“以情驭典，以词化人”同课异构共提质

2024年3月26日，中山市中职语文专题教学同课异构暨方铁民名师工作室研修活动在中山市沙溪理工学校举办。中山市教研室教研员、中山市名教师工作室主持人方铁民，沙溪理工学校副校长黄建民、教务处主任冯莉，全市中职学校语文科组长、骨干教师及方铁民名教师工作室成员等30余人参与活动。活动由沙溪理工学校语文科组长林扬主持。

本次同课异构课题选自中职语文基础模块下册第二单元第四课《永遇乐·京口北固亭怀古》《声声慢·寻寻觅觅》。

工作室学员、沙溪理工学校刘爱辉通过品情、品读、品鉴三个教学环节探究两首词的家国情怀及其现代价值，最后结合学生所学专业设计陶瓷作品的鉴赏文段，并渗透家国情怀教育。

工作室學员、现代职业技术学校肖雨通过引导学生对豪放与婉约风格的讨论，对比学习两首宋词，并结合用典，剖析作品情感，从不同角度理解作者的家国情怀。

与会者对两节同课异构课进行了评析，在肯定设计思路的同时，也对情景的设置、诵读的效果、用典的分析、与专业结合的契合度等方面提出改进建议。方铁民在小结中强调，专题教学中教学目标的设定要有依据，这个依据来自课标和教材中的单元导语；重难点的把握要精准，《永遇乐·京口北固亭怀古》重在用典，《声声慢·寻寻觅觅》重在叠词运用，家国情怀则要体现表达和理解的层次性；教学任务的设计要尊重学情，要用任务驱动的方式调动学生学习的积极性和参与度，并做好学习评价。最后，他鼓励大家要多读书，加强文化修养，增强文化底蕴，让自己的课堂更加精彩。

（信息来源：中山市沙溪理工学校）