核心科目（中国语文、英国语文、数学及公民与社会发展）考试和2—3个选修科目考试，选修科目包括物理、化学、生物、历史、地理、经济等24门。由于还包括选修科目的考试，所以DSE考试周期较长，跨度长达一个月。

在内地设考点前，在广东省就读的港澳学子需要专程前往香港进行考试，并自行解决考试期间的生活费用，不仅花销大，而且极不便利。自2022年起，广州市持续向教育部争取，多次与香港教育局、广东省教育厅协调推进，积极配合香港教育局、香港考试及评核局实地考察，推动在广州市港澳子弟学校设立DSE考场。

2月6日，香港考试及评核局公布，自2024年起，将以先行先试模式，在粤港澳大湾区内地城市指定地点设立DSE考场，首批试点有2个，分别为广州暨大港澳子弟学校和深圳香港培侨书院龙华信义学校。

作为先行先试，此次内地DSE考点仍有部分限制。首先，仅限此两所学校的港澳学生报考，分别有53名和52名本校中六学生报考。其次，今年内地DSE考试只有10个考试日，短于香港近一个月的考期，而且仅设笔试和聆听试，口试仍需返港考试。

香港考试及评核局透露，评核局将在两所学校试点后决定明年是否纳入更多内地学校作为考点。“此次DSE在内地设考点释放出积极信号，未来的开放力度可能更大。”卢晓中告诉记者。

港澳子弟在粤就读的需求越来越大

广东省教育厅有关负责人告诉《中国报道》记者，随着近些年粤港澳大湾区的纵深推进，来广州、深圳就业的港澳人才越来越多，珠三角地区的整体环境和配套也越来越好，很多人都愿意把孩子带过来读书，在粤的港澳子弟本地就读的需求越来越大。

据暨大港澳子弟学校理事长、香港维港教育集团董事长邓强光介绍，目前在广东生活和工作的香港永久居民约有53万人，14岁以下的港籍子女占33%，这些学生普遍面临着无法有效适应内地教育模式的问题。

如何解决港澳子弟在粤就读问题，一直都是广东省教育厅所关心的问题。对于教育部门而言，在课程与教学上实现衔接，难度相对较大。尤其在基础教育领域，港澳与内地的课程设置有很大差异，课程难度也不尽相同。例如，在英语教学上DSE的课程要求高于内地同学段。同时，内地能够提供DSE课程教学的师资也较为薄弱。而且港澳以小班教学为主，深圳多区中小学学位紧张，粤港澳三地更是难以完全对标。

此种情况下，前述负责人表示，依据2019年国务院发布的《粤港澳大湾区发展规划纲要》，以在广东设立专门针对港澳子弟的学校和港澳班为主，且以民办校为主。通过设置专门学校，引进当地教材，为港澳学生提供适配的就学服务。

此次设为考点的两所学校均于2021年创立，都是较早一批建立的港澳子弟学校。据不完全统计，目前在广州、深圳、东莞、佛山、珠海等地已设立超过9所港澳子弟学校，超过18所学校设有港澳子弟班。

“在港澳子弟学校就读的港澳籍学生已超过4000人，但相对于在广东生活居住的港澳学生数量，当前港澳子弟学校的发展依然未能满足需求。”邓强光此前在公开场合表示。

2023年1月18日，广东佛山首家港澳子弟学校——佛山暨大港澳子弟学校（筹）已封顶。

高等教育未来可期

“由于基础教育的性质以及港澳学位紧张的现实，未来粤港澳大湾区教育发展更大的合作空间在高等教育。”卢晓中判断。

近些年，越来越多港澳高校“北上”，来内地合作办学，包括今年开启首批招生的香港城市大学（东莞），还有更早落成的香港科技大学（广州）、北京师范大学—香港浸会联合国际学院等。此外，香港理工大学（佛山）、香港大学（深圳）和香港都会大学（肇庆）正处于筹建阶段。

但广东省教育厅交流合作处（港澳台办） 处长李金俊指出，目前境内外管理仍存在制度性约束，如跨境数据、科研资金过境等，粤港澳三地间科技创新要素流动仍有待进一步融通。

粤港澳三地掀起合作办学浪潮时，赴港澳留学读研的内地学生也呈暴涨态势。《2023中国学生留学白皮书——研究生篇》指出，相比英美国家，选择到港澳读研的人数涨幅更高。香港教资会数据显示，2022至2023学年，就读授课型研究生的非本地生人数是3.1万，相比前一年，上涨幅度达30.25%。

卢晓中认为，粤港澳地区的教育合作不应是单方面受益的帮扶合作，而是两方共同受益，共同发展，尤其在普职融通方面有很大互补空间。去年深圳职业技术大学宣布，将自2024年起与香港理工大学共同招收培养博士研究生，引发舆论关注。招生简章显示，2024年的招生名额不超过10人，招生领域为工科（不含信息类）与信息类学科。

“这对大湾区来说是职普融通的一种尝试。”卢晓中表示，过去职校生的天花板基本就是到专科层次的高职，现在构建基于类型的现代职业教育体系，就可以延伸到本科、硕士甚至博士层次，而通过这种联培计划，为推动职普融通，构建现代职业教育体系提供了一种新思路。

卢晓中指出，粤港澳大湾区的教育合作，对于践行“一国两制”有重大意义。“展望未来，大湾区教育发展的一个终极目标就是形成发展共同体这一新格局，各自保持办学特色的同时，优势互补形成整体效应。”