相遇永相伴

◎山东省胶州市瑞华实验小学 崔维贞

近日，偶然翻出一本旧的《发明与创新》，一看封面是2013 年第7 期，心里一阵惊喜，这是我的第一本《发明与创新》嘛!虽然十多年过去了，但与它相识的情景还是立马浮现在眼前。

与杂志结缘

与《发明与创新》的结缘纯属偶然。那是2013 年春天，我家搬新家了，新房子一楼的单元过道里安装了一排奶箱，很多邻居订购了牛奶，我家的箱子一直空着。

图1 阅读杂志

当时，学校的发明协会刚成立不久，作为协会的秘书长，我正愁没有经验开展创新教育工作。“征订一份发明类的期刊吧！”有了主意后我立马上网搜索，看到《发明与创新》时，我心想：就是它了！第二天，我兴冲冲地赶到邮局，订了半年的杂志。在这之后，我每隔几天就要打开箱门看看杂志到了没。过了十多天，当我再次打开“报刊箱”时，一本散发着墨香的杂志静静地在那儿等着我。

从此以后，《发明与创新》就成了我的良师益友，这期间我也订过其他创新类杂志，唯有《发明与创新》一直伴我到现在。十几年来，《发明与创新》一直指引着我前行，帮我陆续收获了“知识产权教育与科创名师工作室”首席名师、全国科创导师、全国高级科技辅导员等称号和荣誉。

我的新法宝

《发明与创新》对我的影响是方方面面的，这几年，我又发现了它的一个新用途，让它成为课堂管理的新法宝。

图2 学生与杂志合影

2022 年，教了大半辈子高中的我决定挑战自己，毅然来到瑞华实验小学开展小学教育工作。在这里我很快就迎来了第一个挑战：小学生缺乏自律，课堂上“叽叽喳喳”，每隔几分钟就需要喊几嗓子整顿纪律。向几位资深小学老师请教后，我买来奖章对课堂表现好的学生进行奖励。试行一段时间后发现，这种奖励措施对大部分孩子的效果不错，但对那几个“小皮神”则没什么大用。我不断安慰自己：“你已经尽力了，要学会适应啊。”

然而，在某一天的课堂上，正在讲课的我忽然发现叽喳声没了，那几个“捣蛋鬼”怎么这么安静？我扫了一眼教室外的走廊，没有发现班主任的身影啊！我带着疑惑悄悄巡视过去，发现他们每人手捧一本杂志正看得入迷呢！杂志被我当场没收，但几分钟后他们又开始顽皮了……

这件事让我有所启发。再次上课时，我抱着厚厚一打《发明与创新》来到教室，向孩子们宣布了一项新的激励措施 ：10 个奖章可以兑换1 本《发明与创新》；课堂学习任务完成后，表现好的学生可以申请当堂阅读杂志。听到这个消息，教室里响起一片欢呼声。这堂课孩子们很专注很安静，连那几个“捣蛋鬼”也规矩多了。在后来的课堂上，虽然他们有时还是管不住自己，但奖励性阅读吸引着他们，课堂闲话明显少了，他们也爱读书了。看着我的杂志库存越来越少，我笑了！

又到了杂志征订的时候，我悄悄地追加了一份《发明与创新》，一份伴随自己，一份奖励孩子。