政治主观题解答策略

陆向红

◇江苏省启东折桂中学

1.回归教材,深层挖掘知识

虽然近几年政治试题的考查方式越来越灵活,考查的切入点也越来越多样,但是其中有一个不变的“真理”,那就是政治试题都是通过多种多样的背景材料来最终考查学生的必备知识、关键能力和核心素养的。教材是知识的载体,因此,学生在学习过程中应以教材为基础,在全面掌握政治教材知识的基础上寻找科学的解题策略。在解答政治主观题的过程中,学生需要回归教材,根据材料信息准确调用相关的政治知识。学生在解题中只有充分明确试题涉及的相关知识才能准确且全面地解答问题。回归教材时要注意全面性与准确性,全面性是指从多角度进行分析,全面寻找与教材联系紧密的知识点。准确性是指在透彻理解材料主旨的同时准确挖掘知识,增强知识迁移的能力。

【例】阅读材料,完成下列要求。

党的十九大报告明确指出:“坚持党对一切工作的领导。党政军民学,东西南北中,党是领导一切的。”

《中国共产党章程》规定:“党必须保证国家的立法、司法、行政、监察机关,经济、文化组织和人民团体积极主动地、独立负责地、协调一致地工作。党必须加强对工会、共产主义青年团、妇女联合会等群团组织的领导,使它们保持和增强政治性、先进性、群众性,充分发挥作用。”

说明为什么要“坚持党对一切工作的领导”。

解析：通过阅读材料和设问可知,该题考查中国共产党的有关知识。该题属于原因类试题,我们可以从必要性和重要性两个方面来阐释坚持党对一切工作领导的原因。必要性方面,坚持党对一切工作的领导是由中国共产党的性质决定的。中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心,代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。坚持党的领导是中国社会历史发展的必然结果,是中国人民的正确选择。重要性方面,只有坚持党对一切工作的领导,才能保证将党的意志贯彻到国家政治生活和社会生活的各个领域。只有坚持党对一切工作的领导,才能坚持和发展中国特色社会主义,实现中华民族伟大复兴。

2.建立思维模型

思维建模是指运用如思维导图等特定工具与方式将自身思维过程模型化。这种方式有利于学生理解、迁移及运用知识。政治主观题以丰富情境材料与灵活设问考查学生运用所学知识分析材料及解决问题的能力,旨在培养学生核心素养和促进学生全面发展。基于社会热点与现实生活命制的主观题,强调素养与能力导向,对学生公共参与等素养提出了较高要求。因此,学生应理顺关系与逻辑,把握重要节点,建立思维模型,越过主观题表象,深入把握试题内在规律,探寻正确答案,发展思维品质。

在对政治主观题进行思维建模时应遵循从特殊到一般的认知规律,基于逻辑起点,逐步展开思维过程。总之,政治试卷中的主观题比例较大,政治主观题能够很好地考查学生是否全面理解和掌握知识。学生需充分明确主观题特征并根据一些科学的解题方法,认真审题,明确材料主旨及设问考查的知识点,运用逻辑思维进行分析与推理,有条理地进行解答。