如何让孩子持久保持强烈的好奇心？

主持人语：

孩子天生具有好奇心，但在成长的过程中，孩子的好奇心又很容易被扼杀。生活中，有的孩子能长期保持强烈的好奇心，有的却渐渐失去了好奇心，一个重要的原因是家长的教养方式不同：教养方式正确，孩子的好奇心与探索欲能持久保持；反之，孩子的好奇心会渐渐被扼杀，甚至在孩子入学前就完全被摧毁。

我的过分约束，竟然扼杀了孩子的好奇心

（周女士，31岁，儿子4岁）

去年9月中旬的一天，我去幼儿园参加家长体验日活动，第一次全程看到了儿子的在园表现，有个发现令我很痛心：3岁多的儿子对很多东西、很多事情都态度淡漠，似乎没有一点儿好奇心。一个突出表现是，他不爱凑热闹。别的孩子，只要看到两三个孩子扎堆儿，就会好奇地凑过去看个究竟，他却从不参与。大课间的时候，别的小朋友对园里新买的一批活动器材兴趣浓厚，摸摸这个，试试那个，他却只站在旁边看。我示意他玩一下独轮车，他摇头拒绝。我让他玩别的器材，他也无动于衷。

我感觉挺难受的，向老师了解儿子平时的表现。老师说：“他平时就这样，不爱凑热闹。”我请教老师：“孩子怎么会这样呢？”老师问我：“平时你对孩子的约束是不是比较多？根据我的经验，如果家长对孩子过分约束，经常打压，或者当孩子想尝试做一些事情时总是包办代替，就会扼杀孩子的好奇心和尝试欲，导致孩子对什么都不感兴趣，不愿探索新事物……”

老师的话让我大吃一惊，因为我一直以来正像她说的那样管教儿子。儿子一两岁的时候，对什么都好奇，见到什么都想摸摸碰碰，我怕有危险总是制止，有时还粗暴地打他的小手以示警告。后来儿子渐渐长大，想尝试做很多事，我又嫌他做不好、添乱，阻止甚至打击他……万万没想到，我无意间的举动竟然扼杀了儿子的好奇心。

仔细回想，儿子小时候真的有很强烈的好奇心，如今变成这样完全是我一手造成的。

我痛下决心：彻底改变对儿子的教养方式，尽量给他提供宽松的家庭环境，帮助他重新找回好奇心。

如今半年过去，我的努力已见成效。

呵护孩子的好奇心，只需顺着孩子的兴趣走

（夏女士，41岁，有两个女儿，小女儿6岁）

我小女儿刚刚6岁，但已经能在我的指导下烘焙小蛋糕、制作曲奇饼干。更难得的是，她特别乐于尝试新事物，尤其是烘焙糕点，几乎每个周末都要在厨房捣鼓一两个小时，不断挑战各种烘焙新技艺。

我觉得女儿喜欢自己动手，乐于尝试与挑战，与我平时对她的鼓励有很大关系。

我一直坚信，好的教育一定要遵从儿童的天性。孩子天性中的东西有很多，其中一项就是好奇心。注意观察你就会发现，孩子哪怕只有几个月大，不会说、不会走，但只要醒着，就一直瞪着一双大眼睛，好奇地打量着周围的一切，对任何一点儿动静都不放过。

好奇是孩子的天性，是孩子认识世界的原动力，也是孩子探索未知世界的底气和勇气。因此，我一直非常注重呵护孩子的好奇心，鼓励女儿顺着自己的兴趣点去探索。

我不像有的家长，总是挡在孩子面前，怕有危险，这也不让碰，那也不让摸。我会跟在孩子后面，看着她好奇地探索，偶尔温柔地提醒她注意危险，教她从更安全的角度去探索。

比如有一次女儿对火产生了好奇，我就让她自己接壶水用火烧开，她知道了火的用处。为了告诉她火是危险的，不能摸，我拿出一块破布，让她试着用手撕，她当然撕不开。但当她把破布放在火上烧时，一会儿就烧烂了。由此她知道了，火很有威力，很危险。

在呵护孩子好奇心方面，我的经验是，家长为孩子提供支持很重要，尽可能创造条件让孩子自己揭秘好奇的事物。比如，女儿好奇知了是怎么来的，我就带她寻找知了幼虫钻出地面时留下的小洞，以及知了羽化后在树干上留下的蝉蜕，跟她讲知了的一生。她经过一番推理，就知道知了是怎么变出来的了。女儿好奇钟表的指针为什么会走，我就鼓励她自己拆开一个小闹钟研究。女儿无意间碰到我，身上起了静电，感到十分好奇，我就和她一起做静电实验……

不管女儿对什么事物感兴趣，我都耐心引导她积极探索，从不打击她的好奇心。所以，女儿到现在仍然对周围的一切怀有特别强烈的好奇心，对什么都想探个究竟，都想尝试一番，对生活的方方面面自然都有着超乎寻常的热情。

我发现，一个满怀好奇心的孩子，总是快乐、开朗、自信的。

如何才能让孩子持久保持强烈的好奇心？

（汪教授，幼教专家，46岁）

从事幼教工作多年，我发现一个非常普遍但又容易被家长忽视的问题：很多家长因教育不当，不知不觉中扼杀了孩子宝贵的好奇心。无意间，他们管住了孩子的手，让孩子摸不到他们想摸的东西；绊住了孩子的脚，让孩子无法去探索；堵住了孩子的嘴，让孩子不能刨根问底；打击了孩子的心，让孩子失去了探究未知世界的信心与热情。

从短期来看，家长的约束有很好的效果：孩子不捣蛋了，不添乱了，避免了一些麻烦或危险。但这种约束的弊端是长远的：孩子失去了好奇心，不爱探索，对新事物没兴趣，甚至懒洋洋的什么都不愿主动去做。这也是很多孩子上小学以后出现厌学、不肯主动学习、缺乏学习内驱力的深层次原因。因为孩子学习与探索的原动力，就是强烈的好奇心。

无数成功人士的经历都证明了好奇心对他们的深远影响——牛顿如果不好奇苹果为什么会从树上掉下来，就不会发现万有引力定律；瓦特如果不好奇水壶盖为什么会被烧开的水顶起，就发明不了蒸汽机。所以说，让孩子一直心怀好奇，至关重要。

那么，家长怎么做才能让孩子长久保持好奇心呢？

一、管住嘴，少说“别”字

很多孩子的好奇心都毁在家长的一张嘴上，一些家长张口闭口喜欢对孩子说一个字：“别”——“别乱动！”“别摸，危险！”“别看了，快走！”“别自己乱弄，我来帮你！”“别什么事都来凑热闹行不行啊？”……这是禁止性语言，一个“别”字就硬生生地把孩子的好奇心打回去了。

不妨换种说法：“宝贝，你发现了什么让你感到好奇的地方？咱们一起来搞明白吧！”这是开放式语言，既引导孩子说出自己的疑问，满足孩子的好奇心，又能带孩子安全地探究答案。

比如孩子对烤箱好奇，想一探究竟。家长通过询问，得知孩子的好奇点是烤箱为什么能加热。那家长就告诉孩子里面有加热管，并告诉孩子运行中的烤箱不能摸，会烫伤手。这样既满足了孩子的好奇心，又避免了危险。

二、运用“边际效用递增规律”，激发孩子更深层的好奇心

“边际效用递增规律”是个经济学概念，是指随着某一因素的增加，产生的额外收益会逐渐增加。这一概念同样适用于家庭教育。就孩子的好奇心和探究欲来说，当孩子越好奇，他的各种好奇体验越丰富，掌握的知识就越多。掌握的知识越多，孩子就越自信，越想知道更多，孩子的求知欲就会递增，对未知世界和知识的探求欲也就越强烈。因此，家长可以利用这一规律激发孩子进行深层探索。

举个例子，孩子本来只是好奇船为什么能漂在水面上。家长帮孩子弄明白这是水的浮力在起作用后，孩子挺有成就感，觉得自己懂得挺多了。这时，家长如果利用边际效用递增规律，告诉孩子水不只有浮力，能让物体浮在上面，还能发电，问孩子想不想知道水是如何发电的，估计很多孩子都想继续深层探究下去。

说白了，就是利用孩子对一个小点产生的好奇，激发他对更多点的好奇，引导他探究更多的未知世界。

三、鼓励孩子勇敢质疑

很多家长都会鼓励孩子多发问，但忽略了也应鼓励孩子勇于质疑。我们可以告诉孩子：“有时别人的话不一定是对的，生活中一些常见的事情也不一定都是对的。如果你觉得哪里不对，可以勇敢地质疑，带着你的好奇心，顺着你的疑问，去找出真正的答案。”

比如上海有个孩子叫吴叶凡，发现美术教材中有错误：一幅名为《树叶》的作品，实际上画的并不是树叶，而是一种叫海百合的古生物，于是大胆提出疑问。她爸爸做得很棒，带她去自然博物馆求证，最终经专业人士分析，证明她的质疑是对的。

质疑也是一种好奇，所以家长应从小鼓励孩子敢于质疑，敢于向所谓的“权威”“常规”“常识”以及大人的言行等质疑。这是更高层次的好奇心实践。

四、用童话思维呵护孩子的异想天开

我们常说孩子总爱异想天开，其实这也是一种好奇心的体现。所以我们不妨用童话思维来应对。

世界登月第一人阿姆斯特朗小时候，有一天在院子里一个劲儿蹦高，妈妈问他在干啥，他说他想到月球上去。若换作别的家长，可能会嘲笑孩子异想天开。但他的妈妈却鼓励他：“好啊，只是你别忘了从月球上回来，回家吃晚饭哦！”

阿姆斯特朗后来果真登上了月球。毫无疑问，这与他儿时就对月球产生了强烈的好奇心、想登上月球有关，当然也跟他妈妈从小对他的好奇心与异想天开的呵护有关。

“中国幼教之父”陈鹤琴说：“好奇动作是小孩子得着知识的一个最紧要的门径。”照此说来，好奇的语言就是孩子对未知世界的敲门砖。而好奇心则是好奇语言和好奇动作的源泉。所以我们要想孩子拥有强烈的探索欲去探索身边的世界，拥有饱满的学习欲好好学习，对生活永远怀有激情与热情，那就从小呵护并激发孩子珍贵的好奇心吧！

【编辑：冯士军】