关于物流管理专业教学改革的思路研究

文/周宇

随着经济的不断发展，物流也成为社会必不可少的一部分，而高校教育中物流管理专业也成为教育的重点。目前，物流管理专业的教学也遇到了一定的瓶颈，本文通过分析物流管理专业的特点，结合教学单位的教学要求，提出了物流管理专业教学的改革思路。

一、物流管理专业教学改革的必要性

随着物流业的迅速发展，物流管理专业的培养也变得越来越重要。然而，传统的教学方式已经无法满足现代物流行业对专业人才的需求。因此，进行物流管理专业教学改革是必要的。进行改革的主要原因在于要提高学生的实践能力、强化学生的综合素质以及与企业需求相结合。进行物流管理专业教学改革可以通过多种方式来实现，本文结合物流管理专业的教学特色，提出一系列改革措施以供参考。

二、物流管理专业教学特色

1.复合性。物流管理专业是一门复合性较强的学科，它将多种学科课程结合起来，奠定学生物流专业的理论基础知识，即掌握了管理学、经济学以及物流学等基础理论。在此基础上，有针对性的教授学生现代物流的现状以及发展趋势，掌握物流管理的基本运营思想和方法，并能够将所学理论营运到实际操作中，实现学以致用，理论与实践相结合。2.实践性。理论知识为学生构建物流管理专业的知识体系，能为物流管理的活动创建有效率、有创意的方案，促进物流管理活动的实现，但光有理论是不完整的，更重要的是在理论知识的基础上进行专业实践。实践是检验真理的唯一标准，尤其在现代物流的不断发展过程中，对实践性的要求也越来越高，只有将物流专业理论与实践活动结合起来，才能实现物流的专业化与针对性。

三、物流管理专业改革思路

1.加强实践教学。物流管理是一门实践性很强的学科，因此加强实践教学是改革的关键。首先，学校应建立与实际物流市场紧密对接的实习基地，让学生亲身参与物流企业的运作。通过实习，学生可以了解物流行业的实际工作环境和流程，培养实际操作能力。其次，针对物流管理的各个环节，设立实验室或模拟训练场地，供学生进行系统性的实践操作。例如，可以建立模拟仓库，让学生通过模拟仓库管理来锻炼他们的物流管理技能。此外，引入虚拟仿真技术，让学生在虚拟环境下进行物流管理的实践操作，提升学生的应变能力和解决问题的能力。2.开设专业课程。为了培养物流管理专业人才，学校应开设相关的专业课程。首先，应注重基础课程的教学，如物流概论、供应链管理、运输管理等。这些课程可以为学生打下牢固的理论基础。其次，加强实用性的专业课程教学，如仓储与配送管理、货物运输管理、国际物流管理等。通过这些课程的学习，学生可以掌握物流管理的具体操作技能。同时，还应紧跟物流行业的发展趋势，增设与电商物流、冷链物流等新兴领域相关的课程，以满足市场对复合型人才的需求。3.开展科研项目。科研是推动学科发展的重要力量。学校应鼓励物流管理相关教师和学生积极参与科研项目，培养他们的科研能力。一方面，学校可以组织团队开展应用型科研项目，解决物流实际问题。例如，针对当前物流网络优化的难题，可以开展相关研究，为物流企业提供解决方案。另一方面，学校可以鼓励学生参与科研项目，并向他们提供相应的支持。例如，学校可以设立科研基金，鼓励学生申请科研项目，并给予相应的经费和指导。4.加强师资队伍建设。优秀的师资队伍是物流管理专业教学改革的重要保障。学校应加强对物流管理专业教师的培养和引进工作。首先，学校可以组织教师进修培训，提高其教学水平。此外，学校还应鼓励教师参加学术交流活动，拓宽视野，注重教育教学的创新。同时，学校应积极引进有丰富实践经验和研究能力的物流管理专家，并为他们提供良好的研究条件和发展机会。5.建立行业合作机制。物流管理专业教学改革不能脱离实际物流市场的需求。学校应积极与物流企业进行合作，建立行业合作机制。一方面，学校可以与物流企业签订合作协议，为学生提供实习机会和就业渠道。另一方面，学校可以邀请物流企业的专业人士来校举办讲座和实践教学，使学生了解物流行业的最新动态和实际应用。6.加强学科交叉融合。物流管理是一个涉及多学科的综合性学科，需要借鉴其他相关学科的知识和方法。学校应加强物流管理专业与其他学科的交叉融合。例如，可以将信息技术与物流管理相结合，开设物流信息系统课程。此外，还可以将运筹学、管理学等学科中的知识与物流管理相结合，培养学生的综合能力。7.建立评估机制。为了确保物流管理专业教学改革的效果，学校应建立有效的评估机制。可以通过学生评教、毕业论文质量等方式对教学效果进行评估。同时，学校还可以邀请专家组织对专业教学改革进行评估，为改革提供指导和反馈。

四、结语

物流管理专业教学改革是适应现代物流需求的必然选择。本文从加强实践教学、开设专业课程、开展科研项目、建立行业合作机制等方面提出了改革的思路。相信在全社会共同努力下，物流管理专业教育将迎来更加繁荣发展的新时代。

引用出处

[1]贺刚.校企合作促进物流“精益教改”[J].中国物流与采购,2020(03):66-67.DOI:10.16079/j.cnki.issn1671-6663.2020.03.031.

[2]宋小娇,杨帅.物流管理专业成人教育教改思路研究[J].现代交际,2018(02):178-179.

[3]陈宇.“互联网+”时代物流专业教改分析[J].中国新通信,2021,23(23):151-152.