人类，别把我们送上舌尖啊

薛明亮

依然是明月当空、碧波秧田。但此时，我正和阿三抚摸着脚趾上的伤，惊魂未定。昨夜死里逃生的一场劫难，成为我们挥之不去的阴影……

昨晚，我约了几个好伙伴去对面的那块秧田里捉害虫。我们几个像游击队员一样，从高高的禾丛中疾跃而过，溅得水花四射。阿三不光跳得高，捉害虫的技术也高，只见他鼓着两只大眼睛，长舌頭一伸一卷，一只飞蛾便成了他的腹中餐。“呱呱呱——”我们一起为他喝彩。

水面上跳动的光更加闪亮——那是月亮穿透薄云洒下的银光。哎，不对，怎么跳动的银光变成一束雪亮的光柱，这是什么？没等我们反应过来，一个黑影已经伴着“咚咚”的脚步声向这边走来。“啊！手电筒，捕蛙人！”“呱呱呱——”伙伴们失声惊叫起来，一个个吓得掉头就逃。可是已经迟了，那个手持捞网、打着手电筒的捕蛙人堵住了我们逃跑的路。只见他手起网落，几个伙伴便惨叫着被抓走了……突然，雪亮的电筒光一下子照在了我身上，我正要往水底钻，忽然眼前一黑，晕了过去……

黎明时分，当我醒来时，我已经在捕蛙人的木桶中了。桶外，捕蛙人正在换衣服，准备把我们押到市场上去变成钞票，送上人类的舌尖。

“呱呱——”我耳边传来一片伤心的哭声。“完了，我们死定了。”听声音，像是阿三！阿三也发现了我，一边流着泪，一边拖着受伤的腿，吃力地朝我这边挪过来。他说，妈妈和四个叔叔也都被捕蛙人抓去了……我俩绝望地闭上了眼睛。

这时，一个小男孩出现在桶边，他是捕蛙人的儿子。突然，他向我俩伸出手来。“我跟你拼了！”我拼命向他手上撞去……

他忙缩回手，同他爸爸说着什么。一番嘀咕之后，小男孩飞快地蹲下来，轻轻地捉住我和阿三的腿，拎着我们朝屋外走去。我和阿三只能拼命挣扎，连叫声也发不出了。

走了很远很远，他把我们带到一块我熟悉的秧田边。我俩想，死也要死在自己的家乡！哪知他竟把我俩轻轻放下，然后喃喃地对我们说了一些话。啊，原来小男孩是我们的救命恩人！他把我们放生了。我们冤枉他了！我和阿三噙着泪水，用尽全力“呱呱”地叫了两声，忍着伤痛跳进秧田中。

漫长的一天过去了，依然是明月当空、碧波秧田，但我俩好孤单。突然，远处传来熟悉而微弱的“呱呱”声，我们艰难地循声爬去。啊，竟是阿三的两个叔叔！我们拥抱在一起，听着他们断断续续的诉说：“今天中午……捕蛙人……正一个一个地屠杀我们的同胞……突然……几个穿制服的人出现在他面前……我们得救了……但我们几十位亲人却……”

一阵悲伤之后，我们一起向着远方的村庄放开嘶哑的喉咙高唱：“呱呱——保护我们啊，人类！呱呱——我们是你们的朋友，别把我们再送上舌尖啊，人类！呱呱——”

【江苏如东高级中学】

◆点评

作者采用童话体讲述故事，追求故事的可读性和完整性。首先，作文以“昨日惊魂——进入倒叙——走出倒叙——回到现在，呼应开篇”为叙事架构，清晰完整；其次，在主体叙事部分，作者多次设置悬念、制造误会，为情节铺设“曲径”，增强了故事的生动性；再次，叙事服从主题需要，讲究取舍结合，例如将父子的对话隐去，只说“一番嘀咕”，以伏笔式悬念给读者留下想象空间；第四，结尾运用“意外”和“突变”法，安排阿三叔叔得救归来、捕蛙人受到惩罚，“我们放开嘶哑的喉咙高唱”，既出人意料，又合乎情理，情节完整，凸显了作文的主题。