初中德育教育与心理健康教育的有效融合研究

任玉洁 曹小廷

初中是学生形成正确三观的重要阶段，在此阶段应该重视对学生的德育以及心理健康教育，如果将两种教育进行有效融合，能为学生提供良好、和谐的成长环境。基于此，本文针对初中德育教学与心理健康教育的有效融合进行了研究，重点讨论其融合意义，以及为融合提出一些有价值的建议，以便能为诸位教师提供帮助。

一、初中德育教学与心理健康教学有效融合的意义

初中生的年龄段是12～15岁，此阶段正是学生形成价值观的重要时期。因此，为了防止学生在学习过程中出现心理问题，就要对学生实施德育以及心理健康教育，以此来帮助学生形成正确的价值观。并且，在德育与心理健康教育的过程中，重点是将学生培养成为德智体美劳全面发展的优秀人才，帮助学生解决生活、学习遇到的各种问题。在初中教学阶段，德育与心理健康教育的融合不仅能够为学生提供良好的学习环境，还能为学生在以后社会发展中提供良好的助力。因此，在初中阶段将德育与心理健康康教育相结合，有益于学生的全面发展。

二、初中德育与心理健康教育融合的教学策略

在初中生的学习与成长过程中，建设优质的校园环境有利于对学生进行德育教育与情感熏陶，进而使学生形成正确的三观。首先，学校可以抓住这一点来营造良好的校园氛围，并通过潜移默化的影响，使学生更好地学习与发展。比如，学校可以增加一些简单的娱乐设施，使学生在学习之余能够通过简单的运动来舒缓自己的身心。

其次，學校还可以建立心理咨询室，聘请有丰富的处理青少年心理健康问题经验的咨询师，使学生在课下通过与咨询师的沟通解决自己的问题和困惑。

再次，学校还可以根据学生目前的心理特点组织各种心理问答活动，以此来实时观察学生的实际心理状态，进而帮助学生解决潜在的心理问题。

最后，学校还要制定更加完善的德育与心理健康教育相融合的教学目标与教学方案。并且通过定期组织学生参加公益活动来不断完善德育与心理健康教育模式，从而使学生能够在学习与生活中实现全面发展。

此外，在对学生进行德育和心理健康教育时，也不要忘记家庭对学生的影响。教师要定期与学生进行交流、组织家访和家长会等活动，以此来保障家校合作的效率和质量，使学生建立正确的价值观。

结束语：

综上所述，将德育教育与心里健康教育进行有效融合，有利于学生形成正确的三观，还能够使学生变得更加优秀，实现全面发展。