第六单元单元测试

邓兴坡

一、单项选择题

1. 许昌财在《西班牙通史》中写道：在整个殖民体系中，教会与司法、行政三足鼎立，教会不仅手握神权，还掌握政治经济权力，他们除了管理教中事务，也涉及俗世问题的审判。这表明西班牙在拉丁美洲殖民统治的特点是（  ）

A. 王室具有最高权威

B. 神权无足轻重

C. 宗教成为重要工具

D. 专制色彩浓厚

2. 西班牙政府为了保证本国的葡萄酒、橄榄油、亚麻布能在拉美殖民地高价出售，禁止美洲殖民地种植葡萄、橄榄、亚麻等，同时强迫殖民地种植蔗糖、棉花、可可等在国际市场非常畅销的农作物。由此可知，这些措施（  ）

A. 促进了西班牙民族国家形成

B. 损害了宗主国地主的利益

C. 保证了西班牙工业原料供应

D. 造成殖民地經济结构扭曲

3. 在1769年3月东印度公司发给孟加拉的通函中规定，对当地生丝的制造加以奖励，对丝制品的制造则加以限制。这一规定（  ）

A. 适应了宗主国发展的需要

B. 延缓了孟加拉经济殖民化的进程

C. 加快了孟加拉手工业的发展

D. 加速了孟加拉农村生产关系瓦解

4. 下图是欧洲画家鲁道夫·斯沃博达于1892年在维多利亚女王资助下前往印度创作的油画《瞥视火车》。画的左下角是一部分铁轨，一家人正在等待火车，背景里有一些泥筑的低矮建筑，人们在屋外纺织和晾晒粮食。该作品意在（）

A. 宣传美化英国的殖民统治

B. 描绘印度农村的生活状况

C. 激发印度民众的危机意识

D. 展示殖民地的现代化成就

5. 观察下图，关于西方殖民者殖民区域变化原因分析正确的是（）

A. 列强资本原始积累的需要

B. 垄断资本的推动

C. 列强殖民扩张模式的转变

D. 重商主义的要求

6. 在近代，几乎所有资本主义国家都通过大炮打开了新的空间——殖民地之后，“宗主国负责生产销售，并获取大量的利润。而殖民地国家只能负责出售生产资料和购买制成品，流失资源和资本”。材料体现了（）

A. 西方大国崛起具有相同的路径

B. 殖民扩张阻碍了殖民地国家发展

C. 世界殖民体系下的不公正现象

D. 早期殖民扩张造就了西方强国

7. 下图漫画创作于1904年，画中美国总统西奥多·罗斯福右肩扛着大棒，左手牵着美国军舰，腰间配着枪和刀，光着脚在加勒比海巡游，耀武扬威，不可一世。环绕加勒比海地区的国家和城市是墨西哥、巴拿马、委内瑞拉、古巴和圣多明各（多米尼加首都）。该漫画意在表明（）

A. 西班牙、葡萄牙在拉美的统治宣告结束

B. 独立运动浪潮席卷整个加勒比海地区

C. 拉丁美洲开始被卷入资本主义世界市场

D. 美国利用武力干涉拉丁美洲国家事务

8. 19世纪末20世纪初，一场革命风暴席卷亚洲，伊朗、土耳其、中国等国相继爆发革命；印度、朝鲜出现了民族解放运动高潮，古老的亚洲开始觉醒。“亚洲的觉醒”主要是由于（）

A. 一战致使西方大国实力削弱

B. 无产阶级登上了历史舞台

C. 民族资本主义得到一定发展

D. 列强侵略重点集中在非洲

9. 1879年，由埃及资产阶级知识分子和爱国军官组成的“祖国党”不仅提出了“埃及是埃及人的埃及”这一口号，还出版了《埃及是埃及人的》刊物，以宣传其主张。由此可知，当时埃及（）

A. 民族意识正逐渐觉醒

B. 和平抗争成为革命主流方式

C. 逐步实现了民族独立

D. 帝国主义殖民力量日益衰弱

10. 19世纪末20世纪初，帝国主义国家掀起瓜分非洲的狂潮，非洲人民一直在进行激烈抵抗。如1882年的埃及抗英斗争、1881年的马赫迪起义军抗英斗争、19世纪末埃塞俄比亚抗击意大利侵略军。这些事件都（）

A. 未能获得成功

B. 促进了独立思想的传播

C. 由工人阶级领导

D. 摧毁了本国的封建统治

二、非选择题

11. 阅读下列材料，回答问题。

材料一 在19世纪数以百计的非洲内陆探险活动中，传教士大卫·利文斯顿令人瞩目。下表是利文斯顿探险非洲的相关概况。

——摘编自舒运国《试析利文斯顿探险活动的特点》、何一宁《非洲内陆探险与英国对非洲的认知变化研究》

材料二 19世纪中叶，《泰晤士报》将利文斯顿的旅程描述为“当代最伟大的地理探索之一”。19世纪末，英属中非第一任专员哈里·约翰斯顿曾肯定利文斯顿是“自己在该地区的政治管理的前身”，是开创非洲新时代的“先驱”。而自20世纪中叶开始，利文斯顿的形象不再总是充溢着圣人光环。比如传记作者蒂姆·耶尔认为利文斯顿显然是“帝国主义最早的先知和倡导者之一”，学者波特更是认为利文斯顿表露的观点包括以某种方式预测“非洲分治”，是帝国主义的先行者。

——摘编自何一宁《非洲内陆探险与英国对非洲的认知变化研究》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括利文斯顿的非洲探险引起19世纪英国广泛关注的社会背景。

（2）根据上述材料并结合所学知识，指出从19世纪到20世纪人们对利文斯顿认识的变化，并简述影响历史认识的因素。