不自理 难自立

冯思雨

生活自理能力是指人们在日常生活中照料自己的行为能力，即自我服务，自己照顾自己，这是每个人都应该具备的最基本的生活技能。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：“既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。”

3至6岁是幼儿成长、学习最重要的阶段，也是自理能力、动手能力和生活习惯初步养成的关键时期。然而，如今大多数家庭是独生子女家庭，孩子是一个家庭的核心，是家长的心头肉，整个家庭都围着一个孩子转，家长们对孩子过度溺爱、事事包办，使他们成了温室里的花朵，禁不起风吹雨打，导致孩子们的自理能力越来越差。小班幼儿刚入园时不会自己吃饭、不会穿衣穿鞋、不会自主如厕的现象屡见不鲜。那么，我们应该如何培养幼儿的生活自理能力呢？具体可以从以下几个方面着手。

趣味游戏，学习自理

爱玩游戏是孩子的天性。对于幼儿园的孩子来说，一日活动中最高兴的事情莫过于玩游戏了。游戏是孩子们快乐的源泉，学龄前幼儿特别喜欢一边聊天一边玩游戏。我们根据幼儿的这一特点，让幼儿在趣味游戏中进行自理能力的培养，同时十分注意对个别幼儿的指导培养。

例如，我们在生活区投放了自制的“小熊饿了”区角材料，孩子们可以用勺子舀起食物，喂到小熊嘴巴里。我们还投放了一些“换装小游戏”的材料，孩子们可以给玩偶穿衣服、穿鞋子，自主进行换装搭配等。美工区的“串项链”游戏更是深受孩子们的喜爱，别看他们手小，串起项链来却非常灵敏，只见他们一手拿着线，一手放小串珠，左右手配合得十分默契。在游戏操作过程中，孩子们学到了生活经验，锻炼了动手能力，进一步发展了手部肌肉。此外，我们还投放了桌面玩具，让孩子们学习扭扭扣扣、撕撕粘粘，使其在操作过程中发展手眼协调能力，在趣味游戏中逐步学习自理技能。

家园携手，助力自理

在幼儿园，我们非常重视对幼儿生活自理能力的培养，然而一段时间过后，发现结果并不理想。通过问卷调查，我们发现相较于语言、社交等核心问题，很多家长会将孩子的生活自理能力培养放在后面，这导致孩子到了适龄年纪却不具备应有的自理能力。许多家长出于对孩子的爱护，往往会选择直接帮孩子解决问题。然而，家长包办一切的行为，其实是孩子自理能力培养路上的拦路虎。

培养孩子的自理能力，仅靠幼儿园的力量是远远不够的，它需要家长与幼儿园积极合作，需要家长在亲子时光中一对一地进行指导、陪伴，从而保持自理教育的一致性。著名教育家苏霍姆林斯基曾经强调过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这一极其细致而复杂的任务。”因此，在培养幼儿自理能力时，应做到家园携手，家长要学会“置身事外、袖手旁观”，拒绝包办，适时鼓励。只有家长学会放手，孩子才能慢慢独立起来。为此，我们与家长展开了一场面对面的交流、一次心与心的沟通，希望家长们能做到适时“退出”，为孩子创造自己动手、独立自理的条件与机会。

创造条件，练习自理

幼儿园一日生活皆课程，一次午餐环节、一个盥洗活动，甚至一片树叶、一个玩具，都可以为孩子提升自理能力创造机会。能力的形成是一个反复练习的过程，因此，我们在幼儿园日常生活中有意识地创造条件，让孩子不断地进行练习。比如，我园每学期都会举办“文明餐厅”评比活动，每个年级组会通过洗手、吃饭、喝水、漱口、擦嘴、盥洗、散步等环节的评比，选出一个文明餐厅，并颁发奖状。孩子们为了给自己班级争取荣誉，都十分积极，自己用餐、漱口、擦嘴，自己的事情自己做，不知不觉间提高了自理能力。

我们注重通过多种形式，让孩子们从一日生活中的每一件小事做起，在自我服务中得到锻炼，使孩子们在增强自我服务意识的同时提高动手能力和生活自理能力，快乐自理，开心成长。

自理自立，茁壮成长

经过一段时间的家园协作、配合后，我园根据幼儿的年龄特点和发展水平，制订了幼儿自理能力达标活动方案，并开展了幼儿自理能力达标活动。其中，小班组幼儿的达标内容为穿脱鞋子和裤子；中班组幼儿的达标内容为脱下园服，折叠好，再穿上；大班组幼儿的达标内容为将绘本书翻开到指定页面，整理书包，脱下园服、折叠好、再穿上。每天午睡前，我们都会鼓励孩子们自己穿脱衣服，珍惜他们一点一滴的进步，并为他们点赞。功夫不负有心人，达标活动当天，所有幼儿都顺利完成了达标内容，如愿获得了屬于他们的奖状。看到孩子们脸上洋溢着开心的笑容，我们心中也充满了幸福感。

一次历练、一段成长，每一次经历都是孩子们珍贵而美好的回忆，但这背后离不开老师的教诲和家长的配合。家长们说，达标活动开始前，孩子们每天晚上都会在家里进行穿、脱、叠衣服的练习，有时候父母想去帮忙，孩子也会立即拒绝，表示要自己独立完成；达标活动结束后，家长们更是省事了，再也不用为孩子穿脱衣服而操心了。他们表示，虽然一开始会有些心疼孩子，但现在觉得孩子掌握生活自理能力很有必要，不仅能促进其自身的成长与发展，也能为我们家长节省更多时间和精力。

常言道：“不自理，难自立。”“自己的事情自己做”不光光是一句口号，而是要付出实际行动的。扯着嗓子喊，不如甩开膀子干。要相信，只要有行动，就会有收获；只要肯坚持，就会有奇迹。因此，教师与家长要抓住各种契机，增强孩子的生活自理能力。培养幼儿良好的生活自理能力，能为其一生奠定基础。幼儿只有具备了基本的生活自理能力，才能健康地成长；自理能力对幼儿将来的学习、生活也会产生深刻的影响。总之，教师要引领、家长要引导，相信多方合力一定能助力幼儿健康成长、全面发展！