我爱这所山区小学

张会林

之前在弥勒市虹溪镇教书，就听人说卫泸小学条件不好，主要是路不好走，学生基础差。去年九月，我调到卫泸小学，这里是离城二十公里左右的山区学校，少数民族学生居多。来到卫泸小学，我觉得这里的老师很好，好沟通、人也善良。学生虽然存在一些问题，行为习惯有点差，学习意识不强，但是值得开心的是孩子们纯朴善良。

记得刚来不久就要鼓号比赛，那段时间天气很热，参加比赛的孩子们不怕苦不怕累就怕被淘汰，他们每天积极训练，我和几个带着练的老师都被他们这种刻苦努力的精神感动了。比赛那天，我一个劲地给他们加油打气，我看见他们眼神坚定，倒觉得是自己紧张了。这群孩子多么值得我们去爱呀！

记得第一次看全校同学跳霸王鞭，我看着一个胖胖的男生跳得十分动感，脸上充满自信和喜悦，我被他感染了，也被所有的孩子感染了。感觉他们天生就有舞蹈细胞，随着音乐按着节拍尽情地舞蹈，我喜欢这首歌，喜欢这段舞。突然我看见尹老师在学生群里尽情地扭动身姿、满脸笑容，我被逗得捧腹大笑起来。这种具有民族特色的舞蹈，让我看到这里的人们热爱生活、乐观向上的品质。

开家长会是最能体会到一个地方人的素质的。全校家长站在操场上，我看见他们站队不整齐，大多数男家长还抽烟，我十分嫌弃，因为我是信息员，要采集图片，就跑着去一个班一个班地让家长站好队。等到自己班开家长会，我要求家长关注群里学生的作业，有一个家长提出不要留作业在群里，说周末孩子回家基本不做作业！我当时对这些家长是十分不满的。但是后来发生的事，让我对他们多了一分理解。

寒假，我们去留守儿童家里家访，我才知道这些山区孩子的家庭确实特殊。家访那天是严冬，加上头天下了雨，山上树木、路邊的草地都结了冰凌，晶莹剔透，十分美丽。一路上雨不停歇，我们访了九户家庭，每家我都详细问了家庭收入情况，并观察了他们的居住状况。有一家家庭十分贫困，同行的朱老师打了好多电话才联系上。爬了一段山路终于到了这个学生家，他家房子可能是寨子里最不好的。孩子由年迈的爷爷奶奶监管。学生的父母离异了，孩子父亲在外打工，由于要让家长和学生签字，我把家访记录的单子递过去，看到孩子衣服都淋湿了，怕把表弄潮，我让孩子把手擦干，她奶奶直接把孩子外衣脱了，我发现孩子里面穿的都是破旧的衣服……

回到学校，校长在会上跟我们说，家长交不出孩子的生活费，不用急着催。

通过家访，我意识到，既然孩子们基础差是事实，家长文化程度不高，该如何解决呢，我能做点什么呢？那我就努力去辅导他们、关心他们。看见孩子们从周一到周五在学校吃食堂，在教室刻苦学习，我会从超市买些小零食带来犒劳他们，还经常在网上淘点有趣的东西送给他们。

校长在广播喊话，像个孤勇者，他站在高处，想得更远，他内心藏着美好的愿望……他每天在广播里提醒学生起床、扫地、整理宿舍、读书……在校长的催促声里，学生有了转变，学习的时间多了，卫生好了，老师们更努力工作了……我们的教导主任，经常给我鼓励和指导。我跟他说学生吃完午饭可以读10分钟英语，我去辅导，他在会上夸我会利用时间。我的搭班老师，对班级管理十分上心，我们班的学生自然听话，纪律好、卫生打扫得好，经常获得流动红旗……

学校的篮球场是师生的乐园。课余或者工作累了，到这里和孩子们或者同事打篮球，一起说说笑笑，劳累的身心一下子轻松多了。课余我时常到学校的乒乓球馆，与爱好打乒乓球的同事来一场比赛，打出一身汗，一切烦恼都没了。热爱做饭的人一定也是热爱生活的人，我还会偶尔到学校的食堂，去拌个凉米线，同事边吃边夸赞，说我可以去开店了，我心里别提多美。

老师不就应该是一个热爱生活的人吗？去到新的学校，不就应该爱那里的学校、那里的同事、那里的学生和家长吗？只有内心充满爱，才会快乐地工作，才会觉得生活有意义。