国宝大熊猫

文题在线

大熊猫人见人爱，是我们的国宝。许多小朋友想更多地了解大熊猫，可能有些疑问需要解答：大熊猫是猫吗？大熊猫生活在什么地方？大熊猫为什么被视为中国的国宝？……这次习作，就让我们围绕这些问题，介绍一下大熊猫。

大手导写

同学们，这次习作主题是围绕大熊猫的外形、生活习性、生长环境等方面进行描写，突出大熊猫的特点。

一、查找资料，细致了解

查找资料时，我们可以围绕文题中给出的几个问题来回答，也可以围绕同学们感兴趣的方面展开来写，还可以借助课本中提供的表格信息进行介绍，通过网络、书籍、广播电视等途径收集资料，从外形、生活习性、生长环境、生存价值等角度了解大熊猫。

二、筛选信息，分类整理

收集到的信息并不一定都是有用的。我们可以借鉴课本中的图表形式，将收集来的信息进行筛选分类，整合出大部分同学都比较感兴趣的三至五个方面来突出大熊猫的特点。

三、抓住特点，合理介绍

通过收集资料，我们对大熊猫有了一定的认识。写作时，我们可以按照一定的顺序，从外形、生活习性、生长环境、生存价值等方面展开来写。写的时候需要注意，我们要尽可能用自己的语言表述收集到的信息，抓住突出特点来介绍大熊猫。有的内容需要重点介绍，如外形和生活习性；有的只需要简单介绍，如生长环境和生存价值。只有做到这些，写出来的作文才能重点突出。

四、生动描写，融入感情

写作文时，我们要善于运用比喻、拟人、排比等修辞手法，突出大熊猫的可爱；字里行间表达出我们的真情实感，突出我们对大熊猫的喜爱之情，抒发自豪之情。

作文误区

症状一：收集信息越多越好

有的同学认为收集的信息越多，自己写出的作文内容就会越丰富。因此写作文时，忽略了对信息的分类整理，一股脑地都写了下来，导致作文重点不突出。

症状二：直接照抄资料

很多同学将收集到的资料直接搬到作文中，没有运用自己的语言来描述，因此整篇作文就是干巴巴地介绍，缺乏情感的传递。

小手练笔

国宝大熊猫

◎陈子馨

说起“国宝”，相信大家肯定会脱口而出——大熊猫。

假期里，我和爸爸妈妈来到了动物园。一进门，我就激动地冲进熊猫馆。哇，大熊猫长得真可爱，一副憨态可掬的模样。它那圆滚滚的身上好像穿着一件黑白色的毛绒外套。那逗人的黑眼圈，好像戴着一副“墨镜”，真像一位知识渊博的学者。走起路来晃着大肚子，屁股一扭一扭，标准的内八字，分外有趣。

大熊猫喜欢吃竹子、竹笋，有着“美食家”的称号。它们一爪把竹子的皮扯下来，一爪拿着竹子放到嘴里，吧唧着嘴，生怕别人不知道它们吃得多香。更特别的是它们吃竹子的姿势，有坐着吃的，有躺着吃的……真是萌态十足。

为了更深入地了解它们，我向饲养员叔叔请教。原来它们还有一个名字叫“猫熊”。但是大家都叫它们熊猫，渐渐地“猫熊”就成为它的别名。不仅如此，它们也被稱为“活化石”，因为早在几百万年前就有大熊猫了。现在它们主要分布于中国陕西、甘肃和四川的山区，成为中国的国宝。

大熊猫还是中国的“和平大使”！它们去往友好的国家，传递和平的信号，深受异国人民的喜爱。

听完介绍，你们是不是也和我一样喜欢大熊猫呢？让我们一起保护大熊猫，爱护我们的国宝吧！

我爱国宝大熊猫

◎何 箫

什么动物没有彩色照，只有黑白照？——没错，就是我们的国宝大熊猫！

大熊猫长得胖乎乎、圆滚滚的，就像一个大绒球，让人忍不住想要抱抱它。它浑身像是披着一件黑白相间的大衣。一对圆形的耳朵，圆圆的脸上镶嵌着一对好似黑葡萄般的眼睛，周围长着一圈黑黝黝的绒毛，像极了熬夜后长出的“黑眼圈”，看上去呆萌可爱。

大熊猫很贪睡。每天有一半的时间都在睡觉，而且随时随地都能睡着。别看它们胖乎乎，一副笨拙的样子，睡觉时却能摆出各种各样的姿势，躺着、侧着、趴着、蜷缩成一团、跷着大腿……千姿百态，惹人喜爱。

大熊猫是猫吗？当然不是啦！二者的饮食习惯、生活环境、形态大小完全不一样。熊猫是熊科，吃竹子、水果，野生熊猫还会吃肉；而猫是猫科，喜欢鱼和猫粮。最重要的是，猫可以在家养，而熊猫不可以，私人擅自养熊猫是犯法的哦！熊猫是国家一级保护动物，目前全球圈养数量约700多只，野外种群数量近1900只，主要分布在四川、甘肃和陕西地区。

大熊猫是珍稀动物，是我国的国宝，我们都要爱护它们哦。

总评

两位小作者通过查找、整理资料，从大熊猫的外形、生活习性、生长环境等不同方面展开介绍，并按照一定的顺序，运用恰当的修辞手法进行生动描写，表达出自己对大熊猫的喜爱与赞美之情。

【作者系广东东莞师范学校附属小学三·6班学生，指导并置评：林艳萍】