烘云托月月更明

原作呈现

留住“穷”的味道

云南一考生

我的爸爸是一位普通职工，他实在太普通了。平时常穿的是一身发黄的旧军装，脚穿一双解放鞋，标标准准的“穷”爸爸。 （开头平铺直叙。 修改时，可让“我”这个次要人物登场，点出“我”不喜欢爸爸，因为他“穷”。 ）

我上学，爸爸上班。我们常一起坐公交车，这是我不愿意的事。他总是把自己的座位让给别人坐，导致我经常站着，我抱怨爸爸多管闲事。不过我也发现，每次上车， 车上很多人都认识爸爸，他们互相打着招呼。（这里没有语法毛病，但如果改成用车上乘客的反应来衬托爸爸，表达效果会更好。）不过这些人基本上我都不认识。（此段概述爸爸乘车让座的情况，还可用“我”的所作所为来衬托爸爸。）

有一天，我又和爸爸一起乘坐公交车。（建议勾勒一下晨景，以景衬人。）车上很挤，前面座位上坐着一个人，四十多岁的样子，他看上去很有钱，身边还有一个五六岁的小男孩，也占了一个座位。看着他们，我心中想到了许多……（对中年男人的“富”，过于轻描淡写。应花点儿笔墨具体描写中年男人的外表之“富”，以反衬爸爸的“穷”。）

车停了，上来一位老奶奶。车上拥挤，老奶奶被挤得晕头转向，差点儿倒在其他人身上。（此句表述不到位，“拥挤”前缺少一个表程度的副词加以修饰。）

这时爸爸走到那个中年男人身边说：“这位先生，您能让小孩子坐在腿上，把座位让给这位大妈吗？”

中年男人好像没听见，依旧抽着烟，身子摇摇晃晃的。爸爸又重复了一遍：“同志……” “你说我吗？我凭什么把座位让了，我儿子不是人？我没付钱？”那个中年男人似乎眼中没有爸爸。

我抬起头，看看中年男人傲慢的样子，心中有点儿不快。

“你儿子很小，占一个座位，你让这位大妈坐一会儿吧！”爸爸一点儿也不怕。（此句表述不妥。）

“哼，你？我就不让。怎么样？”那个中年男人提高了嗓门。

“那好，大妈，你坐。”爸爸终于火了……（爸爸的语言过于简单化，要写出爸爸对那个中年男人耐心做思想工作的过程。）

“别动，我有的是钱，这个座位我买了。”中年男人边说边打开黑色皮包。（修改这句话，以通过中年男人的外“富”而内心丑来反衬爸爸的外“穷”而内心美。）

“是的，我很穷，没钱。但就是请你让开！”我从未见过爸爸这么凶。（这里可补写乘客指责中年男人的言行，从而衬托爸爸的所作所为体现了社会公德。）

爸爸就是这样，与那个中年男人针锋相对，一点儿不让，终于为那个老奶奶争取到一个座位。（从第五自然段开始，主要写爸爸为老奶奶的座位与中年男人据理力争的经过。虽然用中年男人来反衬爸爸，但不到位。也缺少用“我”的言行、心理描写来衬托爸爸的内容。）到站了。中年男人自知理亏，拖着儿子，灰溜溜地下了车。

车上，人们向爸爸投来赞许的目光。（这里可以通过写景来衬托“穷”爸爸的美好心灵。）

以后，我总快快乐乐地拉着爸爸的手去乘车。爸爸穿的还是那身旧军装，但我喜欢我的“穷”爸爸。（结尾也要改一改，“画龙须点睛”。）

升格指导

这篇考场作文中的“穷”爸爸为了给素不相识的老奶奶争个座位，在“富”的中年男人面前，显示出人穷志不短的风貌，但“穷”爸爸的形象不够鲜明突出，文章主题也不鲜明。虽然考生也运用了衬托的表现手法来写“穷”爸爸，但不够妥帖。修改时，建议着重在这方面“动手术”。可以从正面来写“穷”爸爸，也可以从侧面来写，以人衬人，“我”是次要人物，用“我”来衬托爸爸，主要人物的形象就鲜明多了；或以景衬人，增补写景内容来衬托“穷”爸爸的美好心灵；也可以运用反衬法，来突出爸爸的个性。尽管原文中也用中年男人来反衬爸爸，但还不到位，对中年男人的“富”，只是轻描淡写，要适当修改，以突出“留住‘穷’的味道”这一主旨。

升格佳作

留住“穷”的味道

唐 镛

我不太喜欢我的爸爸，他不穿名牌的衣服，不抽名牌的香烟。我真羡慕别人的爸爸西装革履，一身名牌，特别有气势。我的爸爸是一个“穷”爸爸。

每次上学都要与爸爸一起坐公交车，他总是把自己的座位让给别人，自己经常站着，这是我极不愿意的事。我抱怨爸爸多管闲事。可我也渐渐发现，每次上车，车上的熟人都热情地与他打招呼，他笑得很开心，而我躲在他身后，低着头，觉得十分丢脸。

一个阴沉沉的早晨，凉风袭人。和往常一样，我又跟在爸爸后面上车了。车上很挤，前面座位上坐着一个人，大腹便便，人称“啤酒肚”，一身黑色的耐克，身边座位上是一个五六岁的小男孩，也是一身耐克。我想，他们一定很有钱，如果我也有一个富爸爸，那该多好……

车突然停了，上来一位很胖的老奶奶。车上更加拥挤，老奶奶被挤得晕头转向，差点儿倒在别人身上。爸爸走到那位“啤酒肚”身边说：“这位先生，您能让小孩子坐在您腿上，把座位让给这位大妈吗？”

中年男人好像没听见，身子摇摇晃晃的。爸爸又重复了一遍，我拉了拉爸爸，头埋了下去。可爸爸不理会：“同志……”“你说我吗？我凭什么把座位让了？我儿子不是人？我没付钱？”那“啤酒肚”轻蔑地看了看穿一身旧军装的爸爸。

我抬起头，看看那“啤酒肚”，刹那间，他变得如此丑陋，一身名牌如此不合体。

“孩子可以抱着坐腿上，让这位大妈坐一会儿！”爸爸不甘示弱。

“哼，我就不让，怎么样？”“啤酒肚”故意把屁股向外挪了挪。

“那好，大妈，你坐！”我爸终于摆起了“穷”威风……

“别动，我有的是钱，这个座位我买了。”说着，“啤酒肚”拿出一张百元大钞往爸爸眼前一晃。

“是的，我很穷，没钱。但钱算什么，你让开！”我从未见过爸爸那么凶。

“这人太不讲理了！”

“你有钱又怎么样？总该讲点儿公德吧！”

大家七嘴八舌地指责那个“啤酒肚”。

到站了，“啤酒肚”自知理亏，拖着儿子，灰溜溜地下了车。车上，人们向爸爸投来赞许的目光。不知什么时候，太阳高悬在明净的天空……

从那以后，我总是快快乐乐地拉着爸爸的手去乘车，尽管爸爸的穿着还是那样朴素，尽管爸爸还是那样“穷”，但我愿永远留住爸爸“穷”的味道！

江苏省常州市武进区前黄实验高中

点 评

升格文除了用个性化的语言表现人物的性格外，特别在运用衬托法上作了修改提升。

一是正衬法，以人衬人。开头增补“我的爸爸是一个‘穷’爸爸”一句，突出“我”不喜欢爸爸，因为他太“穷”。第二自然段“而我躲在他身后，低着头，觉得十分丢脸”一句，以“我”的所作所为来衬托爸爸。在描写爸爸为老奶奶与中年男人据理力争的经过时，用“我拉了拉爸爸，头埋了下去”一句，以衬托爸爸的“凶”劲，又以乘客的言行衬托爸爸的所作所为体现社会公德。

二是运用反衬法来突出爸爸的“穷”。如“前面座位上坐着一个人，大腹便便，人称‘啤酒肚’，一身黑色的‘耐克’”“说着，‘啤酒肚’拿出一张百元大钞往爸爸眼前一晃”等，就是通过中年男人的外“富”而内心丑来反衬爸爸的外“穷”而内心美，来彰显“留住‘穷’的味道”这一中心。