不做陪写作业的爸爸

有一次和女儿聊天，她说到同学家长怎样怎样。最后，像是总结，一半玩笑一半好奇地问我：“爸爸，你怎么不这样？”我问，你说的这样是哪样。她就说：“我怎么感觉我上学了之后，你都没有管过我。”我问，你确定我没有管过你吗？女儿就笑起来：“至少，你都没有管过我的学习。”

女儿笑了，我也笑了，因为我能清晰感觉到她的快乐。

女儿从幼儿园到大学，我在学习方面的确参与得不多，她一直都有非常多的自由。但在其他方面，我做过很多努力，并且一直不遗余力。

首先，我着力培养她生活的秩序感。

一天当中女儿所能主宰的时间段，我都努力帮助她建立良好的秩序感。譬如起床时间。女儿上幼儿园了，我便让她知晓幼儿园的作息，然后与她商量每天几点起床，后来上小学、中学依旧如此。起初我唤她起床，后来就定闹钟，再后来她用手机闹铃。不知道是不是我们一直在做着榜样，从小到大，她都没有赖床的习惯。我一唤，闹铃一响，她几乎立刻就能翻身起床。所以，她上学时总能有条不紊地洗漱、吃饭、上学，从不需要父母不停地催促。

一天当中，还有几个极为重要的时间段，也是这样慢慢建立起秩序。幼儿园时每天午间都要接女儿回家午餐，休息一会儿再去上学。休息前我得给她读故事，读什么由她选择。上小学了，每晚睡前也会读书。为保证睡眠时间，都是倒推，确定几点熄灯睡觉，之前保证读半小时书。不论工作日还是周末，我们都基本确定时段，以确保她的生活能够始终处在有条不紊的状态。

这样的日子久了，女儿的生活极有规律。即便周末，她也毫不放纵，什么时候该做什么，从来无须他人提醒。

其次，我努力培养她学习的好习惯。

身为老师，我从不替女儿安排什么，也不刻意要求她成绩怎样，只是明确一条：她要为自己的学习负责，事无巨细，凡事认真、用心。我鼓励她上课勤发言，勤做笔记；下课多去室外转转，注意劳逸结合，看花看草看太阳听虫鸣听鸟叫听大自然的各种声响；和同学多交朋友，下课了一起做做游戏，跑跑跳跳。每天放学，先做作业后休息，还是先休息后做作业，由她做主。但不论玩，还是学，务必全心全意，聚精会神。就是那句：玩要玩得痛快，学要学得踏实。

女儿入学之后，这些好习惯就固化为身体的一部分。学习的事，我不必操心，也不必提醒，每天什么时候做什么，她都是自个儿计划、落实。周末，她能根据任务的多少提前规划好，将任务分解到上午、下午或是晚上。也因此，我时常看到女儿开心的模样，她看书、做功课、画画、唱歌、游戏，忙碌而充实。

再者，我竭力培养她做事的好品性。

关于做事，我奉行的信念是尽人事，听天命。该努力的，一定努力，并且用力到全部；该尽心的，一定尽心，毫无保留。我把这个理念也传递给女儿。学习上的诸多琐事，都要认认真真去做，会就是会，不会就是不会；发现问题，要及时分析，最快找到解决方法。一言以蔽之，做任何事都要坚持善始善终。

学习之外的事情也是这样。当老师的小助手，就好好干；当值日生，绝不拈轻怕重，要将教室打扫得干干净净、窗明几净；同学邀请帮个忙，出于某种考虑可以拒绝，但只要答应，就努力兑现……

女儿说同学家长怎样怎样，我懂得她想表达什么。陪伴女儿这十多年，无论我，还是她妈妈，我们从不坐在她身边看着她做作业，不断指手画脚。我们就一直坚守这三点：培养生活的秩序感，培养学习的好习惯，培养做事的好品性。此外，则任其选择，自由生长。而今她长成啥样呢？一个蓬蓬勃勃的大姑娘，进退有据，乐观向上，自律自强有担当。

想起一个故事。一位教授给学生上课，拿出一个透明玻璃瓶，然后依次往里面装大石块、石子、细沙、水。每装一次，教授都问学生“满了吗”，学生答“满了”，但教授总能成功装进另一样东西。教授告诉学生，大石块就是你们生命中重要的事，而碎石子、沙子和水是琐事，主次一定要分清。如果调换次序，先装碎石子、细沙和水，那么，大石块将永远装不进去。

所以，教育孩子时要把“大石块”放在第一位。有了秩序感、好习惯和好品性，其他就会水到渠成。

（作者系江苏省南京市北京东路小学教师，江苏省作家协会会员）

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