红色传承 浸润童心

武晓燕

红色文化是中华民族文化的重要组成部分，是培养幼儿理想信念和道德品质的宝贵资源。下面，笔者将从环境、早操、游戏、社区活动等方面出发，结合幼儿的年龄、兴趣和经验，就红色文化融入幼儿园教育问题提出一系列对策，让幼儿在丰富多彩的环境和活动中根植爱国主义情怀。

营造氛围，环境育人

儿童是在环境的相互作用中发展的。教育家陈鹤琴先生曾提出，幼儿园环境是“儿童所接触的，能给他以刺激的一切物质”。红色文化环境不仅可以帮助幼儿学习革命精神，还可以帮助幼儿从小建立文化自信和文化自觉。将红色文化巧妙融入幼儿园环境，可以起到润物细无声的教育效果。比如，在公共区设置“我心中的英雄”“我认识的英雄”“我也要做小英雄”等版块，这种环境的创设加深了幼儿们对“英雄”的认知，使得他们的爱国之情油然而生，一个个迫不及待地想向英雄们学习。各个班级的主题墙也融入了红色文化，如“厉害了，我的国”“美丽的家乡”“小小飞天梦”“争做小雷锋”等主题墙面的创设，幼儿们通过查一查、看一看、说一说、演一演、画一画等方式参与其中，加深了对祖国的了解，同时也激发了内心爱祖国、爱家乡的情怀。此外，园内公共区无处不渗透红色文化，体现了环境浸润、无声育人的理念，充分发挥了环境这一隐性课程的作用。

丰富生活，活动育人

早操。早操是幼儿园一日活动中的重要活动之一，是增强幼儿体质的有效手段。幼儿园将红色歌曲渗透进日常早操的编排中，让幼儿在“每天一操”中汲取了满满的正能量。小、中、大班教师根据幼儿年龄特点进行研讨，从选择音乐、动作编排、变化队形、师幼互动等方面进行反复推敲和交流，在思维碰撞中迸出火花，最终形成早操方案。 如小班的早操贯穿“小小兵”这条主线，以徒手操、模仿操为主，让幼儿在走、跑、跳、钻、爬和平衡中发展动作的协调性。中班则以“小小军人有力量”为主题，在走、跑、跨、投掷的基础上，加入队形变化及情境串联，从“军人出征”到“取得胜利”，幼儿在趣味运动中进一步感受到做小军人的骄傲与自豪。而大班早操无论在内容还是动作上都进行了升华，教师利用《团结就是力量》等革命红曲编排简单易学且富有革命气息的红色早操。红色早操将跑、跳、投、悬等动作与音乐融合，让孩子们在运动锻炼中养成坚持不懈、不怕艰难、团结奋进的坚强意志，在合作互动中感受团队的力量，培养了团队意识。

升旗。每周一早晨，幼儿园的孩子们都会相聚在操场，举行庄严的升旗仪式。升旗过程中，全园小朋友唱着嘹亮的国歌，向国旗行注目礼，这样看似常规且简单的升旗仪式，对教师和幼儿来说却是一次精神的洗礼，其中有许多爱国主义教育的契机。譬如，“国旗下讲话”的发言内容就可以选择红色文化，借此对幼儿进行革命传统教育，培养幼儿勇敢、坚强、不怕吃苦、团结一致等革命精神。

户外游戏。户外游戏是孩子们最喜欢的，在户外游戏中渗透红色文化，可以锻炼身体、增强体质、促进交往，还能萌发幼儿的爱国情怀，可谓一举多得。幼儿可以通过查阅资料、亲子阅读、集中阅读、观看电影等多种方式对军人进行更深刻的了解，也可开展“我是小小兵”“小小王二小”“红旗飘呀飘”“鸡毛信”等自主游戏活动。活动中，孩子们团结一致、齐心协力，在走、钻、跑、爬、跳及跨越障碍中合作完成游戏。他们身穿迷彩服，头戴迷彩帽，扮演小人军，一个个英姿飒爽，有的匍匐前进运送“炸药包”，有的越过重重障碍送“鸡毛信”，还有的模拟红军翻雪山、过草地……在一个个自主游戏故事的背后，幼儿感受到了不怕苦、不怕累、不怕牺牲、勇往直前的革命精神，在匍匐、投掷、攀爬等完成游戏任务的过程中，孩子们的勇气也油然而生。

集体活动。幼儿园集体活动不仅可以促进幼儿认知水平的提高，还能促进幼儿社会性的发展，引导幼儿建立良好的自我意识和社会角色意识。教师根据主题活动内容，把红色文化有效融入集体教育教学中，可以帮助幼儿更好地认知、理解和传承红色文化精神。如在语言活动中，教师为孩子们讲述了《王二小》《小英雄雨来》《小兵张嘎》《小萝卜头》等抗战英雄人物的故事，孩子们被小英雄的机智灵敏、勇敢无畏所触动，有的孩子听故事时悄悄地擦去眼角的泪水，并表示以后也要为人民服务，做一个勇敢的英雄。在艺术活动中，可以讓孩子们通过绘画、手工等形式来创作北京天安门、万里长城或自己最喜欢的英雄人物，激发孩子的爱国之情；在社会活动中，应积极开展名师应彩云的“伟大的起点”活动，了解中国共产党诞生的时间、地点和过程，知道身边有千千万万的党员在守护着我们的幸福生活，借此激发幼儿的爱党、护党情怀；在音乐活动中，教孩子们唱《国旗国旗真美丽》《学习雷锋好榜样》等革命歌曲，引起孩子情感上的共鸣。

节日育人。节庆让文化传承更具仪式感，幼儿园要紧紧抓住节日契机，根据幼儿的年龄特点和兴趣开展相关活动。比如，利用双节开展“同庆中秋，喜迎国庆”主题的爱党、爱国、爱家乡系列活动，小班可以开展“我向国旗敬个礼”手工活动，中班可以开展“祖国妈妈你好”比赛活动，大班幼儿可以通过《嫦娥奔月》的故事表演，为小伙伴们讲述中秋节的来源和习俗。听完故事后，孩子们化身“玉兔”，开始玩采摘萝卜的欢乐游戏。此外，幼儿园还准备了垂钓、灯谜、套圈等丰富的互动游戏，带领孩子们“趣迎”中秋。

家园社携手育人

专题引领。幼儿园组织专家团队，通过线上线下结合的方式为家长进行“如何在生活中随机开展红色教育”的专题培训，做到不落一个家庭，不落一名成员。通过定期培训，不仅统一了家长的思想，而且提升了家长的综合素养，使家长明白只有自己做好榜样，才能在生活中潜移默化地引导孩子，这对深入开展爱国主义教育、落实立德树人根本任务具有重要意义。

亲子活动。亲子活动是促进幼儿园与家庭交流以及家长与孩子交流的一种方式，利用亲子活动形式，开展“大手拉小手共演红色剧”“听爷爷讲过去的故事”“同绘美丽的祖国”等活动，可以使幼儿在画一画、说一说、演一演的过程中了解到革命先辈艰苦奋斗、勇敢拼搏的伟大精神，知道没有“英雄”的付出就没有我们今天的美好生活。

走进社区。五河历史文化底蕴深厚，有着丰富的红色教育资源，为充分发挥社区资源价值，进一步拓展幼儿的学习、生活空间，丰富儿童的生活经验，幼儿园可以组织幼儿到界沟村党史陈列室、弥陀寺校史馆、九和收藏馆、雷锋馆等多个爱国主义教育基地参观学习，让幼儿亲临现场，去聆听、去感受。通过这种方式将红色“文化大餐”送到幼儿们面前，使党史教育深入童心。

儿童是祖国的未来和希望，教师应将红色教育渗透进幼儿的一日学习与生活，并融入家庭、社区、环境，用孩子听得懂、记得住、喜闻乐见的方式，引导他们当好红色基因的传承者、实践者和弘扬者，确保红色教育薪火相传、血脉永续。