多子女家庭，不宜强调“大让小”

高一帆

房女士有两个儿子，大儿子阿鲲今年5岁，小儿子阿鹏今年3岁。兄弟俩几乎每天都要因争夺东西而大打出手，玩具、绘本、零食，甚至吃饭时更靠近妈妈的座位，只要不是两个一模一样的东西或同等的权利，兄弟俩都要纠缠一番。

“阿鲲是哥哥，应该有兄长的样子，大让小是中国家庭的基本规则，但他太让我失望了。”前来咨询时，房女士一脸无奈。

“分享的真正意义在于通过心甘情愿地共享东西，激发孩子的愉悦心情，拉近孩子间的距离，建立起温暖的关系。”我告诉房女士，“所谓大让小，表面看是培养哥哥的责任感，而弟弟是弱者，理所应当享受更多的爱，但实质上是损害哥哥的利益、溺爱弟弟，是双输的规则，万万要不得。事实上，由于力量对比悬殊，哥哥大多会主动让着弟弟，如果家长过于强调大让小，反倒会激起哥哥的对抗情绪，同时让弟弟有恃无恐，原本合理的大让小规则就变味了。”

“家有两个熊孩子，我实在招架不住。”房女士抱怨，“请您教教我，如何培养他们的分享意识？”

我建议她，培养孩子的分享意识，可以从以下几个方面入手：

1．发挥榜样的示范作用。家长要努力构建亲密的夫妻关系和亲子关系，营造良好的家庭氛围，给予孩子安全感和归属感，这样孩子才会向兄弟姐妹释放爱、表达爱。

2．引导孩子在思考中共情。兄弟姐妹间玩耍时，家长应该将主动权交给孩子，让他们学会站在他人的角度理解他人的情绪和感受，在此基础上再讲解具体的分享方法和分享规则。

3．教会孩子认识东西的所有权。兄弟姐妹间的冲突大多牵涉东西的所有权，家长应教会孩子正确认识这个问题，同时还能保护孩子的物权意识，有利于其分享意识的发展。

4．建立分享原则。孩子之所以不愿意分享，可能是担心分享后的东西不再属于自己。因此，家长要帮助孩子建立起分享原则，让孩子明确哪些东西可以分享、哪些东西不能分享。

5．用鼓励、表扬等方式强化孩子的分享行为。家长发现孩子有分享行为，要及时用鼓励、表扬等方式强化孩子的这种行为，使孩子将分享行为内化为习惯。

家长还可以引导孩子对兄弟姐妹的分享表达感谢。这样做可以让孩子明白，分享是一件令人感动的事情，从而进一步强化孩子的分享行为。