你会“多此一举”吗

☆王美霞

又是语文课，同学们拿出课本，欣喜地坐等蝌蚪老师来上课。为什么呢？因为蝌蚪老师上课喜欢讲故事，同学们最爱听了。这不，在同学们的期盼下，蝌蚪老师风风火火地走上讲台。

师：同学们，今天我要给你们讲一个“多此一举”的故事。

同学们：好呀，好呀！

师：今天我就讲讲鸿门宴的故事。当时，项羽设宴，想杀刘邦，情况紧急。刘邦一看情况不妙，借上厕所的机会与樊哙商量对策。商量之后，万全之策就是退席。刘邦还想着，走之前要不要回去向项王告辞。樊哙着急了，说：“现在我们是人家案板上的肉，再不走就来不及了。刻不容缓，不要多此一举了。”这样，刘邦才逃过一劫。

生1：是呀，都什么时候了，火烧眉毛了，刘邦还想着告辞。要不是走得快，他可能就一命呜呼了。

师：是的，紧急关头，不能多此一举。如果多此一举，刘邦就被项羽杀了。

生2：蝌蚪老师，我懂了，“多此一举”就是做不必要的、多余的事情。

师：很棒，是这样理解的。咱们班有的同学也会犯“多此一举”的毛病。

生3：啊，真的吗？

师：是的！写作的时候，很多同学都会犯“多此一举”的毛病。看看下面的句子。

1.语文老师来给我们上语文课了。

2.早晨，弟弟的背上背着一个书包，手里拿着面包就出门了。

生3：没有错啊！语文老师是来给我们上语文课呀，弟弟是背上背着一个书包，手里拿着面包啊！

师：哈哈，我给点儿提示，这两个句子里都有多余的词。

生1：哦，我知道了，语文老师来给我们上课，肯定是上语文课。这句话后面的“语文”可以删掉，改成“语文老师来给我们上课了”。

师：终于发现了。不错，“语文老师”上的肯定是“语文”课，这句话后面的“语文”是“多此一举”了。

语文老师来给我们上课了。

生2：原来真是“多此一举”。看来，以后写作文的时候，真要注意了！

师：语言要简洁、准确、有力，不能“多此一举”。那么，上面的第2 句话，看出来了吗？

生4：啊哈，我看出来了！“背着一个书包”肯定在“背上”，“拿着面包”肯定是在“手里”。要删去“的背上”和“手里”。

早晨，弟弟背着一个书包，拿着面包就出门了。

师：真是火眼金睛，一下子就找出来了。还有呢，读读下面的句子。

3.中午，我吃了午饭，就从书包里拿出作业，开始写作业了。

4.下午第一节课下课了，我们几个好朋友玩了木头人的游戏。

生1：蝌蚪老师，我知道了，删掉“中午，”和后面的“作业”。“我吃了午饭”就已经说明是中午了，“拿出作业”就是要“写作业”，所以前面的“中午，”和后面的“作业”是“多此一举”了。

我吃了午饭，就从书包里拿出作业，开始写了。

师：是啊，前面的“中午，”和后面的“作业”是多余的、不必要的，就是“多此一举”了。

生2：另外一句，我没有看出来哪里是“多此一举”。

师：这句话里，时间有点儿“多此一举”了。“我们几个好朋友玩了木头人的游戏”是在“下课”的时候，具体是在上午还是下午，是第几节课，没必要写那么多。当然，如果想突出时间是在“下午”，“下午”就可以保留。

下课了，我们几个好朋友玩了木头人的游戏。

生3：明白了，看来我们要注意，不然就会“多此一举”。

师：每次写完多读几遍，就能检查出来。只有严格要求自己，才能不断提高自己的写作水平。

生1：是的，我们一定不能再“多此一举”了。